段静

摘 要：本文主要围绕民间游戏融入幼儿园课程展开分析，深入说明并探讨了民间游戏融入幼儿园课程的意义，进而强化民间游戏在幼儿园课程中融入的实效性，旨在为相关研究提供参考资料。

关键词：民间游戏 幼儿园 传统传承 相关措施

DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.07.031

民间游戏作为为传统文化体系的一部分，存在显著的娱乐性和教育性，不受时间、空间和人员数量等因素的制约就可以进行活动，不仅适应幼儿好玩的成长特点，还可以为幼儿成长明确方向。立足于传统的传承要点，幼儿园教师可以积极地在幼儿园课程教学中融入民间游戏，因地制宜地布设良好教学气氛，感染幼儿情感，潜移默化地将传统文化的种子播种在幼儿心中，鼓舞幼儿不断前行，为此笔者给予下列建议。

一、民间游戏融入幼儿园课程的意义

1.有助于提高幼儿活动兴致

幼儿园内部的集体活动作为幼儿认知成长的典型教学形式，注重对幼儿纪律意识以及规则意识的培养，和幼儿自由的天性互为冲突，所以怎样调动幼儿活动兴致是热点问题。通过游戏形式可以处理好这一冲突，尤其是民间游戏，因为民间游戏存在一定本土性与实操性，可以有效调动幼儿活动热情，吸引幼儿和同伴以及教师一起参与活动，同时可以培养幼儿良好体质。

2.有助于培养幼儿对文化的感知

探索乡土资源形成民间游戏，本质上是将具备乡土气息的生活呈现在幼儿面前，这样幼儿可以在游戏中感受传统文化，有利于激发幼儿对文化生活的热爱之情，树立幼儿民族认同感。

3.有助于增强幼儿身体素质

民间游戏涉及诸多类型的体育运动，可以促进幼儿力量、耐力和平衡能力的发展，比如“彈杏核”游戏可以训练幼儿肌肉力量，“跳皮筋”游戏可以训练幼儿身体协调性，“抽陀螺”游戏可以训练幼儿手臂力量，“跳房子”游戏可以训练幼儿身体平衡能力，等等。

二、幼儿园课程引入民间游戏的相关措施

1.依据类别开展民间游戏活动

为了给幼儿参与游戏提供便捷性，可以把民间游戏资料划分为几个类别，如体育游戏、智力游戏、美术游戏、童谣游戏等，将这些游戏类型和幼儿园课程进行结合，可以完成对传统文化的传承。

对于幼儿区角活动，要全方位引进民间游戏。比如可以在益智区进行翻绳投放、游戏棋投放，带领幼儿进行“老虎吃小人”“过大梁”游戏等;科探区域放置“绕饶转”材料;美工区域放置“泥塑”与“剪纸”材料;音乐表演区放置“旱船”“绸扇”与“彩绸”等;体育区放置“沙包”“跳绳”等工具。把民间游戏引入体育活动之中，优化幼儿游戏内容，延伸幼儿游戏空间，给幼儿布设手脑结合的良好空间。

2.结合年龄特点布设民间游戏

幼儿身体成长情况不只影响到幼儿游戏的种类，还关乎幼儿学习方式。在布设游戏课程过程中，要对于不同年龄时期的幼儿身心成长特点加以研究，设置满足多个年龄段幼儿游戏课程执行的进度需求，继而体现民间游戏教育功能。

如年龄较小的幼儿，往往在技巧性动作的训练上存在难度，但是对角色扮演活动比较感兴趣，所以要结合幼儿年龄特点布设难度适合的民间游戏，彰显游戏多样化和差异化，促使幼儿在愉快的游戏场景中积累动作经验，获取积极成长的动力。

3.引进一日活动渗透民间游戏

民间游戏类型丰富多样，可以把游戏和幼儿园一日生活活动结合起来。

幼儿园户外体育活动运动量比较大，教师可以安排幼儿“推小车”或者“老鹰抓小鸡”;在室内外的小型活动中，训练幼儿肌肉群与手眼协调性，可开展“吹羽毛”与“弹豆子”游戏。在剩零散时间，幼儿来园之后和离开幼儿园之前、进餐之后与多个教学课程的过渡时间内，挑选不受场地约束的民间游戏类型，包含“石头、剪子、布”或者“翻绳”游戏，由此充实幼儿在幼儿园内的幸福生活，还可以促使教学环节井然有序地进行，动静交替保障幼儿健康快乐成长。

4.号召家长进行民间游戏开发

民间游戏课程开发不只是需要调动幼儿积极性，还需要号召家长积极参与。针对多样化的传统民间游戏，要选择家长比较熟悉，并愿意加入其中的游戏。家长如果积极参加幼儿园组织的游戏活动，可以有效拉近自身与孩子的距离。所以在实践中教师可以推荐幼儿家长和幼儿一起游戏。

比如进行“扯大锯”或者“捉迷藏”的游戏。或者在民间游戏中发挥想象力与创造力，收集更多的乡土玩具材料，尤其是废弃纸箱或者贝壳等，设计成“小花篮”与“棋子”。编创游戏类型，能带给幼儿良好的成长体验，深层次地把传统游戏贯彻在幼儿成长活动中，保障幼儿以积极的心态和饱满的热情加入到游戏中，感悟游戏内涵。

综上所述，围绕传统文化的传承，幼儿教师要积极地在课程教学中引进民间游戏，触动幼儿内心感受，潜移默化地对幼儿进行文化内涵传递，通过依据类别开展民间游戏活动、结合年龄特点布设民间游戏、引进一日活动渗透民间游戏、号召家长进行民间游戏开发等科学的措施，健全幼儿园课程教学体系，培养幼儿体质与身体协调能力，彰显民间游戏融入的价值，丰富幼儿文化知识储备量。

参考文献：

[1] 毕欣欣、范明丽《蒙古族民间游戏在幼儿园课程中的应用研究》，《赤峰学院学报：汉文哲学社会科学版》2018年第6期。

[2] 刘满荣、李少波《幼儿园民间游戏课程开发的可行性分析及策略》，《才智》2019年第31期。

[3] 董婷婷《民间游戏与幼儿园五大领域活动课程的有机结合》，《作文成功之路（中）》2018年第1期。

[4] 张艳《传承民间游戏 让特色之花悄然绽放—浅谈民间游戏在幼儿园中的运用》，《名师在线》2018年第25期。