徐佳音

摘 要：小学音乐教学中弘扬中华传统文化对传承传统文化有极大的益处，本文就对如何开展教学工作进行研究。首先分析传统文化的教学意义，然后分析小学音乐教学的优势，最后对如何开展教学工作作出了研究。

关键词：小学音乐教学 中华传统文化 教育 传承

DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.07.024

小学音乐教学中，利用学生爱动、好奇心强的特点，能很好地在音乐中融入传统文化。通过在小学音乐教学中融入中华传统文化，不仅能够推动文化传承，还有利于提高教学效率，增加音乐教学的深度和广度。

一、小学音乐教学中弘扬中华优秀传统文化的意义

传统文化是长期的历史发展形成的，是一个民族思维方式的体现，中国的传统文化是中华民族的灵魂，是经过漫长历史演化并最终汇聚到一起而形成的一种文化，具有十分鲜明的民族特色。但是在全球化发展的今天，中国的传统文化受到外来文化的冲击，使得一些传统文化正在消亡。文化受到冲击也会影响国人的思想观念、价值取向，甚至会影响国人的自我认同问题。通过在小学音乐课堂中弘扬中华优秀传统文化，能够让更多的人接受文化熏陶，从小学开始就了解传统文化和接受传统文化。

二、小学音乐教学中渗透传统文化的优势

1. 符合小学生的认知特点

音乐是一门艺术性的学科，小学的音乐教学和其他的课程不同，教师一方面需要教会学生一些技巧和理论知识，包括乐理、视唱练耳等等，培养学生的知识技能，还需要通过教学提升学生的审美能力，拓宽学生的音乐知识面。由于小学生本身就爱玩好动，喜欢表现，因此在学习音乐的过程中，就能够将他们的性格全部展现出来，使他们充分参与到课堂当中，所以音乐课程很受小学生的喜爱。教师在进行音乐教学的时候，通过渗透传统传统文化，能够健全学生的人格，构建学生的审美观念。在潜移默化的学习当中，学生会更倾向于用传统文化的思维来判断是非，提升学生的辨别能力，而且也有利于让学生更加客观地了解传统文化，提高学生的自我认同感。

2.激发学生的学习兴趣

很多学生在小学阶段的心智并不成熟，对于中国传统文化的内容和本质都不是十分了解，如果一味地使用灌输的方式教学，不仅不能让学生更加喜欢和了解传统文化，还容易让学生对传统文化有一定的反感。小学音乐教学具有非常强的实践性，通过传统文化和音乐教学结合，不仅可以发挥出音乐课程审美教育的作用，还能让音乐课发挥出德育和益智教育的功能，并且培养学生的文化自信和价值观自信。中国人一直有十分崇高的价值追求，这也是中国文明能经历无数磨难后重新崛起的原因。通过在音乐知识和内容中有效融合中国传统文化，不仅能够提升学生对音乐的理解能力，也能让学生实践传统文化，激发学生的学习兴趣。

三、小学音乐教学传承中华传统文化的策略

1.转变教学观念

为了能让传统文化真正地融入到小学的音乐教学当中，应该充分了解小学生的接受能力和音乐基础情况，重视学生的发展。教师需要从教学的文化氛围出发，利用良好的教学氛围，让小学生能充分融入到课堂当中。所以，教师需要使用适当的工具开展教学，比如选择一些民族乐器和硬件设施。在教学的过程中，教师需要成为学生学习的指导者，所以教师自身也要加强文化修养，用言传身教的方式影响学生，使他们接受传统文化。

2.利用音乐活动让学生充分学习

为了能够将传统文化融入到小学教学工作，教师需要选择适当的教学内容，充分了解学生的喜好，然后引进民族音乐，让学生能够感受民族音乐的特色和文化内涵。教学当中，还可以根据学生的喜好增加实践环节。因为小学生的年龄都比较小，有爱玩的天性，如果只是一味地灌输理论知识，学生会感到课堂比较无聊，从而对学习失去兴趣，所以需要开展一些有趣的活动，使学生能够真正地感受到音乐的魅力，并且对传统文化产生兴趣。比如，教学的时候老师可以讲解一些和歌曲有关的历史故事，引起学生的兴趣之后，也可以让学生根据歌词来讲解自己的理解。学习歌曲之后，还可以做歌曲接龙的小游戏，一人唱一句，强化学生对歌曲的掌握程度。有条件的话还可以通过课外活动，使学生音乐课堂变得更加丰富。由于目前学习压力很大，音乐课通過开展活动释放学生的压力，传统的音乐方式也将成为学生自我放松的是重要途径。

3.增加对中华韵律和乐器的学习

中国的乐器种类繁多，各种音乐演奏的曲目在表现方式上也有明显的不同，而且在不同的历史时代，主流乐器也有很大的区别。绝大多数人只知道少数的几种乐器，绝大多数乐器或者失传，或者被全新的乐器取代了。由于音乐是发展的，总是讲一些古代乐器并不符合音乐教学的需要，所以教学当中应该选择最有生命力的中国乐器作为主要讲解的部分，而一些年代久远的乐器，则作为拓展知识内容讲解给学生。这种方式能够贴合我国传统音乐发展的实际需求，同时也能满足学生的喜好，让学生具备比较广阔的音乐文化知识面。所以，教师上课的时候可以给学生讲解一些传统乐器是如何演奏的，利用视频、亲自表演激发学生的兴趣，让学生记住这些乐器，并激发对中华传统音乐探索的兴趣。还可以定期举行一些音乐活动，让学生使用传统乐器表演，给表现好的学生一定奖励，从而使更多的学生了解和学习中国传统文化。

中华传统文化博大精深，而音乐又是一个非常好的表现形式，所以通过音乐来传承中华传统文化能得到很好的效果。小学的音乐课堂中，教师要改变教学观念，通过实践让学生得到体验传统文化的机会，吸引更多学生学习传统文化。

参考文献：

[1] 陈宁《小学音乐课堂教学中多元文化的应用分析》，《北方音乐》2020年第9期。

[2] 管峰《在音乐教学中传承传统文化教育的策略》，《小学教学研究》2020年第12期。

[3] 刘平《刍议在小学音乐教学中如何传承中国传统文化》，《科技资讯》2020年第8期。

[4] 周梦菲《传统文化与小学音乐课堂的融合》，《当代音乐》2020年第3期。