李超

摘 要：在新课改深入开展的背景下，高中语文教学工作早已受到教师、学生和家长的高度重视，由于语文一直是我国最重要的学科之一，因此，对高中语文教学中渗透传统文化进行深入研究就显得很有必要。

关键词：高中语文 传统文化 渗透策略

DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.07.009

语文不仅是以语言为中心的综合学科，还是一个传承中华民族文化的课程。高中语文教材涉及大量文言文，学生借助文言文的学习，能够更好地了解我国的传统文化。语文要展现出自身的优势，发扬我国民族文化，促使学生更好地传承传统文化。语文教师必须在教学期间不断渗透传统文化，使高中语文教学能够和传统文化相融合，提高语文教学质量。

一、提高高中语文教学质量的必要性

近年來，我国社会经济正处于迅速发展时期，社会经济发展也促进了我国教育的进步。高中教育对学生的发展有着重要作用，高中时期是学生形成正确“三观”的主要时期。

而在整个高中时期，高三是最为重要的一年，学生面临高考的巨大压力。而高中时期的知识和以前相比更加深入，那么，怎样把以往学习到的知识和高中语文知识进行有机结合，并提高学生语文学习的效果、质量，已变成我们高度重视的问题。所以，我们需要借助行之有效的手段，不断提高高中语文教学水平，为学生未来的发展与学习奠定良好的基础。

二、高中语文教学中渗透传统文化的策略

1.提高学生的课外阅读量

语文教师不仅需要对语文教材进行教学，还需要引导学生积极阅读一些和我国传统文化相关的材料或是和教学内容相关的课外文言文。例如，语文教师让学生利用课余时间，适当阅读儒家经典作品，从中学习我国的传统文化，开阔学生的眼界，陶冶学生的情操，使学生能够对中国的道德精神进行深入学习。

《论语》中有这样一句话：“子曰：‘知之者不如好之者，好之者不如乐之者。’”表明“乐学”是学生是否可以全身心地投入到学习中的核心因素。

语文教师需要不断向学生推荐一些优秀作品，使学生能够了解到经典著作中所蕴含的真谛。语文教师要给学生创造接触多元文化的机会，促进学生的全面发展，使学生能够对孔子“己所不欲，勿施于人”中的精神进行深入了解，体会唐诗宋词的文化含义和不同历史时期的民俗习惯与风土人情，感受边塞诗人所具有的爱国主义思想等。

2.在教学中渗透传统文化

由于课堂教学一直都是学生学习各种知识的主要方式，所以，对学生展开传统用文化教育时，最为关键与有效的方式便为重视课堂教学。因此，为了能够更好地激发学生学习语文的兴趣，语文教师必须对教学方式进行有效创新，借助科技手段，提升语文课堂的趣味性，调动学生学习语文的主动性。这样一来，在语文教学中开展传统文化教育，能使学生对传统文化有更好地了解。

语文教师必须懂得怎样把语文教学内容和我国传统文化进行有效融合。比如，古代文学作品中都具有一定的文化精神，对古代文学作品进行深入分析，便能够实现渗透传统文化的目标。

3.在语文教学中融入传统文化知识

首先，高中语文教学和中华传统文化进行结合。中华文化博大精深，具有重要影响。在语文课堂教学中渗透传统文化时，必须打破传统的教学方式，还需要走出课堂，把理论知识与我们的日常生活进行结合。

其次，使传统文化知识融入日常生活和学习中。语文教师在积极引导学生拓展延伸所学知识时，还需要让学生把我国传统文化知识与语文教材进行结合，促使传统文化能够和教材内容进行全面结合，使学生切实达到活学活用的目标。

最后，借助文学作品感知传统文化和语文学习之间的联系。《论语》之中“学而不思则罔，思而不学则殆”这一句话的内涵为：若是只读书但不动脑筋，不去深入思考，便无法更好地了解所学的内容，同时还不能合理运用知识;仅仅是一味空想，却没有深入地钻研，必然不会有所收获。这一句话不仅表明了学习与思考之间存在的辩证关系，同时也阐述了学习和知识运用之间的联系。

与此同时，《论语》中还有一句话：“由，诲女知之乎 ！知之为知之，不知为不知，是知也。”这一句话是孔子在对其学生子路进行教育时，教子路怎样正确看待事物。学习同样是这样，只有做到实事求是，灵活掌握自身所学的知识内容，才能做到在实践中加以运用。

正像这两句话所讲述的一样，只有把生活和学习进行有机结合，才可以了解到语文知识和我国传统文化相融合的重要意义。语文教师必须借助这一点来积极引导学生，使学生能够把教材内容和我国的传统文化进行全面的结合，把学习到的知识运用到生活中。

教师要使学生更好地了解我国传统文化中的精髓，培养学生正确的人生态度，不断提高人文素养。语文教师必须重视我国的传统文化，使传统文化能够在语文教学活动中得到有效渗透，如此，语文教学才能够获得更好的发展。

总之，在新课改的背景下，语文教师在积极创新教学方式的同时，还应该探索怎样把传统文化和高中语文教学进行有机结合。教师必须不断充实自己，提高自身能力，从而引导学生学习传统文化。把传统文化渗透到高中语文教学中，对学生未来的学习和发展具有重要意义。

参考文献：

[1] 于虹《关于高中语文教育中传统文化的渗透研究》，《考试周刊》2020年第23期。

[2] 米丽娟《关于高中语文教育中传统文化的渗透研究》，《作文成功之路（中旬）》2018年第11期。

[3] 钱玲《关于传统文化在高中语文教育中的渗透研究》，《新课程·下旬》2018年第12期。