安徽

纵观近几年高考的思想政治试题，无论是全国卷还是地方卷，原因类主观题都是出现频率较高的题型之一，且多数试题的材料表现为经济、政治、文化现象，设问也是从小切口入手来分析出现这些现象的原因。然而从学生得分来看，此类题型的得分率却不太理想，反映出学生虽然掌握了一定的必备知识，但是缺乏关键能力。为了更好地帮助学生应对该题型，笔者以近年来高考中一些典型试题为例，对原因类主观题的解题策略进行阐述。

一、提高学生解答原因类主观题能力的方法

1.解答原因类主观题的基本前提是让学生掌握划分原因层次的方法。对于问题的原因，回答可能多种多样，但归纳起来无非是必要性和可能性两大类，其中必要性又包括必然性和重要性，可能性即是条件性。做好原因类主观题，首先要将原因进行归类，然后将材料与各类原因进行对照分类。笔者在实际教学中通过下图将原因进行归类展示。

2.解决原因类主观题的重要条件是拓展学生提炼分析问题的思维角度。组织答案时应从必然性、重要性、可能性等角度进行全方位、立体式思考，做到不留死角。具体步骤如下：

（1）从分析必然性、重要性的角度思考。在考查必然性时往往有“依据”这样的关键词出现在设问中，既有理论依据，又有现实依据。理论依据是符合自然界和人类社会发展的客观规律，对应教材中经济、政治、文化、哲学的原理；现实依据则对应时代背景、符合时代潮流，是为了解决现状不足的需要。

【例1】（2019·全国Ⅱ卷·38）阅读材料，完成下列要求。

希腊比雷埃夫斯港（以下简称比港）项目是中国和希腊共建“一带一路”的重要项目，也是两国互利合作的典范。

2008 年6 月，中国某航运企业以43 亿欧元获得比港二号、三号集装箱码头35 年特许经营权；2016 年4 月，又以3.69 亿欧元收购比港港务局67%的股权，全面接手一号码头运营。为解决港口设备老化、桥吊装卸作业效率低、船舶压港严重等问题，该企业从国内派出优秀的管理、技术人员，聘用当地劳工进行港口扩建和改造。该企业向跨国公司提供全球物流服务，如从中国生产基地运来的货物过去主要通过海运经汉堡港、鹿特丹港转运，现改由比港登陆，经铁路运往捷克、斯洛伐克、奥地利、匈牙利等中东欧国家，交货期从36 天缩短至26～28 天。

到2018 年，比港集装箱吞吐量从2010 年的88 万跃升至491 万标准箱，世界港口排名从第93 位跃升至第32 位，成为“一带一路”的“蓝色经济通道”、地中海地区的重要枢纽。2018 年实现净利润2 790 万欧元，较2017 年增长147%。

结合材料并运用经济知识，分析该航运企业比港项目获得成功的原因。

【解题分析】本题根据设问来分析属于原因类主观题，要求“结合材料并运用经济知识，分析该航运企业比港项目获得成功的原因。”从材料可以看出，希腊比雷埃夫斯港项目抓住“一带一路”机遇，从获得特许经营权到控股权，到全面接手从国内派出优秀的管理、技术人员进行改造，向跨国公司提供全球物流服务，优化物流运输路线，极大提高了运营效率和盈利能力。可运用《经济生活》知识，从该航运企业调整经营战略主动走出去、资本入股获得经营控制权、降低成本取得竞争优势、优化货物运输路线、提高运营效率和盈利能力等方面，分析该航运企业比港项目获得成功的原因。

【参考答案】该航运企业主动走出去，抓住共建“一带一路”的机遇；从特许经营权到控股权、到全面运营，获得港口经营与决策自主权；优化货物运输路线，港口经营规模扩大，成本降低；加强管理与技术投入，港口运营效率提高，盈利能力增强。

（2）从分析“为什么要”“为什么能”的角度思考。学生一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，既要分析问题存在的客观条件，也要重视主观条件，坚持主观与客观的有机融合；既要分析问题的内部条件，也要分析外部条件，坚持内外因并重。

【例2】（2018·全国Ⅱ卷·39）阅读材料，完成下列要求。

党的十九大报告明确指出：“坚持党对一切工作的领导。党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。”

十九大修订的中国共产党章程规定：“党必须保证国家的立法、司法、行政、监察机关，经济、文化组织和人民团体积极主动地、独立负责地、协调一致地工作。党必须加强对工会、共产主义青年团、妇女联合会等群团组织的领导，使它们保持和增强政治性、先进性、群众性，充分发挥作用。”

运用《政治生活》知识说明为什么要“坚持党对一切工作的领导”。

【解题分析】本题考查党的相关知识。要求运用《政治生活》的知识，说明为什么要“坚持党对一切工作的领导”，学生从党的地位、性质、执政能力以及党在国家政治生活和社会生活中所起的重要作用的角度进行作答即可。

【参考答案】坚持党的领导是党的性质决定的，是中国社会历史发展的必然结果，是中国人民的正确选择。党具有与时俱进的执政能力，只有坚持党对一切工作的领导，才能保证将党的意志贯彻到国家政治生活和社会生活的各个领域。党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，只有坚持党对一切工作的领导，才能坚持和发展中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴。

【例3】（2018·全国Ⅱ卷·40节选）阅读材料，完成下列要求。

以袁隆平为代表的我国杂交水稻研发团队长期不懈奋斗，持续创造，不断挖掘水稻高产的潜力,取得了举世瞩目的成就，为“确保国家粮食安全，把中国人的饭碗牢牢端在自己手中”和世界粮食生产发展做出了卓越贡献。

几十年来，研发团队奔走在试验田和实验室，解决了杂交水稻育种的一系列关键性难题。1973 年，实现了不育系、保持系和恢复系的“三系”配套育种；1989 年，两系法杂交水稻育种获得成功；1997 年，开启了第三代超级杂交稻育种研究，兼顾了三系法和两系法育种的优点；2017 年，创造了亩（1 亩≈666.7 平方米）产1 149.02 千克世界水稻单产的最高纪录。

为助力国家水稻产业升级，满足人们对高品质稻米的需求，团队进一步确立了培育“量质齐升”稻种的攻关目标并取得了新的突破，培育的适宜盐碱地种植的“海水稻”试验品种已经适应了5‰盐度的海水灌溉。

作为水稻育种专家的杰出代表，袁隆平院士将全部精力倾注在杂交水稻事业上，他主持举办国际杂交水稻技术培训班50 多期，培训来自亚、非、拉美30 多个国家的2 000 多名学员，并多次到国外指导杂交水稻研究与生产。

我国杂交水稻研发推广为什么能够取得举世瞩目的成就？运用实践和认识的辩证关系原理加以说明。

【解题分析】本题考查实践和认识的辩证关系，要求用此原理说明我国杂交水稻研发推广能够取得举世瞩目的成就的原因。首先要阐述实践和认识的辩证关系，然后再结合材料，运用此原理进行逐一分析并组织答案即可。

【参考答案】实践是认识的来源和发展的动力，认识对实践具有能动的反作用，正确的认识促进实践发展。立足社会需要选择课题，开拓创新，在实践、认识的循环往复中不断发展、完善育种技术，优质杂交水稻新品种的培育不断取得突破。实践是认识的目的，应用推广优质杂交水稻，为我国和世界粮食生产的发展做出了重大贡献。

3.解决原因类主观题的关键基础是培养学生调动和运用知识的能力。复习过程中要注重培养学生的问题意识，要着重培养学生将归纳推理和演绎推理有机结合和熟练运用的能力。

二、原因类主观题的答题步骤

1.审读设问，明确主旨。在高考主观题中，其设问的结构包含知识范围和设问方式两个方面。而在多数的原因类主观题中，设问往往是开门见山，直截了当，只要将设问与材料相结合就能够凸显主旨，明确解题的知识范围。

2.分析材料，厘清层次。高考试题的材料往往都很简练，尽管也会出现一些信息重复、冗余的材料，但这并不会破坏材料的整体性。因此，学生在审读材料时，要分析材料中的每一个层次可能对应的一个角度或一个方向的原因，通过厘清材料层次就能有效地找出原因。

3.回归教材，提炼信息。意溶于书而贯于题。无论命题立意如何，都要以教材知识为载体，这就要求学生根据设问指向，迅速提取教材中的相关知识。需要注意的是，学生在提取信息时宜多不宜少，而且要准确，然后再结合题意去粗取精。如果提取的信息不足，往往会造成要点的遗漏，从而出现答案不全，挖掘不深，分析不到位等现象，最终导致不必要的失分。

“授人以鱼，不如授人以渔。”方法是最好的老师，备考中教师只有传授学生分析问题的思维、提高学生解决问题的能力，才能让学生胸有成竹，使学生在高考中临阵不慌，灵活应对。