贺承荣

摘 要：兴趣是学生主动获取生物知识的内驱力，影响着学生的学习行为和学习效率，其重要性不言而喻。因此，在初中生物教学中，教师要结合学生的特征进行生物知识的讲解，以此提高学生的生物学习兴趣，从而能够为生物教学的顺利开展提供保障。

关键词：初中生物;学习兴趣;导入方式;媒体资源;合作探究

在初中生物教学中，利用生动有趣的教学方式进行生物知识的讲解，可以激活学生的生物学习兴趣，从而能够充分调动学生的学习积极性，不断发挥学生的主体作用，进而能够让学生取得一个良好的生物成绩。因此，在初中生物教学中，教师要提高自身的教学艺术，并要利用丰富多彩的教学方式进行生物教学，以此激发学生的求知欲，不断提高学生进行生物学习的兴趣，从而能够获得生物教学的极大成功。下面，我将结合自身的教学实践感悟，对提高初中生生物学习兴趣的策略进行一番阐述和说明。

一、改革课堂导入方式，利用有效方式进行导入

在新课改背景下的初中生物教学中，对以往呆板、单一的导入方式进行改革与创新，并利用有效的方式对学生进行成功的导入，可以将学生分散的思维一下子聚拢起来，让学生进行高效的生物学习，不断提高新课教学质量。因此，在初中生物教学中，教师要积极对课堂导入方式进行改革，以此可以对学生进行启迪，从而能够发展学生的智力，不断提高学生参与智力活动的主动性。

例如，以《鱼》为例，在进行新课的导入之时，我先让学生观看了《大鱼海棠》视频片段，并结合视频，向学生提出了以下问题：海豚是鱼吗？以此引发了学生思考。然后，我为学生出示了本节课的课题，并让学生带着上述问题学习了教材当中的新知识，观察了鱼的外形，研究了鳍在游泳中的作用，从而使学生牢牢掌握了教材当中的新知识。这样，教师通过对课堂导入方式进行改革，使学生快速熟悉了教材当中的新知识，获得了良好的教学效果。

二、充分运用媒体资源，丰富学生生物学习素材

在初中生物教学中，将多媒体资源充分应用到生物教学课堂当中，可以让学生掌握更多的知识，不断促进学生的全面发展。因此，在初中生物教学中，教師要充分应用多媒体资源，以此丰富学生的生物学习素材，不断拓宽学生的知识面。

例如，以《免疫与计划免疫》为例，在讲述本节课的有关知识时，我先利用多媒体，为学生出示了教材当中的“资料分析”中的内容，并让学生对教材中的问题进行了讨论。然后，我结合学生的讨论，对学生进行了新课的讲述，并利用课件，为学生展示了以下问题：1.人体的第一道防线、第二道防线有什么特点呢？它们属于什么免疫呢？2.人体的第三道防线是由哪些部分组成的呢？3.非特异性免疫和特异性免疫的区别是什么呢？以此对学生进行了学习引导，使学生深入探究了教材当中的知识。之后，我为学生展示了“天花”病毒感染人体的过程，以此使学生进一步认识了教材当中的知识。最后，我为学生出示了以下问题：1.什么是计划免疫呢？2.艾滋病是一种什么病呢？3.艾滋病的传播途径是什么呢？4.怎样预防艾滋病呢？5.怎样正确看待艾滋病病人和病毒携带者呢？并为学生展示了有关资料，让学生进行了学习，以此不断丰富学生的知识储备。这样，教师通过充分运用媒体资源，将学生从教材和课堂当中解放了出来，开阔了学生的知识视野，不断提高了学生的知识积累水平。

三、注重小组合作探究，有效增强学生学习技能

在初中生物教学中，结合教材内容，对学生进行有效的提问，并让学生在小组内对有关问题进行合作探究，可以让学生全面地回答有关问题，不断增强学生的生物学习信心。因此，在初中生物教学中，教师要积极利用小组合作探究模式进行教学，以此增强学生的学习技能，不断提高初中生物教学高效性。

例如，以《植物的生殖》为例，在讲述本节课的有关知识时，我先向学生提出了以下问题：1.植物的生殖方式有哪两大类呢？这两类生殖方式各有什么特点呢？2.有性生殖的概念是什么呢？有什么优点呢？3.什么是无性生殖呢？常见的方式有哪些呢？4.列举无性生殖的应用，并说一说无性生殖的优点。然后，我让学生阅读了教材当中的内容，并让学生在小组内对上述问题进行了合作探究。最后，我对学生进行了要点点拨，以此使学生有重点的学习了本节课的知识，不断提高了小组合作学习成效。这样，教师通过利用小组合作探究模式进行教学，使学生全面掌握了教材当中的知识，获得了极大的教学效益。

总而言之，兴趣在初中生物教学中发挥着十分重要的作用，它可以让学生感受到生物教学的乐趣，从而能够提高学生的参与意识，不断加深学生对教材知识的理解。因此，在今后的初中生物教学中，教师要积极探索能够提高初中生生物学习兴趣的策略，并要通过改革课堂导入方式，利用有效方式进行导入;充分运用媒体资源，丰富学生生物学习素材;注重小组合作探究，有效增强学生学习技能等途径，让学生和兴趣握手，从而能够较好地完成初中生物教学任务。

参考文献：

[1]刘志平. 如何提高初中生学习生物的兴趣[J]. 关爱明天，2016，000（005）：506.

[2]郭训友. 浅谈提高初中生生物学习兴趣的几点做法[J]. 未来英才，2015，000（013）：73-73.