◇（江苏：张家港市金港中心小学）

伴随着网络融媒体的迅猛发展，人们对于信息的“获得感”和“掌控力”大大加强，很多人不费吹灰之力便可获取所需的信息或资讯。“碎片化阅读”带来了阅读的便利，但是浅层次、不完整、断断续续的阅读弊端，使校园里开展的传统阅读大受冲击，阅读效果也不尽如人意。

针对学生目前阅读中存在的问题，不少APP 软件推出“阅读打卡”程序。“阅读打卡”，顾名思义，就是通过每天有规律、有固定数量的阅读，来积累完成较为完整、持久、深层次的阅读。这种方式在一定程度上确实可以保持许多人难以为继的阅读习惯，但阅读质量仍然因人而异。笔者认为，要培养学生的阅读习惯，不能让“阅读打卡”流于形式，需要配合阅读任务管理。只有这样，我们的阅读打卡行动才能真正爱我所爱，行我所行，无问西东。

一、理一理，建立学生“阅读”书单

2019年秋季新学期开始，全国中小学生的语文、历史、道德与法治都使用了统一部编版教材。部编版语文教材总主编温儒敏教授曾甩下一句话：“语文高考最后要实现让15%的人做不完！”语文的重要性不言而喻。

而语文成绩好的学生，并不是那些埋头刷题的学生，而是将阅读当作生活、学习的一部分，坚持阅读的学生。语文教材中每个语文园地都设有“日积月累”板块，其中涉及四书五经、唐诗宋词、古语俗语等丰富多彩的古典文化。可见，丰富学生的文学底蕴要从小渗透。作为学校，应该尽早把教育部推荐的相关书目发给学生，并结合各地区学生的具体情况，增加选读书目。如图所示一年级书目。

我校处于江苏苏南地区，教育发达，家长文化水平较高，因而学校会多渠道向家长进行阅读意义的宣传、阅读书目的推荐、阅读方法的指导，鼓励家长陪伴学生阅读，同时也鼓励学生跳级阅读，一年级书目读完了可以读二年级书目。另外，利用给家长写信、发短信等方式，让家长了解班级阅读的开展情况，以便配合学校、班级的阅读工作。

二、排一排，规范学生“月读”要求

确定各年级阅读书目后，根据学段阅读要求制订月计划，即“月读”要求，引导学生循序渐进地阅读，逐步提高阅读水平。

《小学语文课程标准》对一二年级学生阅读提出的具体要求是：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯；学习默读；结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语；借助读物中的图画阅读；阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流；诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象感受语言的优美；在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气；积累自己喜欢的成语和格言警句；背诵优秀诗文50篇（段）；课外阅读总量不少于5万字。

学校根据此要求制订了“月读”计划。3月份“月读”要求如下表：

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通过加强阅读管理，分解阅读要求，让学生吃饱吃透文章，让学生爱上阅读。

三、品一品，分享学生“悦读”成果

在平时的教育教学活动中，学校坚持阅读打卡行动，并排定校本阅读课，开展阅读活动：1.班级共读时刻。低年级以老师读给学生听为主，中高年级可以让学生读给师生听。2.学习小组共读时刻。小组内接龙读，或一个学生读，其他学生听后议一议故事情节，或者复述故事。3.学生自读时刻。每人拿出自己的书，静静地阅读。4.阅读指导时刻。老师进行“阅读类题型”的指导或阅读方法的指导。

学校每学期精心准备、开展“悦读”分享节，为学生上一阶段的阅读展示提供平台。各年级可以结合日常读书内容来确定主题，可以有令人遐想的神话故事，充满梦幻的童话故事，或者情节生动的笨狼故事，朗朗上口的笠翁对韵，也可以是鲁迅等文学家的令人深思的作品。班级分享展示的形式也是各出奇招，丰富多彩，激烈的小组竞赛、令人一饱眼福的童话剧、深刻的读书感悟……总之，要让学生积极参与、踊跃发言，展示出平时的读书成果。只有学生在课上投入、积极，并愿意和同学交流、朗读、感悟书中的人物故事，我们的阅读才算成功。

四、比一比，评选学生“乐读”人物

党的十九大提出要建设社会主义文化强国。“文化强国”最重要也最有效的手段就是阅读。作为学校，推动有效阅读，提升学生核心素养，是重中之重。学校不能让阅读成为强制，不能让学生觉得是一种负担，而要全力打造“走心”阅读，让阅读真正走入校园、走入家庭，让每个角落都洒满书香。

评选学校年度“乐读”人物一直是学生心目中的最高奖项，获奖学生都是大家心目中的读书人标杆。以下是我们“乐读”人物推荐候选人介绍一例。

读书感言：读书是一种最美丽的享受。

书，丰富了我的知识，开阔了我的视野，在书的海洋里遨游是一件很快乐的事。我读过很多书，其中《环球少年地理》带我走遍了全世界；《少儿百科》《天天爱科学》让我学到很多科学知识，探究了很多自然现象；看完《最棒的学生汤素兰》《我要当班长》，激励我要成为老师和大家眼中的好学生；我还喜欢睡前读《米小圈》《海底小纵队》……这些书让我积累了很多好词好句，对看图写话也很有帮助。在我的内心，读书是一种最美的享受。

莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”阅读不仅可以拓宽学生的知识面，开阔学生的视野，还可以陶冶学生的情操。另外，它也是帮助学生写好作文的重要方法。所以，我们要把阅读放在重要位置，培养学生的阅读习惯，提高阅读能力。