陈恩

摘 要：新时期，国家和政府越来越重视职业院校的教学改革，中职院校的教学工作效果不仅对学生的个人进步发展有很大影响，同时也会影响着社会相关行业的进步和发展，在越来越多的行业发展过程中，中职院校所培训出的专业化人才对社会行业发展具有重要的促进意义，本文结合中职室内设计实训课程教学方法改革展开了研究分析。

关键词：中职 室内设计 实训课程 教学方法改革

中职院校的教学工作与越来越多的社会行业进步和发展有十分紧密的联系，面对现阶段多样化的社会发展形势，中职院校也要结合相关的企业发展需要对教学方式做出改革，针对室内设计实训课程，应该要结合多样化的教学工作，做好有效的引导，创新教学方法，从而达到提升教学质量的良好局面。[1]

一、室内设计实训课程概述

众所周知，室内设计实训课程在中职院校的课程体系中，占据着很重要的位置，同时其整体的课程内容也包括有更加多样化和丰富化的知识内容，作为一门设计基础课程，应该要做好对学生的综合化的教学引导。在其教学过程中，可以将项目教学法应用其中，并积极注重以学生为中心，开展设计教学引导。中职院校教学过程中，应该将项目教学法应用其中，以此来更好的提高学生的综合素质和相应的教学质量。针对具体的项目教学法的应用，往往可以有效启发学生的综合智力，并有效激发起学生的学习兴趣，帮助学生进行个性化的发展和进步，同时也能够有效培养和提高学生的综合实践和学习生活等方面的能力。[2]

二、项目综合法的具体特征

开展室内设计实训课程的教学，应该在中职院校中有针对性的进行项目教学法的应用，将一些综合化的专业课程进行有效的分类，可以以技术和技能作为分类标准，按照每个技术和技能做出项目化的教学。在单元式的教学过程中，应该要做好理论和实践方面的引导。在中职院校进行项目教学法的应用，应该要做好对教学内容的把握，确保教学内容的实用价值和教学课题的实用性、技能性。并且要结合现阶段的社会行业中的生产经营现状做好实践性的引导，以此为学生设置出更加专业化和对口的环境，帮助学生提高自我解决问题的能力。进行项目教学法的应用，还要帮助学生了解到项目的整体内容，让学生基于项目情况来展开思考和探究。等到教学结束后，让学生和教师进行自我的探究和思考。[3]

三、室内设计实训课程在教学过程中，应用项目教学法的重要意义

室内设计实训课程往往在室内设计专业中带有综合化的课程内容，所以说这一课程的实践性和综合性也是非常强，教师为了更好的提高学生的室内设计能力，开展教学方案设计，应该要注重对综合化的项目工程情况的了解，注重把握好综合能力和素质结构，基于项目工程的操作流程做好积极有序的引导。同时要结合具体化的项目生产与教学结合在一起，设置出完整的操作流程组织，开展项目教学法的应用，应该要积极提高学生的综合实践能力，将项目教学综合化的应用其中，帮助教学来做好室内设计专业的教学引导，不断提高学生的整体设计水平，为学生在社会上的进步和发展打好基础。开展实训工程教学，应该要结合企业的实际生产工作做好引导，引导和培养学生单独完成工作和设计任务书及工作调查方面的能力，还应该注重提高学生的草图设计和正图绘制以及整套方案设计等多个方面的能力。[4]

四、在室内设计实训课程应用项目教学法的具体策略

1.项目教学法的实施步骤

开展项目教学法的应用，应该要遵循以下几个方面，第一要对学生提出要求，让学生在规定时间内完成实际的设计项目。第二要引导学生结合具体的项目制定相应的设计计划，并明确每一步工作开展的意义，同时经过教师的指导，达到方案设计规划确立。第三是学生基于已经确立的设计方案，进行合作完成，第四是在项目完成后，开展小组间的展示和相应的沟通交流，第五是教师根据每位学生的设计情况来做好相应的引导，并结合具体化的设计效果做好真诚有效的评价，对于表现优异的进行表扬，对于其中存在一定问题的设计方案，提出相应的解决意见。

2.模拟项目设计与实际项目设计

在室内设计实训课程教学过程中，应该要做好项目模拟，这一工作对于整体的工作开展有十分重要的意义，所以说，应该要结合具体化的项目来做好室内设计，结合具体化的模拟项目做好技能和知识的应用，展开教学。确保每个项目包括有室内设计知识点和能力点以及设计素质点等内容，结合具体化的项目模拟来展开实践训练，帮助学生掌握模拟项目中的具体化内容和基本原理以及设计相关技能。[5]

项目实践和实际项目设计往往构成了综合化的实际项目教学内容，开展具体化的项目实践工作，应该组织学生参与到实际的企业生产中，进行岗位实训和毕业实习，从而锻炼学生真正的设计本领，在学生的岗位实训和实习过程中，对学生进行一定的成绩测评，以此作为学生综合成绩的考量目标。开展项目设计，应该要基于学生的设计活动来进行市场实践，企业也要对学生进行综合全面管理，开展实际项目设计工作，能够帮助学生更加全面的发挥学生在室内设计实训课程学习中学到的理论知识和基本技能，并有效提高学生的岗位设计能力，这样一来，能够引导学生达到更加科学化的项目设计训练效果。

3.中职室内设计实训课程中，应用项目教学法的具体策略

进行室内设计实训课程教学，应该要注重做好教师队伍建设，基于项目教学实践要求来聘请专业的教师，以此来为室内设计工作开展打好基础，另外要组织专业的教师队伍，加强与企业从业人员的沟通与交流，有效提高项目教學引导的效果和质量。当然，还可以邀请专业的企业设计师来为学生进行相应的设计讲座，对学生做好一定的教学引导，从而注重做好对教师的项目教学法的规范。第二点是要注重结合室内设计实训课程做好项目任务说明书的编写，结合相应的教学工作情况，加强与高职室内设计的教学结合，策划出相配套的课程任务说明书，第三是要注重做好校内外的实训基地的建设，结合中职院校内的丰富多样的教学资源，加强与企业和相关装饰公司的联系，建立起相应的装饰材料展厅和模拟实验室，以此来加强与项目实训基地的密切交流。开展项目工程建设，应该要做好与之相对应的项目建设，组织学生直接参与到生产中，更加高效提高学生在岗位工作能力，帮助学生做好实践应用。第四是要做好对教学模式的创新，结合具体化的需要，对教学进度和学生技能学习情况做好引导，帮助教师做好专业化的教学，实现更加专业化的教学，不仅要做好专业技能的训练，还要提高学生对设计理论知识的学习和理解，实现两者的规范化结合，帮助学生提高相关的感性认识，为学生创造出积极、行动形象的教学环境。

结语

总体来说，社会形势发展越来越多样化，开展中职院校的教学，应该要对中职院校的教学工作进行优化创新，根据社会行业进步和发展形势做好改革，针对室内设计实训课程改革，应该要把握项目综合法的具体特征，做好项目教学法应用，把握模拟项目设计与实际项目设计，并遵循设计规则，提高教学质量和效果。

参考文献

[1]娄钢.基于“OBE”理念的室内设计课程进阶式实训教学改革探索——以西北农林科技大学环境设计专业为例[J].科教导刊（中旬刊），2018（11）：99-100+110.

[2]罗颖.室内陈设设计实训课程的改革探究——以川北幼儿师范高等专科学校为例[J].科教文汇（中旬刊），2018（06）：64-65.

[3]陈桦.高职室内设计专业Photoshop课程教学方法的改革与实践[J].美与时代（上），2018（05）：104-106.

[4]阎轶娟.探析教学方法的多样化对教学效果的促进作用——以《室内设计原理》课程为例的教学方法改革[J].现代装饰（理论），2015（02）：256.

[5]钟飞凤.高职院校“室内公共空间设计”课程教学方法改革研究[J].科教文汇（中旬刊），2016（10）：106-107.