吴鲁方

【摘   要】  随着社会的发展进步，中学的德育工作取得了一些成效，但也面临着新挑战，同时，部分中学仍存在着轻德育、重智育，轻实践、重认知的情况，使得德育工作在具体实施中出现低效的现象。本文分析了现阶段中学德育低效的成因，在此基础上简要探究了解决办法，以期促进中学德育的顺利开展，有效提升中学生的道德品质。

【关键词】  中学德育;低效;成因;解决办法

德育可以健全学生的人格，达到促进学生全面发展的目的。中学阶段是学生形成三观的重要时期，此时德育的效果影响着学生品德的形成，甚至会关系到学生此后人生的发展方向。但受应试教育大環境的影响，很多家长和教师仍将成绩作为教育学生的重点，忽视德育。另外，中学生处于青春期，性格尚未发展成熟，非常容易受外界的影响，出现行为不规范、没有美德观念，甚至做出违背道德和法律的行为，严重影响学生个人的发展以及社会的稳定。因此，中学必须注重德育，转变传统教育教学观念，切实提升德育水平，促进学生的健全发展。

一、现阶段中学德育低效的成因

首先，学校忽视德育。中学由于升学压力，往往更加注重文化课教学，更加重视学生成绩，部分学校将学生的成绩作为考核教师的标准，这严重影响了中学德育的开展。其次，教师德育能力有限。学校和家长要求学生成绩好，再加上受到考核的影响，中学教师在教学中重点关注的也是学生的成绩，而忽略对学生的教育。中学生已具备了独立思考的能力，一些教师德育方法单一、对学生关心不够，难以有效吸引学生，无法得到学生在认同。造成德育的低效。再次，家庭氛围不够。学生每天除了在学校，就是在家里。在平日，家长关注的除了孩子成绩的好坏就是孩子的身体健康，不重视培养孩子的道德品质，忽视孩子精神世界的构建，等到发现孩子的品质存在缺陷时再想挽救也来不及了。还有些家长，自己的道德水平就不高，经常给孩子负面的影响，孩子在潜移默化中受到“污染”，出现如对长辈不尊重、脏话不离口等行为。学校和家庭在德育上的脱节，也极大影响了德育的效果。最后，社会德育环境有待改善。中学生较于其他阶段的学生更易受到外界环境的影响，中学生的判断力和辨别力较差，如果社会不能提供给学生良好的德育环境，则会降低德育的实施效果，造成学校和教师以及家庭德育的低效。横穿马路、公交车上不给老人让座等不良行为，都使德育环境恶化。另外，在当今这个网络信息爆炸的时代，如不经过筛选，中学生很容易接触到那些赌博、诈骗、黄色的不良行为，部分媒体的不实报道，也加重了德育环境的恶化。

二、解决中学德育低效的办法

1.学校方面。德育不会对智育产生消极影响，相反，德育的开展会对智育产生积极的促进作用。课堂是教育学生的主要阵地，实现德育工作的全面渗透，必须将德育融入到各个学科的教学中，从尊重学生的身心发展特点出发，通过日常的点滴积累，各个学科的德育教学，按照计划开展德育工作，肯定会收效显著。例如，在体育课上，通过体育活动增强学生的团队合作意识和集体荣誉感;在美术课上，通过阅读画家的人生经历，让学生感同身受，自觉学习坚强拼搏、永不放弃的优秀品质。另外，中学应不断提升本校师资队伍的德育素质，不断提高学校德育的整体水平，教师素质的好坏是学校德育工作成败的关键。

2.教师方面。中学教师应不断提高自身的教育水平，提升自己的道德水准、发挥模范带头作用，明确阶段性的教育教学目标，采取各种方法进行德育工作;了解中学生的心理特点，运用平等对话的方式跟学生交流，实现德育目的;丰富德育内容，优秀的传统文化是我们国家发达兴旺的不竭动力，自古以来我国就非常重视对道德的培养，教师应根据时代发展特点与社会主义核心价值观的要求，运用网络上丰富的德育资源，构建网络德育平台，并结合我国的传统美德和社会热点时事，潜移默化地对学生进行感染和熏陶。

三、加强社会、学校、家庭的合作

在对中学生进行德育的过程中，社会、学校、家庭缺一不可，三者需要合作进行全方位教育，以保证德育工作的实施效果。一方面，社会上的相关部门应加强对网络上不良信息的管理净化，加强对网民的教育管理，提高全社会对中学生德育工作的重视，管控和筛查部分不良媒体发布的不良信息，提高市民的道德水平，为中学生营造出良好的社会德育氛围。各中学可以邀请本地优秀市民和道德楷模来学校进行德育演讲，和学生面对面地进行沟通交流，学校还可以和烈士纪念馆、博物馆等机构进行合作，展开相关的祭奠、参观等活动，提高学生对道德的认识。另一方面，学校可以组织教师进行家访，通过了解每个学生的家庭状况，在之后的德育工作中根据学生家庭状况的不同对学生进行有针对性的教育。教师也可以通过与家长的沟通，提升家长对德育的支持和重视，营造出良好的家庭德育氛围。

总之，中学德育工作是复杂艰巨的，是一项伟大的工作，需要家庭和学校以及社会的共同努力，改变德育低效的现状，引导学生树立良好的思想品德和人格修养，提升学生的道德水平和思想觉悟，让每个学生都有正确的三观，为我国未来的发展建设储备有道德、高素质的社会主义接班人。

【参考文献】

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[2]刘锦江.浅谈中学德育的低效性问题与对策[J].考试周刊，2017，（A3）：6-7.

[3]杨慧.中职学校班主任德育工作低效性的成因及改进措施[J].新智慧，2018，（15）：49-50.