毕娟

【摘   要】  随着素质教育的深化和改革，核心素养在小学教育中的地位更加重要，除了要丰富小学生的基础知识，还要提升他们思考的能力，让其能够有自主获取知识的技能。而小学英语也要抓住语言的特点，通过有效的方式进行引导，培养小学生独立的人格和良好的素质。培养核心素养，就要以提高学生英语学习兴趣和素养为基础，运用多元化的教学方式来丰富课堂。本文就核心素养在小学英语教学中的应用价值进行了分析，提出了一些应用方法。

【关键词】  小学英语;核心素养;应用方法

核心素养是教育改革新概念，所以教师在课堂内容、教学理念、教育手段等方面都要与时俱进，大胆创新。核心素养的渗透对培养孩子的创造力、自主意识、思维能力、心理素质以及身体素质等各方面都有至关重要的作用，因此，探究如何设计有效的课堂，发挥抓住核心素养的内容，并将其充分融入到小学英语教学中，是当下英语教育改革的重要话题。

一、核心素养渗透到小学英语教学中的重要性

当代社会的竞争实际上就是人才的竞争，而对小学生综合素质的培养是我国人才培养战略中的重要部分。所以在核心素养理念下，就是要重视小学生智力、身体、思维等各方面成长的特点，在英语课堂中，就是要培养学生的兴趣、情感、认知、习惯等各种有助于学习和思维发展的能力。通过不同形式和不同内容的活动设计，抓住核心素养的各方面内涵，引导小学生在学习过程中培养良好的行为习惯，培养小学生的创新意识，促进其情感和认知能力的不断完善，有效利用小学生时期有利的成长条件，最大限度地开发其大脑和思维。同时，核心素养的培养能够帮助学生树立积极的价值观、学习观，这对其今后的成长都具有重要意义。

二、核心素养在小学英语教学中的渗透策略

1.利用表演活动，提高学生的参与度。激发学生的兴趣，提高他们对英语学习的主动性，才能够更好地培养核心素养。小学生有比较强烈的表达欲望和模仿能力，在英语教学中，教师可以利用表演情景的创建，引导小学生大胆进行表达，培养小学生的语言能力、行为表达能力，强化表达意识。而表演不仅可以促进小学生语言、行为能力的成长，还能激发小学生的创造意识。比如在设计表演游戏时，以《大灰狼和小兔子》的表演来设计内容，比如在大灰狼來之前，小兔子1号在睡觉，此时小学生就要先说“sleep”，2号小兔子在喝水，同样要用“water”来表达，3号小兔子和4号小兔子在看动画片等，如此，每一个孩子都能够发挥相应的表演效果，同时加强学生对单词的理解，在语言设计上尽量丰富内容，使小学生能够表演一段完整的对话，比如“是妈妈回来了吗？”“我想是的。”“我觉得不是妈妈。”“啊，是大灰狼！”等等，尽量丰富英语短语，鼓励学生通过不同的情绪和语气表达，提高小学生对英语语言的认知，丰富他们的知识储存，这是核心素养基础。

2.联系生活，培养小学生道德品质。陶行知先生的“生活教育”思想主张教育和生活是密不可分的，教育的主旨应该是对生活的关心和对社会的关注，这也是核心素养的重要内容。而在小学生认知能力有限的情况下，需要正确的指导和引导才能帮助他们更加积极认知社会、关注生活，在英语教学中，融入社会和生活的知识。在设计游戏时，为其营造良好的英语环境，确认英语学习的主题，借助生活的众多素材来设计游戏的内容。比如利用乘坐地铁、公交车的生活经历来引导小学生，按公交车的座位形式摆放一些座椅，还要设置一些不同颜色的座椅，并且贴上“yellow，red，blue”等有关颜色的单词，立一个交通站牌，写上“bus”，让小学生在表演中将看见的英文单词都读出来，并说出汉语意思。然后教师可以让学生扮演老人、小孩、孕妇等不同类型的乘客，让学生在情景中懂得让座、排队等基本社会素养，在锻炼学生语言能力的同时，提升了学生的道德修养。

3.利用游戏，培养团队精神。利用游戏来创设有趣的情境，将学生带入到轻松、愉悦的学习氛围中，让学生在深入理解英语知识的同时，能够加强对知识的应用能力。同时，团结协作能力是当前社会对人才的基本要求，要培养学生的综合素质，就要重视培养学生合作能力，让其在集体中找到自己的位置，懂得为了集体的利益而付出努力。所以在设计游戏的内容时，既要结合教材知识，又要抓住学生的兴趣，同时要能够促进学生之间的相互配合。比如在学习四年级英语《Unit 4 I can play basketball》时，教师可以将学生分为几个小组，进行你画我猜的游戏，教师在黑板上写上“basketball，football，jump，skate，swim”等单词，两个学生表演，其他学生猜单词。在游戏中，不仅能够锻炼学生记忆能力、反应能力，让其对单词进行巩固，也能够提升学生之间的默契，促进其更好地合作，增强学生之间的感情，体会英语学习的乐趣。

综上所述，在英语教学中，核心素养的渗透是教育改革的基本要求，对培养学生学习积极性、道德素养、团结协作、思维能力等各方面都具有重要的意义。教师也要以核心素养为中心，深入研究教材内容，创新更多有效的教学方式，促进小学生综合素质的成长。

【参考文献】

[1]王洁.核心素养在小学英语教学中的渗透策略研究[J].名师在线，2019，87（14）：51-52.

[2]张静.核心素养在小学英语课堂教学中的渗透[J].学园，2017（19）.