张维花

摘  要：家庭是学生生活学习的起点，对学生的健康成长有重要意义，而单亲家庭这一社会问题作为我国普遍存在的社会现象，影响着许多孩子的正常学习生活。随着越来越多的单亲家庭学生出现在校园里，教育问题也随之而来，由于单亲家庭学生缺乏父母的关心和照顾，往往在性格上对外封闭自己，因此这类学生的教学问题是当今教育工作者急需探讨的任务。本文通过介绍单亲家庭学生普遍存在的心理问题，探究对单亲家庭学生心理问题的预防及解决方法，以供教育工作者参考。

关键词：单亲家庭;学生;心理问题;解决方法

【中图分类号】G622.0    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）04-0033-01

单亲家庭学生作为校园里的一个特殊群体，是当今校园必须重视的问题，因此老师要积极探索解决学生心理问题的途径，帮助单亲家庭学生打开心结，更好的融入到学校生活之中。

1.当前单亲家庭学生存在的心理问题

家庭是学生养成正确人格的源头，是保护学生健康成长的港湾，能保护学生的健康成长。然而当父母双方只剩一人能陪着孩子的时候，家庭就变得不完整了，会对学生造成严重的心理压力，从而形成各种心理问题，阻碍学生在正确的道路上成长。首先，大部分单亲家庭学生有自卑心理，学生因为年龄小，习惯于跟其他同学朋友进行比较，总会感觉自己不如对方，失去了以往的快乐情绪，从而慢慢的封闭自我，变得自卑，不愿意与别人沟通相处，也渐渐的远离以前的朋友，变得孤单;其次，单亲家庭学生心理很敏感，在校园内，往往同学无意间的一句话，就会深深伤害单亲学生，让其变得生气以及敌视同学，甚至慢慢滋生出阴暗情绪;最后，单亲家庭学生情绪易变，因为单亲学生总是把自己放在受害者的角度上，对身边的一切都充满戒备，情绪容易受到周围环境或事件的影响，产生冲动情绪，甚至造成一定的破坏。

2.单亲家庭学生心理问题的预防及解决方法

（1）以鼓励教学为主，尊重和肯定单亲学生

在日常的学习生活中，所有人都希望得到他人的肯定，单亲学生也不例外，在对单亲家庭学生开展教学活动时，要尊重和肯定单亲学生的学习态度，建立和单亲学生的相互了解渠道。老师要在学校生活中，对待单亲学生与普通学生上要一視同仁，并积极了解单亲学生的性格差异性，让其在心理上能得到尊重，同时老师要在合理的时间段多与单亲学生进行沟通，良好的交流是帮助其打开心结，正常生活的有效途径，也可以在交流过程中认可、鼓励单亲学生，为其建立起学习的信心。例如，老师在了解单亲学生的身心状况时，可以关注他们自身的亮点，如书法好、画画好、唱歌好等，然后通过这些亮点找到与单亲学生适当谈话的机会，并肯定他们的优秀能力，然后鼓励他们以正常的心态参与到教学活动中，让学生不再封闭自己。

（2）及时进行心理辅导，让学生正视自身问题

心理辅导是帮助人们接受自己，改变自身的不良行为意识，并能克服生活中的困难的过程。对于单亲家庭学生来说，由于家庭的变故对其幼小的心灵造成了创伤，这种创伤很难痊愈，必须进行科学的心理辅导，尽量弥补其心灵的缺失，帮助单亲学生找回自己，有一个正常的学习生活。一方面，在单亲学生不能正视自身问题的时候，老师可以帮学生建立其与心理辅导中心的联系渠道，给单亲学生一个表达自身情感的方式，而不是一直压抑着自己，扩大心灵的伤害度。例如，老师可以引导单亲学生联系心理辅导中心，将平时不方便说的话，自身被压抑的情感倾诉给辅导中心，让心理老师来安抚学生的情绪，抚平其内心的创伤。另一方面，老师可以在平时的教学活动中，通过伙伴传染法与活动肯定法来渐渐打开单亲学生的心结。例如，老师通过了解学生之间的交际关系，将单亲学生拉出对他产生消极影响的朋友圈，然后根据他们自身的性格，帮助他们建立起与乐观积极、有优秀品质学生的伙伴关系，让单亲学生一点点改善消极心态。

（3）师生联手，打造温馨教学氛围

单亲学生由于家庭关爱的缺失，使他们的内心慢慢冰封，甚至对外界的人或物产生隔绝心理，但是同时他们又渴望能得到他人的肯定和关心。在这种情况下，想要帮助单亲家庭学生，首先，需要老师和其他学生一起联手，将班级改造成充满温情，同学之间友好互助的氛围，让单亲学生能在班级环境中感到温暖;其次，老师要引导普通学生有一个正确的态度，不歧视不远离单亲学生，让单亲学生能在心理层面上感受到相对正常的生活;再次，老师在开展多样化教学活动时，要引导单亲学生融入到集体之中，鼓励学生之间的沟通交流，帮助单亲学生恢复日常的学习生活;最后，老师要多与单亲学生的家长进行沟通，相互了解学生当前的状态，并交流对学生的引导方式，以便更好的根据其心理情绪，用合理的方式进行心理辅导，使单亲学生不管在家还是在学校，时刻处在一个关心呵护他的氛围环境中，慢慢融化学生内心，帮助单亲学生走出心结，有一个健康快乐的学习生活。

单亲家庭学生的教育问题作为当今学校必须面对的难题，学校和老师要从各方面进行探究，找出预防和解决单亲家庭学生心理问题的有效方法，帮助学生走出心理困境，同时帮助单亲学生健全其自身人格，为其以后的健康成长奠定基础。

参考文献

[1]王雅丽，胡秋萍，王江璇等.大学生心理边界与人际关系的关系研究[J].开封教育学院学报，2017.37（08）：162-163

[2]林近.对单亲家庭学生心理问题的预防及解决方法探讨[J].科学咨询（教育科研），2018.No.590（06）：48