[摘   要]开发学生社团校本课程不仅有利于提高学生的综合素质，而且有利于教师的成长与发展。文章以固城中学网页设计社团的活动为依托，将网页设计与制作校本课程的开发与实施进行全面展示。

[关键词]初中信息技术;校本课程;开发;学生社团

[中图分类号]   G635        [文献标识码]   A        [文章编号]   1674-6058（2020）09-0078-02

学生社团是指学生根据自己的爱好、兴趣和特长，为了满足自身的发展需要，展现自己的个性而自由组合成的青少年群众团体。社团活动课程化是指把学生的社团活动纳入学校的校本课程体系中进行开发，以规范学生的社团活动，提高学生社团活动的质量，促进师生的共同发展。本文以笔者所在学校的网页设计社团的活动为依托，将网页设计与制作校本课程的开发与实施过程进行全面展示。

一、学生社团校本课程开发的意义

构建学生社团校本课程可以引领每一位学生有目的、有组织、有计划、有内容地根据自己的兴趣爱好组织社团并参加社团活动，有利于完善学生的知识结构、改进学生的学习方式、提高学生的能力。可以说开发学生社团校本课程是社团活动深度发展的需要，是学校特色品牌建设的需要。

二、网页设计与制作校本课程的开发与实施步骤

1.需求分析

网页设计模块是初中信息技术的必修内容，由于课时的关系，课堂教学中不可能讲得过于深入，但笔者可以深刻地感受到学生对这部分内容的喜爱，他们希望能更深入地学习网页设计技术。综合考虑自身特长、学生需求与学校社团实际，结合对网页设计的理解，笔者决定开发网页设计社团校本课程。

2.确定方案

网页设计与制作校本课程大致分为基本知识与技能学习、作品设计两阶段。在基本知识与技能学习阶段，向学生介绍Dreamweaver网页制作软件以及Photoshop图片处理软件的使用方法，挖掘与學生生活、学习息息相关的题材作为校本课程的主要内容，让学生通过模仿制作完成班级网站进而习得基本知识与技能。在作品设计阶段，应激发学生的创作热情，丰富学生的创作能力。

经过分析论证，明确以下课程目标：通过授课使学生更为详细地了解一个网站从无到有的开发过程，掌握网站设计、材料收集、网站建立、网页制作、上传发布等各个环节的方法，建立一个有一定主题的网站，亲历网页制作的各个环节。

3.组织与实施

（1）组织社团

初中生本身的身心发展尚未完全成熟，因此社团活动的开展及社团建设脱离不了指导教师的帮助和引导，且指导教师的专业能力对于社团的建设和壮大具有十分重大的影响。社团成立之初先由指导教师负责招收社员，制订社团规章制度。一般来说，社团成员应控制在7人以上30人以下。社长总管全社日常行政事务，副社长进行协助，指导教师负责引领与培训。

（2）社团活动的开展

平常社团活动的开展力争做到“五定”，即定时间，定地点，定内容，定计划，定社员。下面重点谈谈网页设计与制作校本课程的开发与实施情况：

首先根据学生的情况及所需掌握的知识内容确定如下课程内容：①确定主题，规划网站结构，收集资料;②建立站点、讲授制作技巧和HTML特效;③明确网页布局和设计;④制作站点内容;⑤申请网络空间、上传网站;⑥完成个人作品。

在网页设计与制作校本课程实施初期，主要是介绍网页设计工具的使用及网页设计的基本概念，并结合与学生日常生活紧密联系的范例（班级网站建设），通过“大主题下的任务驱动”方式引导学生完成知识建构。教师可将课程中的一些重难点的操作演示录制成Flash动画，并将它上传到网络教学平台上。

活动中教师先提出任务要求并做适当讲解，然后要求学生通过教学网站上提供的学案和操作视频进行自主探究学习。学生可通过观看教学网站平台上的学案、操作视频等获得帮助，这样有利于激发学生的探究积极性。

在完成基础任务的基础上，教师引导学生从模仿到创作，充分发挥自身的主观能动性，养成良好的思维习惯、动手能力和创新意识。

教师在课程开发中还应有效应用网络教学平台，提高校本课程开发和实施的有效性。网络教学平台具有如下功能：学生自主学习功能、网络课堂教学功能、学生作业上交及评价功能、课程资源共享功能、学生优秀作品登记与发布功能等。

（3）校本课程教学模式

在实施过程中，采用由简入难，螺旋式上升的教学模式，采取示范指导、精讲多练、任务驱动等方法，引导学生通过范例先学会基本的操作方法，再通过实践，对所学的知识进行综合应用，以展现出他们的创作水平。

（4）校本课程评价

教师可将学生的作品通过网络教学平台统一上传，利用该平台的相应功能审核作品，公开评价，给出相应等第，然后公示评价结果，达到有效监控校本课程实施的目的。

为了更好地促进课程开发，可以在社团活动开展过程中对学生进行问卷调查，了解活动满意度、课程收获、课程开设建议等。各种有效的评价和监控可以促进社团活动课程化的高效健康发展。

三、学生社团校本课程开发与实施的成效

1.促进了教师的专业发展

为了能有效指导社团活动，开发与之相适应的校本课程，笔者进行了一系列相关的学习和培训。这让笔者不仅提高了专业能力，还拓展了知识领域，提升了研究能力与课程实施水平。

2.促进了学生个性和特长的发展

教师将社团活动课程化后更能尊重学生的兴趣和爱好，满足学生的个性化需求，充分发挥学生的主观能动性。学生经历认识、探索、发现、创新后，不仅能有效培养良好的思维习惯、动手能力，也能发展个性和特长。在活动中，笔者能充分感受到学生创作时的兴奋与获得成功时的喜悦。

四、课程展望

网页设计与制作校本课程的开发与实施是一项复杂的工程，如何充分发挥课程的作用，如何最大限度地满足学生的个性化需求，进而拓展学生的创作思路，展示学生的动手能力，还有待教育工作者进行进一步的探索。

[   参   考   文   献   ]

孔荣武.依托教学网站平台，让网页设计教学更有效[J].中小学电教（下），2012（4）：28.

（责任编辑    农越华）