李红霞

[摘   要]在初中教育阶段采取规范化措施对班级进行管理，不仅能使学生在学习发展中更好地遵守班级纪律，而且能构建良好的家校关系、生生关系、师生关系，营造和谐的学习氛围。近年来我国在教育领域中开始大范围应用信息技术，微信等社交平台逐步成为人们传递信息、进行交流的重要工具。新时期，教师要创新管理模式，借助微信平台的特有功能进行教育与管理。

[关键词]初中;班级管理;微信平台;应用

[中图分类号]    G635        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2020）09-0075-04

微信屬于当代快速性即时通讯交流工具，它具有实时输入、零资费特征，和前几年的手机短信联系方式相比，更为智能、灵活，使人们的联系交流更为便捷且能节约较多资费，已为人们所普遍接受。教师在班级管理中应当与时俱进，要充分发挥微信平台的基本功能与应用价值，进一步提高班级管理成效。

一、微信平台基本功能浅析

微信中的聊天功能是其基本功能，也是主要功能。用户在手机、电脑、第三方平台上都能登陆微信，可以随时与好友进行聊天，能发送文字、图片、语音、视频等。用户通过建立微信群便能与多个好友同时聊天;微信的好友添加功能较为便捷，能通过手机号查找、QQ号码查询、二维码扫描等添加好友，能随时随地添加好友，能全面满足不同人的交友要求。微信朋友圈能为广大用户提供心情书写、图片与视频上传、各类链接分享等功能;而微信用户的好友能获取其分享的动态与心情，并进行点赞与评论。用户通过建立个人公众号，能依照各项需求发出各类消息。各个用户通过关注公众号，能获取各类消息，这样能实现资源的有效共享与传递。

二、初中班级管理工作中遇到的主要问题

现在不少初中生是矛盾综合体，既有明显的优点，又存在突出的问题。存在的突出问题有：

1.自我保护意识过强，导致集体凝聚力较差

现在的初中生具有较强的自我保护意识。教师在班级管理中设定的管理目标，明面上所有的学生都能遵守并为此而做出努力，但是从目前的管理现状中可以看出，由于学生的自我保护意识过强，学生群体之间缺乏有效信任，因此在班级管理中学生的综合凝聚力较差，学生的集体荣誉感与班级归属感较差，这便导致班级管理举步维艰。

2.主观能动意识过强，导致制度执行力较差

班级管理制度可分为成文制度与非成文制度。其中成文制度主要有学校与班级拟订的各项文字制度或规定，非成文制度中主要有班级风气、舆论等。但是由于目前人们普遍强调要发挥学生的主观能动性，以致有许多学生总是自以为是，总感觉自己是对的，这些学生对设定的班级管理制度比较轻视，执行力较差。

3.学习分数意识过强，导致管理参与性较差

在班级规范化管理中促使学生全面健康的发展，是班级管理的终极目标。班级管理是学生需要参与其中的，但是大部分学生比较关注的是他们的学习成绩，因此对学习以外的事情的关注度并不高。有诸多学生在入校之前，对初中校园生活十分憧憬，但他们真正进入初中之后，理想与现实之间存有较大差距，因此难以激发学生的管理积极性。

三、微信平台在初中班级管理中的功效

微信能促使学生、师生、家校之间进行及时、良好的交流与沟通。

1.通过微信平台将教师的真情融入学生心灵

每个人在自身学习发展中都渴望获取他人的理解与尊重，这是人的本性。所以在初中班级管理中，教师要注重对师生关系进行培育，形成良好的师生情感。然而对于部分学生，光是进行面对面的交流，所获得的效果肯定是不佳的。

如单亲家庭的学生大多性格孤僻、内向，不善于与人交流，在面对教师时不太愿意流露自己的心迹。像这样的学生，教师可以借助微信与其进行交流，使学生能得到更多的关爱。微信交流避免了许多尴尬，给学生更多的思考空间，有“润物细无声”的成效。

又如初中生面对的升学压力较大，所以教师要给予其细致的关爱，当班级学生的学习成绩有了进步，就要通过微信及时进行鼓励。有部分学生长期卧床在家，教师可以通过微信为其送去问候和祝福，祝愿其早日康复。每逢节假日，教师可以通过微信给学生送上祝福;当气转凉，也可以通过微信发送消息提醒学生注重穿衣保暖。

师生通过微信交流，能加深彼此间的情感。

2.通过微信平台能帮助学生展示学习风采

在每一学期的开始，笔者都要求学生布置班级综合环境，在布置完之后拍摄照片并在班级群中进行展示。笔者还让学生定期对班级黑板报进行更新，并对学生制作黑板报的过程与结果进行拍摄，最后通过微信进行展示。不仅如此，笔者还会在班级定期开展美术、书法、征文大赛，将优秀的作品发到班级微信群中让学生进行欣赏与学习;或是拍摄各种活动照片放到微信群中，对班级活动情况进行及时报告，让更多学生能参与到各类班级活动中。

教师有效利用微信平台能深入了解班级情况，有效激活班级的凝聚力。

3.通过微信平台引导学生成为班级主人

在初中班级常规化管理过程中，应用微信平台能有效强化师生之间的联系。班主任能通过微信与班级学生保持有效联系，这有利于班主任在最短时间内获取班级管理发展最新动态，提高班级发展效率。班主任能通过微信平台对学生的各项意见、建议、需求进行整合，进而掌握学生的思想动向，分析班级管理中存在的问题。比如用手机拍摄学生做出的各类不文明行为，并发布到微信平台上，这样能有效吸引学生的关注。

4.通过微信平台促进教育合力的形成

新时期强调社会、学校、家庭一体化教育，微信平台在一体化教育中产生了重要的作用。班主任在班级管理中充分利用微信平台，有助于家校之间建立联合教育共识。

其一，教师在家校微信群中定期分享教育学生的经验，这不仅有助于强化家校之间的交流沟通，也有助于提高家长对教师的信任，使家长能积极配合教师开展各项教育工作。

其二，学生在校期间的主要活动和任务就是学习，家长都想要了解、掌握自己的孩子在校的学习、生活状况，但过去限于时间、路程、环境等因素，家长并不能及时与教师取得联系。现今，通过微信平台，家长就可以不受时间、地点、环境的限制，及时了解到自己的孩子在学校的各项表现。

其三，班主任可以通过微信群发布近期教学活动安排以及教学安排，便于家长了解掌握。同时家长也可以在微信群中发布个人观点，帮助教师及时修正、改进工作内容。

其四，教师可在微信群中分享教学课件、复习材料、教学视频等，促使学生做好学习准备，确保教学效率全面提升。

四、微信平台在初中班级管理中的运用策略

教师要结合学生在课堂中的纪律遵守情况、学习状态及学生的年龄特征、心理特征等，合理使用微信平台。

1.及时沟通交流，推送班级日常信息

在初中班级管理中，教师可以建立班级微信群，并让学生与家长及时加入。登录后台对用户信息进行备注，并对各类用户进行合理分组。教师还可分别建立学生群、家长群、班干部群，这样在后续班级管理过程中推送多项信息时可更具针对性。

（1）班干部工作职责的推送

教师可将每天、每周、每月的工作信息、要求发送到班干部群中，便于班干部及时了解班级情况，进而更好地带领班级学生学习、生活。同时也可将这些信息发送到家长群中，促进家长对班干部工作的理解和掌握。

（2）违纪学生情况推送

若在班级管理中发现某位学生经常迟到以及不能有效遵守班级课堂纪律，教师就要与该学生家长进行私聊，引导家长与学生进行密切的心灵沟通，让学生在得到家长指导与帮助之后，能更好地遵守课堂学习纪律。

（3）班级集体活动实况推送

教师在微信群中展示学生的各类才能，有利于在班级内部建立更为融洽的氛围。笔者会组织学生在课间进行直播，让家长掌握学生的才艺学习情况;或是在运动会中，展示学生在赛场中拼搏的场景，这样能提高家长的自豪感。

2.及时把控安全，定位学生行动方位信息

保障学生的人身安全是初中班级管理的重要工作内容。为了对学生进行安全保护，防止学生在放学之后未能按时回家、节假日不知去向等问题的出现，可以要求学生利用微信定位自身所处的地理位置，这样有助于教师掌控学生的具体活动范围，实现对学生的安全保护。

教师可以将学生的微信号备注成学生的学号，并要求每位学生在放假之后或是在假期出行时，要在班级群传递一次位置信息，这样教师便能精确获取学生的位置信息。

3.及时跟进调整，提供网上学习成绩查询

当前有诸多教师会通过成绩统计表公布学生的考试成绩，虽然这一方式更为直观，但是有诸多学生由于成绩不理想并不愿意将这个统计表拿给家长，加上诸多学生较为粗心，容易将成绩统计表丢失，因此这一方式并不能让学生与家长有效掌握成绩的进步或落后情况。为了能有效解决这一问题，全面提升班级综合管理成效，教師可以通过微信平台建立学生新旧成绩查询功能。通过合理应用此项功能，学生能有效掌握自身各个时间段的学习状况，在心里树立目标，这样便能使后续的学习更具针对性。教师能通过微信为学生提供学习成绩变化折线图。折线图具有直观、形象的特点，能使学生掌握自身学习成绩变化趋势，对自身学习时间进行合理规划。

4.及时引导管理，提升家校班级活动成效

新课改要求在教学发展中突出学生的课堂主体地位。通过明确学生的学习主体地位，能促使学生更积极主动地参与到学习中，听从教师的管理指导。当前为了保障班级综合管理成效的全面提升，教师可以合理利用微信促使班级每位学生参与到班级管理中，为班级发展提供指导性意见与建议。教师可以通过微信群提出与班级管理相关的话题，让班级学生以及学生家长均参与到话题讨论中，进而认识到班级管理中存在的各项问题，了解到可以选取哪种管理方式。这样能有效拉近教师、学生和家长之间的距离，能为教师提供更多具有价值的管理对策，进而提高班级综合管理成效。

5.及时营造氛围，搭建班级信息交流桥梁

在班级日常管理中，班级微信公众平台能定时为学生推送多项管理信息，引导学生对所需信息进行筛选，强化生生、师生交流。在微信公众平台中设定不同的功能性模块，能有效传递与发送相关信息，促使学生与教师进行有效的交流。

（1）鼓励学生提出班级管理设想

教师可以引导学生围绕不同的话题进行交流，让他们提出管理建议。针对存有不同想法与相同想法的学生，班主任可以组织他们进行面对面的直接交流，或是在班级内部组建微信交流群，以提升交流的灵活性。

（2）为学生与家长搭建沟通渠道

初中生正处于心理叛逆期，不愿与家长进行沟通，教师可以应用微信促使学生与家长进行交流。比如在母亲节、父亲节等节日中，教师可以提出“你想对父母说些什么”的话题，引导学生与家长进行交流。全新沟通桥梁的建立，能有效拉近学生与家长之间的距离。

（3）增添学生在校的生活趣味

在班级管理中开展互动学习是重要的活动内容，教师在微信群中不仅要传递各项信息，还要与学生进行良性的互动与交流，比如提出问题：桌面上一共有14只纸杯子，其中有3只杯子口朝上，当前每次可翻动4只杯子，将杯口朝上的转为朝下，将杯口朝下的转为朝上。那么，能否通过一次翻动让所有的杯口都朝下？对于答案，教师可延迟公布，让学生进行自由实验。教师仅需对各类基础性问题进行解答，这样做能有效激发学生的学习思维，指导学生开动脑筋。

6.及时发布信息，完善管理工作

目前大多数学生都能将教师传递的信息如实传递给家长，但是也会有部分学生虚假汇报课程教学内容、课程组织安排、班费缴纳金额等。家长如果不能掌握学生在校学习的基本情况，获取教育信息，便会容易导致学生养成随意撒谎、乱花钱等不良习惯，这不仅会影响学生综合素质的提高，也会影响学生的健康发展。所以目前在班级管理中，教师可在微信公众号发布学生个人班费缴纳情况与所学课程教学安排等。这样，学生家长便能通过微信公众号掌握学生在校期间的学习安排，了解学生的学习进度，从而能指导学生做好各项学习准备工作，促使学生的后续学习效率全面提升。例如，班主任通过微信公众平台公布费用缴纳信息，便能使每位家长都了解到缴纳费用的主要原因，以辅助自己更好地开展工作。

五、运用微信平台应注意的事项

教育应该与时俱进，教师的班级管理更应该与时俱进。为了保障中学班级管理成效的全面提升，教师便要合理地借助现代通信工具进行班级管理。但是在借助微信平台进行班级日常管理时，要注意以下几点：

1.要严防学生沉迷于手机

成人的控制力应该要比初中生强，但是不少成人都沉迷于手机不能自拔，更何况一个未成年的初中生。所以班主任要时时强调、严格布控，以严肃的班级纪律告诉学生，什么时间可以使用手机，什么时间绝对不能使用手机，千万不能沉迷于手机而影响正常的学习与生活，否则将没收手机，待学期结束再由家长取回。

2.要在微信群里体现正能量

发布者在微信平台发布信息时受的不是时空的限制，而是自己思想的控制。教师要特别教育学生，在微信群里发布信息时，不仅要考虑到别人的接受能力、思想感受及社会影响等，还要考虑到发布的内容是否与现行的国家政策、法规相吻合，发布的内容是否体现了正能量。如果发现不恰当的言论，教师要及时制止并教育发言的学生。

3.要重点发挥微信平台应用价值

教师通过合理运用微信，可以为学生推送多项信息，获取学生的位置信息，引导学生积极参与到班级管理中;可以让家长查询到课程内容、学生的学习成绩、班费缴纳情况等，使家长能更好地配合自己管理班級，进而全面构建新时期和谐班集体，为学生的学习发展奠定基础。教师需要注意的是，任何人都不能在班级微信群中推送与教育教学无关的内容。

当前，微信已经成为人们日常交流的重要工具。合理利用微信，能引导学生掌握更多科学文化知识，做一个全面发展的社会人。但是目前许多初中学校是不允许学生带手机进校园的，主要原因是怕学生沉迷于手机，或者是不能正当使用手机。但是使用手机是大势所趋，靠堵是不行的，堵也堵不住。那么最有效的办法就是加强引导，让学生正确地使用手机，不要变成手机的奴隶。

近年来，我国网络技术整体发展速度较快，使得社会群体的交流与沟通趋向多元化。在此大背景下，教师要全面发挥信息技术的应用价值，提升管理成效。

[   参   考   文   献   ]

[1] 耿再荣.微信平台在初中班级管理中的应用[J].文理导航（上旬），2017（3）：98.

[2] 李佳彬.借用微信平台，优化班级管理[J].教师，2018（13）：102.

[3] 倪凯.例析微信在初中班级管理中的应用[J].教育界，2019（2）：4-5.

（责任编辑    农越华）