高振元，沈 彬，谢培祥，李国鑫

(广东工业大学，广州 510000)

1 研究方法

通过线下走访、网上发布问卷调查，采用抽样调研的方法，面向广东某工科院校大一、大二、大三、大四学生发放问卷310份，回收有效问卷306份。本研究采用SPSS、excel等软件对数据进行分析。

2 结果与分析

2.1 样本分析

男生171人，女生135人。大一学生占52.0%，大二学生占29.2%，大三学生占16.8%，大四学生占2.0%，基本符合客观预期要求，数据统计有效。

2.2 大学生对创新创业的看法

对“您认为大学生创新创业有何意义”这一问题，42.51%的人认为大学生创新创业是为了实现自我价值，28.75%的人认为大学生创新创业是为了就业而准备，18.94%的人认为大学生创新创业是为了积累财富，9.8%的人认为大学生创新创业是为了建立社会人际关系。由此可见，大部分学生认为创新创业是有价值、有意义的，对大学生创新创业多持积极的看法。

2.3 大学生对创新创业感兴趣的程度

对“是否有兴趣参与创新创业实践活动”这一问题，30%的学生表示感兴趣， 60%的学生保持中立态度，10%的大学生对创新创业不感兴趣。这说明虽然大学生普遍对创新创业持积极看法，但是，考虑到门槛、风险等综合因素，仅有30%的学生对实际参与创新创业活动感兴趣，多数同学选择了中立，还有少部分学生夸大创新创业风险，以至于对此毫无兴趣。

2.4 大学生对创新创业时间和方向的选择

对“创业时间段选择”调查中，认为应在大学期间至毕业后三年之内创业的人占70%，30%认为应在毕业3年之后开始创业。由此可见，多数同学认为在大学至毕业后3年至7年间进行创业是最佳的，这段时间内可以对创新创业活动进行多次尝试。

对“创业方向和大学主修专业的关联度”的调查发现，认为创业方向与大学主修专业不相关的人数占35.29%，很相关的人数占34.31%，认为两者相关，但关联度不大的人数占24.52%，只有5.88%的人认为两者完全相关。由此可见，对于创业方向与大学主修专业是否有关联，学生的认知并不集中，差异较大。

对“您对创新创业的方向”这一问题，48.04%的同学倾向于自己开发一个创新项目，30.39%的同学认为要开设属于自己的店铺，14.71%的同学选择创办公司/企业，6.86%的同学选择其他。由此可见，在大学生看来，创办公司/企业是相对长远的事情，他们更愿意做一些风险较小、短期内可实现的事情。

2.5 创新创业能力的培养途径

对“你认为创新创业所需要的能力”这一问题，学生的观点相对集中在善于思考、团队合作、发现问题、动手操作这四个方面，比率分别为89.22%、86.27%、82.35%、75.49%。由此可见，高校在开展创新创业教育时，更倾向于提高学生的思考问题、发现问题、动手解决问题以及团队合作能力。

在选择“培养创新创业意识的途径”上，47.06%的学生选择积极参加各种创新创业比赛，32.35%的学生选择学习理论知识或选修课程，12.75%的学生选择参与学校社团活动，仅有7.84%的学生选择参加学术研讨。由此可见，创新创业实践、经验积累、知识积累对大学生创新创业的培养相当重要。

对“学生希望通过创业导师获取的指导和帮助”这一问题，创业策略占29.74%、营销策略占25.63%、融资方法占22.76%、组织管理占21.87%，大部分学生希望自己在创业策略、组织管理、融资方法、营销策略方面可以得到导师的帮助。

2.6 大学生创新创业的优势及面对的困难

对“大学生创业所具备的优势”这一问题，76.47%的学生认为在“思想及创意灵活广泛”方面有优势，同时认为“政策支持”、“时间精力充足”、“知识准备充分”也是大学生所具备的优势，占比分别为63.73%、61.76%、52.94%。由此可见，政府及高校要继续加大对大学生创新创业活动的政策支持。

对“大学生创业过程中面临的困难”这一问题，多集中在资金、自身技术、社会经验心理承受能力，分别占78.43%，70.59%，68.63%。而创业方向的选择以及创业风险同样是大学生所面临的重要困难，占63.73%。

3 总结与建议

3.1 总结

首先，大部分学生认为创新创业是具有一定价值和意义的，对大学生创新创业这一行为抱有积极的看法。部分对创新创业感兴趣的学生已经开始培养兴趣，大部分同学还是抱有中立的态度，认为自己暂时还不需要开展创新创业活动。对于创新创业的方向和时间选择，若要走创新创业道路，大部分学生更偏向于选择力所能及的创业模式。同时，大学生更偏向于选择在校期间或者在毕业三年内为自己创业的时间段，或者在6～7年内进行创新创业活动。对于创新创业所需的能力中，善于思考、发现问题、动手能力以及团队合作这几个方面，都被大学生认为是在创新创业过程中所需要的能力。对于大学生创新创业所具备的优势及面临的困难，时间充裕和丰富的创新创业活动成为大学生所具有的优势，然而，由于自身的条件问题，如资金、技术、社会经验心理承受能力等成为大学生创新创业所面临的实际困难。

3.2 建议

对于想从事创新创业的大学生，建议他们多参加有关创新创业类型的活动，不断积累创新创业经验，通过不断地实践探索，培养自身的创新创业意识，使自己的创业方向更明确，多向创业导师请教，从不同的导师身上获得不同的指导与帮助，提高自身的硬实力；多倾听别人的意见，学会与别人多交流、研讨，培养多角度分析问题的能力，有利于创新创业意识的培养。

政府应继续加强对大学生创新创业的政策支持，激发大学生创新创业的兴趣和热情；高校继续加强对大学生创新创业的关注力度，投入更多资源开展大学生创新创业教育，使学生有更多的机会参与创新创业实践，树立创新创业意识。

(感谢陈俊璋 、马昊滨、石贞毅参与课题的研究和论文撰写)