利用体育竞赛提升初中体育与健康教学质量

2020-01-07彭建发

科学咨询 2020年38期

彭建发

（重庆市酉阳县酉州中学重庆酉阳 409800）

近年来，体育竞赛在初中体育与健康教学的作用越来越突出，老师对其合理运用，不仅能够优化传统的体育教学模式，提升课堂教学的质量，还能够利用竞赛的趣味性和紧张感，调动学生学习的积极性，对学生的身体素质和团队意识进行培养。因此，如何科学运用竞赛教学法，是体育老师必须要深入研究的课题。只有做好比赛与教学的适当结合工作，才可以取得理想的教学效果，反之则会适得其反。

一、利用体育竞赛提升初中体育与健康教学质量的优势

（一）提升体育教学的趣味性

目前的初中体育教学中，常存在体育课程为中考服务的问题，所以每节课的体育教学中，老师都会围绕体育考试的项目让学生机械的练习，这会让学生认为体育课程的学习十分无趣，会逐渐失去学习兴趣。将体育竞赛引入教学中，能够增添体育教学的趣味性，激发学生体育学习的热情，这对于教学质量的提升十分有利的[1]。

（二）培养学生的团队协作能力

初中生平时都是忙着课业，团队合作的机会较少，这将会影响班级的建设，不利于学生的身心健康发展。而在初中体育教学中，如果能够融入多样性的体育竞赛项目，就可以给学生提供团队合作的机会，对其团结合作能力进行培养，让学生感知团队合作的价值，不仅会让学生后续的学习及生活更加顺利，还能够极大程度提高初中体育与健康的教学质量。

二、利用竞赛提高体育与健康教学质量的不足分析

对体育竞赛对初中体育与健康教学质量提升作用了解后，老师还需要利用竞赛提高教学质量方面的不足进行了解，这样后续在利用竞赛开展体育教学活动的过程中，才能够更好的规避问题，发挥其优化，将之提升教学质量的作用最大限度发挥出来，减轻学生的学习负担，让学生在短时间内获得最好的发展。

（一）重比赛成绩，轻目标

体育竞赛引入初中体育与健康教学中，其最终目的是为了促进全体学生的发展，需要围绕特定的目标推进，这样才可以将教学活动服务于教学目标的作用发挥出来。但目前的体育竞赛中，常存在师生都看重成绩的情况，这便会导致那些取得不理想成绩的学生，其学习热情受到打击，影响其参与体育学习的自信。这样脱离目标的体育竞赛，反而会影响最终的教学质量。因此，老师在在运用体育竞赛方法的过程中，针对取得理想成绩的学生，要及时引出新知识技能的教育内容，针对取得不理想成绩的学生，要及时鼓励与引导，让他们努力在下次竞赛中取得好成绩。总之，体育竞赛方法的运用过程中，第一要点是学生的学习锻炼，第二要点才是竞赛，这样才能保障学生不受竞赛成绩的过多影响，保障课堂教学质量。

（二）老师全面未把握体育竞赛的价值

初中体育教学的最终目的是为了让学生获得身心健康的发展，而不仅是为了一场考试，所以，老师要明确体育竞赛在激励学生参与体育运动方面的价值，也只有学生主动参与体育运动时，才可以取得理想的考试成绩。所以，老师不能够再片面的认为体育竞赛浪费时间，要科学、合理的设计竞赛活动。

三、利用体育竞赛提高初中体育与健康教学质量的策略

（一）借助有效的方法，让学生愿意参加竞赛

体育竞赛在初中体育与健康教学中的运用，首要的一点就是让学生愿意主动参与竞赛。因为当前有很多初中生针对老师设计的竞赛活动，参与度不高，如果采取强制性的方式，那么效果必然不理想。因此，老师可以采取一些激励性的方法，让学生踊跃参与竞赛活动。比如：初采取体育竞赛教学形式时，老师可以将比赛项目带入教学中，让学生以做游戏的方式对其接触，感受其趣味及魅力所在，让学生对竞赛产生兴趣，从而主动报名参与竞赛。有学生兴趣支撑的竞赛活动，会取得理想的竞赛效果[2]。

（二）利用竞赛，培养学生的体育锻炼兴趣

初中生之所以体育学习兴趣不高，和学生认为体育课程学习无趣，上体育课是为了中考体育取得好成绩等有直接关系。所以，老师可以利用竞赛改变学生的认识，改变学生的体育学习态度。比如老师可以设计拔河比赛。拔河比赛的实施过程中，无论是参与拔河的学生，还是未参与拔河的学生，都不会有无趣感，而且学生们的参与热情较高。将此类趣味竞赛游戏引入教学中，学生会改变对体育课程的态度，当其学习越来越积极时，自然教学质量会得到更好地保障。

（三）利用竞赛增加学生互动，培养学生的团结协作能力

传统的初中体育教学中，对于体育项目的训练，通常局限在单人项目中，缺少了对学生团结合作能力的培养，这对于学生团结协作能力的培养十分不利。因此，在竞赛教学中，老师可以多设计一些团队合作竞赛类的活动。比如接力跑比赛，让学生自由结组，并根据组员的优点分配所站的位置，让各小组通过协作的方式在竞赛中取得胜利，并感知团结合作的价值。在这样的竞赛活动中，学生可以更准确的感知自己的价值，能保持其参与体育活动的热情。另外，在竞赛结束后，老师对表现不好学生评价时，要保护其自尊心，要采取鼓励式和指导式相结合的评价方式，让学生努力改正自我，并保持不断进步的动力。