沈其付

摘要： 全人教育主张在教学过程中加强对学生人文精神以及跨学科能力的培养与整合，十分符合新时代21世纪教育发展新方向，在初中英语教学过程中贯彻落实全人教育理念，不仅能够让学生掌握基础英语知识，还能让学生综合素质与能力得以发展，所以本文也对全人教育理念下的初中英语教学进行了研究。

关键词： 全人教育理念;初中;英语教学

中图分类号： G633.41            文献标识码： A  文章编号： 1992-7711（2019）22-021-1

21世纪是一个经济全球化发展的时代，身处在这种时代背景之下，英语这一门语言的重要性也在不断提升，所以在初中英语教学受到的重视程度也在不断提升。传统英语教学人才培养模式存在着一定的问题，具体表现为学生知识面过窄、技能单一、社会适应能力不强等多方面，明显无法满足新时代社会对于英语专业人才的需求。全人教育理念在这一环境下受到了较高的重视，其主张学生全面发展，在英语基础知识教学的基础上，促进学生其它能力的发展与提升，所以笔者也对其进行了如下概述：

一、全人教育理念相关概述

全人教育理念最开始起源于20世纪70年代的美国，现如今受到了较多的关注，可谓是已经遍布全世界，我国对于这一理念的研究早在2000年就有开始，我国学者对于这一理念的研究大多是既注重理念的解读，实践方面的研究相对较少。全人教育理念，提倡促进学生道德、理想以及精神力量等多方面的发展，主张在教学过程中培养出完美、完整且自由的人，需要教师改变传统片面发展的教学理念。这一理念与英语教学培养目标有着异曲同工之妙，即提倡不仅要对学生进行英语专业知识培养，还需要在教学过程中让学生形成良好的社会、科技以及人文知识与技能，这样才能真正在今后承担起与世界交流的重任。由此可见，全人教育理念与初中英语教学目标十分相符，若能将两者有效结合起来，就能有效丰富教学内容、提高教学效果，从而促进学生全面发展与提升。

二、全人教育理念下的初中英语教学措施

全人教育理念与初中英语教学十分相符，可是要想有效的发挥出其促进价值，教师在教学过程中可以从以下几点出发：

1.树立起育“全人”的教学理念

在初中英语教学过程中全人教育理念要想有效落实下去，教师一定要树立起育“全人”的教学理念，毕竟教师教学理念会直接影响教学活动的实施。英语课程作为初中阶段重要课程，本就承担着一定的教育功能，可是传统英语教学大多是以基本技能培养为主，忽视了英语课程的教育功能，而基于全人教育理念下的初中英语教学，教师不仅要注重基础英语教学，还需要关注学生个体全面成长，加强对学生人文精神以及思辨能力的培养，贯穿道德思想教育，以此来有效提高学生社会责任感，让其主动参与到英语学习之中。

2.多项教育并举

初中英语教学注重的都是英语基础知识的教学，整个知识结构也十分的单一，全人教育理念下教师则可以将通识教育、专业教育也融入到初中英语教学之中，这样就能进一步提高学生知识面深度与广度，有效开阔学生视野，让学生掌握基础英语知识的同時还能对人文、自然以及社会科学等多方面知识形成理解和把握。另外，教师在初中英语教学的时候，还需要注重各个学科之间的联系，将其他学科教学与英语教学有效结合在一起，这样就能有效提高学生英语运用能力，实现跨界发展与提升。

3.以学生为主体

全人教育理念下的初中英语教学还需要尊重学生主体地位，真正意识到学生独立个体价值，在教学过程中关注学生个体特征，结合不同学生制定出差异化的教学方式以及学习任务，这样才能让学生得到个性化发展与提升。除此之外，还需要意识到学生相互合作与学习的关系，促进学生人际交往能力得以提升，真正以学生为中心来展开英语教学，从而有效保障初中英语教学质量。最后，在初中英语教学评价过程中，教师也应该要改变传统终结性评价为主的评价方式，在教学过程中不仅要注重学生英语考试成绩，还需要从学生努力程度以及各方面能力出发来进行评价，这样才能有利于“全人”的落实。针对这一点，教师可以应用形成性评价来对学生进行英语教学评价，在关注英语知识掌握的同时，观察分析学生智能、情感与素质等多方面，从而有效促进学生发展与提升。

4.加强跨文化意识培养

全人教育理念下的初中英语教学，除了上述几点之外，教师还需要加强对学生跨文化意识的培养。英语这一门语言学习本就与文化之间有着较为紧密的关系，所以教师在教学过程中也应该要帮助学生及时的处理好西方文化与母语文化之间的关系，加强对学生跨文化意识以及交际能力的培养，这样才能让学生更好地满足经济全球化发展需求。

五、结语

综上所述，全人教育理念在初中英语教学中的使用让英语教学变得更加具有活力，同时还能促进学生思维、创新以及社会等多方面能力的培养，虽然要想实现全知全能是不可能的，可是在教学过程中，教师一定要意识到不仅要对学生进行英语基础知识教学，还需要让学生各方面能力得以发展，这样才能在提高学生英语语言能力的同时，有效促进学生其它能力的提升与进步。

[参考文献]

[1] 张学婷.全人教育视角下的大学英语教学研究[J].中国民航飞行学院学报，2016，27（3）：73-75.

[2]苗琦.全人教育理念下的大学英语教学[J].北方文学：下，2014（3）：190-190.

[3]秦永丽，曾景婷.“全人教育”理念下高级英语混合式教学模式构建研究[J].湖北函授大学学报，2017，30（18）：187-189.

（作者单位：安徽省明光市张八岭中学，安徽 明光 239400）