程传忠

摘 要：毕业十几年了，从事班主任工作也十几年了。从一个大学生成长到一名合格的班主任，一路走来有快乐、有痛苦、有彷徨、也有迷茫，而我始终坚信只要用心没有做不好的事情。特别是班主任工作，就应该抱着一颗真诚之心、一颗耐心、一颗恒心去工作。几年来我对学习不努力、调皮捣蛋的学生的管理有了一定的心得，在这里与大家分享。

关键词：爱 育人 潜能生

一、要正确面对，准确定位

对于学习不好或是有劣迹的学生，我不认为他们是“后进生”、是班级的累赘，相反的我认为他们是“潜能生”。其实他们身上有很多的优点，只不过没有被发现和挖掘出来。他们是一块块璞玉，有待我去雕琢。所以我要正确面对这类学生进行准确定位，这样才能保证在以后的管理和教育中摆平心态，用一颗真诚的心去感化他们，用一颗恒心去征服他们。

二、多一份爱心，多一份真情

爱心每个人都有，但只有和真情结合在一起才会起到“润物细无声”的作用。当爱心与真情产生碰撞，绝对会发生超乎想象的反应，一定会是一加一大于二的结果。“没有爱，就没有教育。”希望是属于每个学生的，关键在于我们教师有没有投入我们的爱心去关爱每一个孩子。

那一年我带我们学校第一届文科普班，这个班级集中了各班的“精英”。刚分班的时候，由于刚接触新的班主任，不了解新老师的脾气秉性，有些同学还有些拘谨。但这样的日子不长，两周后的一个晚自习，我去班级巡视，发现第四排的两个座位空了。我迅速锁定是周某和刘某。对于他们两个的劣迹，我在高一时就略有耳闻。我询问了班级同学，大家都不知道他们的去向。根据多年的经验，我决定去网吧碰碰运气。经过近一个小时的寻找，我终于在一家网吧里找到了他俩。出乎意料的是他们并没有像我想象中的惊讶和害怕，只是看了看我，就沉默不语。看到他们这样的表情，我内心狂怒、真想发火，但我强控制着自己的情绪。多年班主任经验告诉我，发火只会让事情变得更糟，所以我什么也没说，把他们带回学校，安排他们就寝。一切安排好之后，我回到家中开始思考转化他们的办法。通过多方了解我知道他们成绩都不好，同学、师生关系都不融洽。第二天，我早早地到了学校，打算找他们俩谈谈。谁知等到第一节上课了，还是没有看见他们俩的身影。我问班级同学，得知他俩好像在寝室睡觉，我顿时火冒三丈，心想等我看见你们，再和你们算总账。我火速赶到寝室，只看见了周某在寝室躺着，我真想把他拽下来，但一想还是忍住了，我问周某：“刘某呢？为什么不去上课？”周某回答说：“我生病了，刘某去给我买药了。”“借口，蹩脚的借口。”我心想，刚要发火，忽然感觉不对劲，周某平时是大嗓门，今天是怎么了。我试探的过去摸了摸他的头，好热啊，我感觉我可能错怪他了。我没再问其他的，告诉他穿衣服我送他去医院，他告诉我他连下楼的力气都没有了，我毫不犹豫地背起他，正好遇见刚买完药回来的刘某，便与刘某一起把他送到了学校对面的医院。到了医院，医生说他是胃肠感冒，并且低血糖，应该注意自己的饮食习惯，一定要吃早餐。详细了解了他的病情后，知道他没有大事，我告诉刘某照顾他，自己出去给他俩买了早餐。当我回到医院的时候，我看出周某看我的眼神流露出了一丝感激，刘某也是一脸的不好意思，此时我知道我的教育契机来了。果然第二天的早上，他俩就主动来找我，跟我谈了很多他们以前的事情，从中我了解到刘某是他们乡里唯一考上一中的，周某的中考成绩也是530多分。并且了解到周某在表演、刘某在绘画上都有一定的天赋。由于高中教学节奏快，刚入学没有适应，成绩就落下了，并且认为老师看不起他俩，索性就自暴自弃了。问题的症结找到了，我对他们现在的情况进行了分析，对于他们的错误给予了批评教育，并且和他们一起制定了学习艺术的计划。这次以后，基本上每天早上我都会去叫周某吃早餐，或者给他带早餐。一个星期过去了、一个月过去了，周某的一句话让我感觉什么都值了。他说：“老师您是我在这上学遇见的唯一关心我，并且没看不起我的老师，所以您说什么我都听。”通过我的帮助，他俩都学习了艺术，并且都通过了省考，周某还取得了黑龙江省表演专业考试第一名的好成绩。

三、多一份宽容，多一份耐心

我们可以容忍自己犯错误，也可以容忍自己家人犯错，我们也应该容忍我们的学生犯错。否则我们和学生的关系将进入僵局，这样对我们转化学生更加不利，所以多给潜能生一点空间，对他们的转化有好处。自己多付出一些，多一份耐心，就会有意想不到的收获。16届4班有个学生王某，因家境殷实，从小就不会做任何家务，入学后天天不叠被、不值日，同寝同学讨厌他，寝室老师也大为恼火。当学生和寝室老师都向我告状时，我没有对王某进行严厉的批评和教育，而是告诉王某以后每天我和你一起叠被、值日。说到做到，从第二天开始我每天早上都提前半个小时上班，和王某一起叠被、值日。经过一个星期的努力，他们寝室获得了一面小红旗，同寝的同学向他报以微笑。王某找到了我，告诉我他体会到了劳动的快乐，告诉我他已经学会自立了，并且明白了什么是集体主义精神，听到这些，我也露出了会心的笑容。

总而言之，“潜能生”的转化是一个长期的工程，是班主任成长之路上一个必须经历的过程，对班主任的成長有着至关重要的作用。这不仅需要一颗爱心，也需要一颗恒心，更需要一颗真诚之心，相信只要我们调整好心态，一定会在转化“潜能生”的路上走出自己的特色，创造出一片明净的天地。