王金凤

摘 要：6—12岁，是阅读能力长期发展的黄金时期，作为一名小学教师应从设置绘本阅读课激发读书兴趣、做到期初有动员每期有计划、以形式多样化促阅读成习惯、建立图书角使阅读常态化、树立好典型以点带好面等方面培养学生课外阅读的兴趣和习惯，丰厚学生课外阅读的底蕴，提升学生语文素养。

关键词：课外阅读 兴趣 习惯 阅读底蕴

随着“母语复兴时代”地来到，阅读在孩子的能力培养、习惯养成以及未来竞争中扮演越来越关键的角色。6—12岁，是阅读能力长期发展的黄金时期，这六年，可以说，什么都没有海量的阅读、大大提高阅读能力的发展更为重要。可是，在这个最“黄金”的阅读时期，在我们小学校园这个最重要的阅读场所，而我所处的学校，正处在城乡结合部，与城里学生家长相比，我班学生家长读书的几乎没有，家里有书的也是屈指可数，要培养学生读书兴趣和习惯，丰厚学生阅读底蕴，为学生终身发展奠定基础，就需要我想得多，想得远。那么，如何培养孩子的阅读兴趣和习惯，就是我们小学语文教师义不容辞的责任，结合自己多年的语文教学經验及自己陪孩子进行亲子共读的经历，我认为应从以下几方面做好：

一、设置绘本阅读课，激发读书兴趣

2017年下学期，我新接手了一个一年级，为了激发学生的阅读兴趣，培养学生阅读习惯，我利用间周的阅读课，给学生上绘本阅读课，短短一学期，我和学生一起阅读了8本阅读绘本。《小猪变形记》《大脚丫跳芭蕾》《我的爸爸》《爷爷一定有办法》等。这样的阅读课极大地调动了学生读书的兴趣。趁热打铁，适时地我向学生推荐绘本阅读书目，把学生的阅读兴趣延伸到课外。

二、期初有动员，每期有计划

我们班的孩子入学前参差不齐，有的孩子拼音还不会，可有的孩子已经认识了很多字。我不能让这些早期教育很好，学习兴趣很浓的孩子，在我的手里，停滞不前，原地踏步走，等着别人来看齐！于是在刚接手这个班时，我就向孩子和家长推荐适合孩子阅读的书，自己会拼读的孩子读给家长听，自己不会读的，家长读给孩子听。二年级上学期，学完了常用的两种查字典的方法后，我就让孩子读不注音的书，遇到不认识的字，自己查字典。到现在为止，孩子们已经读了《童话故事》《神奇的校车》《小猪西里呼噜》《成语故事》《洋葱头的故事》《大头儿子小头爸爸》等书。许多孩子识字特别多。虽然低年级识字量大，但在这个班我没觉得识字教学很难，孩子识字困难，这可能也归功于孩子课外的大量阅读。

三、形式多样化，阅读成习惯

为了防止学生三分钟热血，把阅读变成像吃饭、睡觉一样自然的事，我采取了多种措施。首先，一年级初始时，建议学生每日阅读10分钟，下学期每日阅读20分钟，二年级以后，每日阅读半小时，而且，要求每日上传10秒钟课外阅读视频，督促家长和孩子养成阅读习惯。

其次，每个月上传一张亲子阅读照片，我会把他制作成音乐相册发到班级微信群，让家长和孩子们在欣赏中，找到读书的快乐时光，巩固阅读习惯的培养。

每个学期召开一次读书交流会，邀请家长参加，以此来带动阅读坚持不好的孩子和家长，让他们看到别人是怎么做的，触动他们积极参与，培养阅读习惯。

四、建立图书角，阅读常态化

在班级的一角设立图书角，由我和孩子们把自己看过的图书拿来，登记后供给大家阅读。并且，全班经过讨论制定班级图书阅读公约，张贴在图书角，共同遵守。还评选出认真负责的同学担任图书管理员，定时分组借阅，并做好图书借阅记录。这样大大地解决了我们孩子图书数量不足的困扰，真正做到有书可读，有书要读。

五、树立好典型，以点带好面

孩子的课外阅读，虽然我想了各种招，但也难保有偷懒耍滑半途而废的，为了促使他们读书的持久性，我平时除了勤督促，更是发现典型，就在全班表扬，让学生真正体会到课外阅读的好处。如：我们班的浩然同学，他原是石棚小学的学生，由于动迁，整个石棚小学的学生都插入到我校就读，刚来时，他的语文极差，认字少，考生字更是对不了几个。同他聊天时，也了解到，他没上过学前班，父母都不在身边，有年迈的爷爷奶奶照顾他，他说自己不喜欢语文，喜欢数学。面对这样的他，我该怎么办？放任自流，不能。在班级阅读活动中，他对读课外书渐渐地感兴趣了，我借机多借给他有趣的书，让他对阅读越来越感兴趣。这学期，我们学校改变了过去中午12点10分上午自习，让学生自行解决午餐问题，12点50才可以到校，中午的大量时光学生没什么事做，我发现唐浩然每日中午放学手里总是拿着一本书，我问他拿书干什么，他回答说中午在小饭桌读书，这样的变化让我很惊喜，我发现他的识字量大大提高了，不仅考词不再费劲，而且许多没学过的生字他也认识，我想这都归功于他大量的课外阅读。现在的他可以说已经爱上了阅读，也尝到了阅读给他带来的好处。我也以他为榜样，在班级宣讲阅读带来的好处，班级很多同学也开始利用午休时间来看书了。

总之，兴趣是最好的老师，是学生学习的动力，只有当学生享受到阅读的乐趣时，才能积极主动地去阅读课外书籍。这一良好习惯的养成需要老师、家长和孩子共同的长期地努力。让我们的孩子博览群书，让孩子们的人生因阅读而更加精彩！