刘爱平

摘 要：学前教育能够开发幼儿智力，完善幼儿大脑功能，对幼儿的未来成长和发育有很大的促进作用。在现代教育的要求下，学前教育不仅要以增长幼儿智力为主，还要培养幼儿正确的价值观、人生观和世界观。为此，可以在学前教育中融入社会主义核心价值体系，本文就此进行了相关的阐述和分析。

关键词：社会主义核心价值体系 学前教育 幼儿教育

在现代教育的要求下，学前教育不仅要开发幼儿智力，还要培养幼儿的健康心理，帮助幼儿树立正确的三观，为幼儿的未来成长打下基础。在社会主义国家建设和发展的过程中，为了培养更多符合现代社会要求，能够促进社会进步和发展的高素质人才，必须要从学前教育入手，将社会主义核心价值体系融入学前教育。其中包括马克思主义、中国特色社会主义共同理想、民族精神、社会主义荣辱观等多个方面。通过社会主义核心价值体系的融入与应用，全面提升学前教育的效果和水平，使幼儿在智力发育的同时，也能培养良好的道德品质和思想观念。[1]

一、社会主义核心价值体系融入学前教育时存在的问题

随着社会的进步和发展，我国教育模式、思想、理念也发生了一定的转变，为了适应现代教育的要求，学前教育进行了相应的改革与创新。许多教育机构已经开始在学前教育中融入社会主义核心价值体系，但在实际应用的过程中仍旧存在一些问题。

首先，教学理念有待更新。目前，虽然一部分教育机构已经认识到了社会主义核心价值观的应用作用，但在实际教学的过程中并没有广泛的应用，对该理念的重视程度也相对较低。许多教育人员的教学理念仍旧停留在传统的教学模式之中，教学工作依旧以书本教材文核心，着重培养幼儿的基础知识和特长技能，忽视了幼儿的思想、心理教育，造成社会主义核心价值体系并不能完善深入到学前教育之中。[2]

其次，理论教育脱离实践教育。一些教育机构虽然会进行社会主义核心价值观的教育教学，但教育层次仅仅停留在理论知识和书本内容，在幼儿的日常娱乐和日常生活中，并没有涉及到相关的教育内容。单一的理论教学不仅会导致幼儿对此类教学内容失去兴趣，还会导致幼儿对教育内容无法理解和接纳，进而造成社会主义核心价值观的教育教学失去意义，对幼儿思想行为没有足够的教育和规范作用。

二、社会主义核心价值体系融入学前教育的方法措施

在实践融合的过程中，教师要充分掌握社会主义核心價值观的内容，并从实际出发，了解幼儿的成长特点和需求，以培养幼儿的健康身心为最终目标，建设全新的、符合现代教育的教育格局，为幼儿的发育和成长提供帮助。具体来说，可以从三个方面着手。首先，教师要重视情感教育，在开发幼儿智力的同时，还要帮助幼儿树立正确的情感态度，使幼儿拥有感恩、友善、互助等情感品质;其次，根据幼儿的年龄特性、个人性格设计教学内容、明确教学目标，并采取有效的教学方法全面落实社会主义核心价值的教育教学;最后，教师要着重培养幼儿的独立能力，同时也要与幼儿建立良好的师生关系，通过多样化的教育手段增加幼儿的纪律性，并培养幼儿尊师重道、礼貌友善、尊长爱幼的传统美德。

1.贯穿教学活动

要将社会主义核心价值体系融入学前教育，教师就要加强对该教育内容的重视，并且转变自身教学观念。一方面，教师要不断增加自身知识储备，提升自身文化素养。在日常教育的过程中，教师要起到以身作则的作用，为幼儿树立一个良好的榜样，使幼儿能在日常教育中耳濡目染的了解社会主义核心价值观念。不仅如此，还要在日常教学的过程中加入与社会主义核心价值有关的内容，贯穿教学前后，使幼儿逐渐养成良好的心理和思想;另一方面，教师要重视日常实践。教师要掌握幼儿的心理、身体特点，根据幼儿的实际需求创新教学方法，坚持寓教于乐的原则，积极开展有益的游戏和活动，通过游戏活动调动幼儿的主动性和积极性，并在这个过程中培养幼儿正确的价值观、人生观和世界观。例如，教师可以组织幼儿在园区内进行拔草、植树等活动，通过活动使学生认识到劳动的重要性，并为种植数目最多的小组颁发相应的奖品，从而鼓励幼儿劳动、环保的积极性。在这个活动的过程中，教师要正确的鼓励和引导幼儿，使幼儿认识到劳动的重要性，为幼儿的成长发育奠定良好的思想基础。

2.融合幼儿园文化

在学前教育的过程中能够，幼儿园是最常见的幼儿教育机构，也是学前教育的核心场所。大部分幼儿园都有相应的文化氛围，园中的氛围对幼儿身心的成长有很大的影响。良好的文化氛围不仅能够提升幼儿的道德品质，还能改变幼儿的思想观念，从而帮助幼儿树立良好的“三观”。在实际教学的过程中，教师可以将社会主义核心价值观念与幼儿园文化相融合，采用画报、板报等方式进行文化的宣传和渲染，在潜移默化中培养幼儿的健康心理和良好的思想观念。例如，幼儿园可以设置文化墙，其中包括幼儿园简介、阅读天地、作息时间、名人名言等内容。阅读天地中的内容可以根据幼儿园的教学情况定期更换，最好选择比较有教育意义的阅读内容。如，孔融让梨等。

3.连接美德教育

在学前教育的过程中，美德教育是必不可少的教育内容，其核心和重点与社会主义核心价值观的教育相符。所以，教师可以将社会主义核心价值观和美德教育进行有效的联系，达成二者相互促进的关系。例如，在个人价值观教育时，社会主义核心价值体系中的个人价值观包括爱国、敬业、诚信、友善，而美德教育中，诚信友善也是十分重要的内容，教师可以将这两个内容联系到一起，进行配合教学。可以采用故事讲解、短片播放等方式，使幼儿更容易接受和理解。

结语

综上所述，学前教育是我国十分重要的教育环节，在学前教育的过程中，不仅要开发学生智力，还要培养学生正确的思想观念。为此，教师应该将社会主义核心价值体系融入学前教育。不仅要在教学活动中贯穿社会主义核心价值的内容，还要配合幼儿园文化，与美德教育连接，实现相互促进的作用，进而满足幼儿教育的要求。

参考文献

[1]张潺.社会主义核心价值观融入职业院校校园文化建设的实践研究——以济南职业学院学前教育学院为例[J].现代职业教育，2018（15）.

[2]陆纯悦.学前教育在社会主义核心价值观建设体系中的重要性之研究[J].好家长，2017（34）.