浙江省平湖市艺术小学三（1）班 倪佳增

指导老师 张玉薇

那天，是周一，李晓明去上学了。一进门，他看见同学们三个一群五个一伙，围在一张桌子旁谈论着什么。

沈欣儿高兴地说：“我上个星期过了九岁的生日，妈妈给我买了一个特大号的蛋糕。”丁天一说：“欣儿，我也过了九岁的生日，全家人一起为我庆祝。我还收到了很多礼物：书、本子、笔……”

同学们兴奋地谈论着，只有李晓明默默无闻地想：“同学们都有爸爸妈妈给自己过生日，只是我爸爸在边防部队工作，很少回来；妈妈在外地的工厂上班，年底也不一定回来。很快我也要过生日了……”想到这儿，李晓明沮丧地低下了头。

教室的另一边，沈欣儿和丁天一在商量：“李晓明的爸爸妈妈都在外地，等李晓明生日的时候，我们可以……”于是，大家都悄悄地行动起来，打算给李晓明来个惊喜。

生日那天，李晓明一进教室就呆住了。教室里有个很大的蛋糕，大家都对李晓明说：“祝你生日快乐！”李晓明结结巴巴地说：“你，你们……”大家异口同声地说：“我们都是你的亲人！”

丁天一说：“来，唱生日歌，吃蛋糕啦！”大家拍着手，唱着生日歌，李晓明许愿，然后切蛋糕。同学们每人都有一块蛋糕，还把奶油糊到别人脸上开起了玩笑。看着大家真诚的笑脸，李晓明激动得流下了眼泪。

生日最后，李晓明向大家深深地鞠了一躬，说：“谢谢大家，我会永远记住这个快乐而难忘的生日。”

【胡老师的话】

根据单元预测的要求，作者预测接下来发生的故事是在教室里，同学们为李晓明过生日。在描写生日场面的时候，小作者抓住了人物的动作、神态和语言，写出了对李晓明真诚的祝福。李晓明的细节描写是本文最大的亮色，一开始进教室的“呆住”，听到生日祝福后高兴得“结结巴巴”，看到大家真诚的笑脸时的“激动”，以及到最后的“深深地鞠了一躬”，各种感恩、感动、感激，都融于字里行间，是一篇成功的佳作。