雷彧

摘 要：在新课改的背景下，各个学校里的各个学科的教学模式都在发生改变，这其中也包括体育这门学科。目前小学体育课堂枯燥无味，注重固有的运动训练，有一些学校因为教学经费紧张，导致运动场地有限，运动器材较少。但是，国家现在越来越重视学生的身体健康状况，然而近年来学生的体质有所下降，因此，提高体育课堂的效率迫在眉睫。那么如何提高学生在体育课堂中的积极性，使其主动锻炼，从而达到强身健体的目的呢？主要探讨将民间游戏融入体育课堂中，从而提高体育课的教学效率。

关键词：民间游戏;体育课堂;教学模式

传统的民间游戏作为中华民族传统文化的重要组成部分，将其融入小学体育课堂中能有效丰富体育课的内容，能使体育课的教学变得更加生动，使学生在课堂中更具活力。从而有效地提高体育课堂效率，提高学生的身体素质。有趣的游戏能帮助学生锻炼身体，促使学生德、智、体、美、劳全面发展。民间游戏与体育课堂的结合，体现了新课改的性质与理念，通过将二者有机结合，不仅能教授学生体育知识、技术、技能，更能使学生获得身心的享受。

一、转变学生意识，热爱体育活动

如果想让民间游戏在体育课堂中发挥重要的作用，首先要让学生爱上体育这门课程，让学生意识到体育锻炼的重要性。这样学生才会从心底重视体育课，从而在体育课中最大程度地训练，获得一定的体育知识、技能。尤其是在小学体育的教学过程中，因为在初中和高中阶段，学生的体育是需要考试的，成绩会影响到学生未来的发展，因此重视体育课的态度要从小学就开始培养。学生作为祖国的未来建设者，更要有强健的体魄，体育课正好给予了其充足的时间和空间，让学生在体育老师的正确指导下锻炼身体。

二、民间游戏融入体育课堂的具体表现

（一）利用专门游戏训练某个体育项目

所谓民间游戏进课堂，就是利用某个游戏起到训练某个体育项目的作用，可以是训练该项目所需要的注意事项，也可以是训练该项目的运动技能。因为运动技能在体育项目的训练过程中占据很重要的地位，世界上的运动员有千千万万个，为什么只有一部分人能被世人所记住呢，这就是因为他们有自己独特的技能 能在该体育项目中给人留下深刻印象，这就体现了运动技能在体育项目中的作用。虽然学生不是专业的运动员，但在平时的体育项目训练过程中，也需要一定的技能。另外，学生在运动过程中很有可能会受伤，学生应尽量避免这些伤害，如何避免呢？就要拥有自己熟练的训练方法。

例如，体育老师在教授学生单脚跳这一项目时，可以采取民间的“撞拐子”这一游戏辅助教学，它也在南方多被称为“斗鸡”。游戏规则是一脚独立，另一只脚用手扳成三角状，用膝盖去攻击对方，若对方双脚落地，则为对方失败。在这一游戏过程中，可以训练学生的弹跳能力，但教师一定要注意，在同学周围铺好软垫子，防止学生受伤;将体型相近的同学分到一组。这对单脚跳这一项目的训练是很有效的。这样的方式可以让学生对专项训练不感到枯燥，并在游戏中进行更加有效的训练，从而提高学生的体育素养。这就是民间游戏进入体育课堂的一项成功运用。

（二）利用多种游戏穿插教学某一项目

在许多的民间游戏中，有很多相似的要素，学生通过玩这些游戏会获得相同的运动技能。为何采取多种游戏穿插教学呢？这是为了吸引学生的学习兴趣，如果总是拘泥于一种游戏，学生难免会感到厌倦，进而达不到预期的教学目标，这与提高学生体育课堂效率是相悖的。所以，为了吸引学生的学習兴趣，教师可以采取不同的游戏来进行教学，进而达到教学目标。这就需要教师在备课的过程中充分发掘民间游戏，与教学内容进行完美对接，将吸引人的游戏展示给学生，提高其兴趣，从而提高体育课堂教学效率。

例如，教师在训练学生“跑”这一贯穿于学生各学习阶段的体育项目时，可采用“捉迷藏”和“丢手绢”这两个民间游戏来进行教学。捉迷藏是先选出一个人来数数，其他人躲起来，等数完后，那个人来抓其他人，这就需要学生有快速奔跑的能力，才不会被抓到，拥有赢的机会;丢手绢则是学生围坐成一个圈，选出一个人在学生的歌声中偷偷将手绢放在一个人身后，然后被放手绢的那个人如果将放手绢的人抓住的话，则是放手绢的人表演一个节目，然后下一局还是他放手绢，这也需要学生有很快的奔跑能力，才能在放手绢的人坐在自己位置之前抓住他。在这两个游戏中，学生能享受其中的乐趣，与此同时，还训练了跑的能力，促进了学生的运动量，这也是一个民间游戏进课堂的运用。

总而言之，民间游戏进课堂就是为了提高学生的体育课堂效率，因为在当今社会，每个同学都是未来祖国的建设者，必须具有一个健康的身体。身体是革命的本钱，只有拥有一个健康的身体，才能在以后为我们伟大的祖国做出自己的贡献！

参考文献：

康长林.快乐体育与体育教学[J].武汉体育学院学报，2001（5）.