杜根华

摘要：做一个让学生喜欢的老师，这个想法，我想每个老师都会有。自然，我也有。在我看来，做一个让学生喜欢的老师，它有一个前提——做一个合格称职的老师。

关键词：沟通;宽容;责任心;公平心;

也许会有人不认同我的观点。可是，不要忘了，如果做不了一个合格称职的老师，又怎么可能会被学生爱戴和喜欢呢？如果光是想做到让学生喜欢，而仅仅去迎合他们的想法，那么，不就会背离一些老师的准则么？所以，我觉得我必须要提出这样一个观点——想要做一个让学生喜欢的老师，第一要义是谋求做一个合格称职的老师。

做一个合格称职的老师，势必就要尊重喜欢自己的职业，然后尽自己最大的努力，甚至是一生的精力去为着自己的事业奋斗;做一个合格称职的老师，就要在自己站在讲台上的时候，激情四射，将自己所理解的这一领域的东西倾囊相授;做一个合格称职的老师，就要时时刻刻提醒自己身上的责任，要给学生一个典范;做一个合格称职的老师，我们仍有许多要做，要去完善自身。

当然，做一个合格称职的老师，并不能够使我们成为让学生喜欢的老师。想

要从老师晋升为让学生喜欢的老师，还是有很漫长的路等待着我们去实践。

第一、把学生当做老师，我们去跟着他们学一点东西。

我们生活在这样的一个时代，科技、生活、社会都在以我们肉眼所无法辨别的速度飞快地发展、变化着。在学生的身上，我们能够了解到很多我们先前所不知道的朝气、青春和他们内心的想法。当然，当我们把学生作为老师，学习他们那个时代的东西的同时，我们不能完全否决掉我们自己的认知，否则，我们就是一个失败的老师，那就没什么必要去做一个让学生喜欢的老师了，还不如做一个合格称职的老师来的让人愉悦点。

第二，了解自己的学生自然少不了与他们的沟通交流。

与学生交流心得的时候，就必须要拿出一颗真诚的心。因为，真诚往往是最能打动人心的。这样，学生会自然而然的靠近我们，而不是一提及老师，便正襟危坐，流露出害怕。我们要通过与他们的沟通，更深层次的了解他们，熟悉他们，同时，也让学生了解我们，了解走下讲台的我们。用苏联教育家马卡连柯的话就是——要善于这样说话，从而使孩子们从你们的话里感受到你们的意志，感受到你们的修养，感受到你们的个性。

想到马卡连柯，我突然想起了陶行知。他曾经说过这样一句话：你要教你的学生教你怎样去教他。如果你不肯向你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么，你就有天大的本事也不能教导他。这就是我之前所要想表达的——通过沟通了解，从最正确的地方开始着手来教我们的学生学习。

第三，我们要具备一颗宽容的心，也是不可或缺的。

每个学生都有他们不同的特点，不能要求全班四十几个学生展现在所有人面前的是同一种姿态，这是不现实的。有很多老师总认为不符合班上规章制度的孩子就是不听话的孩子，其实是我们无法触及他们的内心。这时，就要求我们以宽容的姿态来看待他们。我们允许学生犯错，当然，他们不能犯原则性的错误，一般的错误他们不可能全部避免。所以在他们犯错的时候，要针对错误采取方针，不能总以严苛为主导，这样，学生会在不经意间与我们疏远。不过，宽容不是纵容，当屡教不改的时候，也要采取行动，不然，学生就会走向错误的道路。

第四，要想做一个让学生喜爱的老师，也要兼备责任心，公平心，细心……

如果对学生都不负责任了，这样的老师，我想，估计没有学生会去喜欢，会去与之交朋友。如果对每个学生不一样，那么势必会引起其他学生的反对。陶行知也说过，教师的职务是“千教万教，教人求真”。学生的职务是“千学万学，学做真人”。我们做老师的不能因为学生的背景如何、成绩如何，而将学生分为三六九等，那样会使自卑的孩子一直自卑，自傲的孩子一直自傲。如果我们在平常的工作中失去细心，那么我们所带领的孩子会犯下很多可以避免的错误，那是我们所不想见到的，所以，對日常的学习生活，也一样不能松懈，太大意，是会让学生讨厌的。

第五，我觉得我们还要学会保护学生。

当然，保护学生，不仅仅是保护学生的安全，也是要保护学生的心。要保护学生的自尊心，要保护学生心里的秘密，要保护属于学生的那份纯真。如果行人问我：我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时，我就回答说：要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。这是马卡连柯对教育的认知。我认同他。

做一个让学生喜欢的老师，这件事是有难度的，但我们不能放弃。我们就是应该要做让学生喜欢的老师，让学生不仅仅喜欢我们的学识，不仅仅喜欢我们的关心，而且要喜欢我们的一切，我相信，我们能够成功。这也是一个合格称职的教师应该有的品质，也是学生喜欢的必要条件。

参考文献;