冯淑萍

【摘    要】英语虽然是一门语言类学科，但是在学生学习阶段，它的重要性仍然很高，尤其是英语是三门主科之一，对于学生的高考有着非常重要的作用，但是因为这是学生学习的第二门语言，所以学生在学习过程中容易受到汉语的影响，进而导致他们的英语水平持续不前，甚至会出现后退的现象，所以老师需要及时改正这一问题。

【关键词】新课程改革  高中英语  教学思考

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.23.144

自从中国开始实施改革开放的伟大决策以后，大量外商疯狂涌入中国，在中国设立公司、工厂，英语作为一门通用语言，在这一时期所起到的作用非常大，所以说，英语对于学生而言有着非常重要的作用，它可以让学生在以后工作的时候拥有更多的机会。高中作为学生学习生涯中最重要的一个，如果能够在这一时期认真学习英语知识，让学生能够及时地掌握英语这门语言，可以让他们在以后拥有更多的优势。所以，高中阶段的老师要及时调整自己的教学方式，让学生能够在这一时期彻底地改变对英语的看法，并且能够有效地提升学生的英语水平，让学生能够更好地理解英语知识。

一、高中英语教学所出现的问题

（一）学生学习兴趣不高

兴趣是学生最好的老师，同时也是学生愿意学习的基础，虽然高中阶段的学生已经充分地认识到了学习的重要性，但是这并不代表他们会积极主动地投入到学习中，尤其是他们不感兴趣的科目。毕竟英语相比汉语而言在语法和使用方式上都有很大的差异，所以对于他们而言，这门学科学习起来会比较困难，进而导致他们的学习兴趣不高，甚至有一些学生根本无法真正的将自己的注意力集中到英语知识，使得他们根本没有学习英语知识的积极性。

（二）使用传统的教学方式

虽然新课程改革的内容已经开始实施，老师也已经真正的感受到了这一教学方式，但是仍然会有一些老师在课堂上使用传统的教学方式，他们觉得高中阶段的学生学习的时间非常有限，突然改变教学方式会让它們感到不适应，而且还要给学生一些消化的时间，这样非常浪费时间，所以他们依旧按照之前的教学计划来进行。虽然传统的教学方式对于学生而言没有坏处，但是终究它不适合现在的发展，而且也不利于现阶段学生的学习。因为现在的学生会紧随时代的进步，他们的想法也会比较新颖，如果老师在课堂上一直使用传统的教学方式，根本没有做出一些创新，让学生觉得老师的教学方式不适合自己，进而不愿意去听讲，甚至会改变学生对于英语的态度，这对于学生的学习有很大的坏处。

二、新课程改革背景下解决高中英语教学问题的策略

（一）激发学生的学习兴趣

高中既然是学生学习生涯中最重要的一个阶段，那老师就要让学生真正的对学习知识感兴趣，这样才可以让他们积极主动地融入到课堂知识的学习中，进而逐步地提升他们的英语水平。虽然高中阶段学生学习任务比较繁重，他们的时间也比较少，但是对于英语这种语言类科目而已，并不一定非按照教学计划来进行，老师完全可以进行一些改动，让学生能够在课堂上学习到一些自己感兴趣的内容，这样可以很好的激发学生的学习兴趣。在备课的时候，老师可以将学生喜欢的事情与英语知识结合在一起，这样可以逐渐地改变学生对英语的态度，而且还可以让他们在课堂上更加活跃。

不过，由于受传统教学方式的影响，老师和学生之间的关系并不融洽，甚至有一些学生非常害怕老师，而要选择学生感兴趣的事情必须要与学生进行交流，毕竟老师和学生之间的会有一些差异，老师喜欢的事情并不是学生喜欢的，因此，老师必须要在课下与学生进行交流，让学生能够把自己喜欢的事情完整的的告诉老师，要想真正的与学生进行交流，老师必须要与学生建立良好的师生关系，让学生能够信任自己，愿意和自己交流。除此之外，老师也可以利用多媒体技术来吸引学生的注意力，让学生能够通过多媒体技术感受到不一样的英语知识，以此来激发他们的学习兴趣。多媒体技术可以带给学生多重感受，而是完全可以利用多媒体技术与学生感兴趣的事情结合在一起，让他们能够更加真实地感受到这些，进而可以有效地集中学生的注意力，最重要的是，它可以让学生逐渐地喜欢上学习英语知识。

（二）采用新颖的教学方式

既然新课程改革的内容已经开始实施，那代表改革的内容最适合现阶段学生，虽然高中阶段时间有限，但是找到适合学生的教学方式可以让学生更加高效的学习，这并不耽误他们的时间，甚至还可以让学生学习到更多的知识，所以老师要彻底地摒弃传统的教学方式，让新颖的教学方式能够逐渐地在课堂上开展。在讲解英语知识的时候，老师可以多选择一些教学方式，让学生能够多感受一些比较新颖的教学方式，以此来改变他们对于学习的态度。而且，现在网络上有非常多的教学方式，老师完全可以通过网络来寻找适合自己学生的方式，毕竟不同的学生对英语知识的理解程度是不同的，老师要选择真正适合自己学生的教学方法。当然，老师也可以利用多媒体技术播放教学视频，他们能够根据视频来学习，这样可以有效的节省老师备课的时间，让老师能够把时间利用到与学生沟通上，进而可以更加了解学生。

除此之外，老师也可以采用多媒体技术创设教学情景，让学生能够在特定的情景中学习英语知识，这样不仅可以集中学生的注意力，还可以让他们更加准确地理解英语知识，这对于学生而言有很大的帮助。最重要的是，采用新颖教学方式的前提是学生能够准确地理解知识，毕竟高中阶段的学生主要以学习为主，老师需要让学生在课堂上多学习一些英语知识，让他们能够在学习知识的同时不断改变对英语的态度。通过新课程改革，可以让老师改变自己的教学理念，让老师能够紧随时代的变更，以此来选择更加适合学生的教学方式，这样可以让高中阶段的学生不断地改变他们对于学习的态度，让它们能够在这一阶段更加积极主动地学习知识，进而可以在高考时取得更加优异的成绩，步入自己理想的大学。

三、结束语

总而言之，新课程改革内容相比传统的教学方式有着很大的改变，所以老师在真正实施改革内容的时候，要尽量摆脱传统教学方式对自己的影响，同时也要真正的发挥学生的主体作用，让学生在课堂上拥有一定的地位，以此来真正的实施改革的内容，最重要的是，要让学生尽快地改变自己的学习方式，这样才能更好地理解英语知识。

参考文献

[1]韩淑英.新时期英语课教学方式的转变[J].教学与管理，2007，（21）.

[2]李森，杨正强.论教师的教学方式及其变革[J].当代教师教育，2008，（01）.