杨胜江

【摘    要】随着互联网时代的到来，关于网络的运用已经逐渐普及，并且也渐渐扩散在校园内，运用在教育上来。关于互联网在教学中的运用，也是有着非常多的方式，微视频教学，也是其中一种非常受欢迎也非常有效的教学方式，许多的教师都已经运用了这种方式，并且取得了非常不错的效果。

【关键词】微视频  高中物理  教学方法

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.23.059

高中物理学科，作为一门高中阶段的主要学科，在整个高中阶段都非常重要，并且在成绩中也占着非常高的比值。而且作为一门理科学科，高中物理的难度也是不小的，并且可以说难度非常大，因此要进行高中物理学科的教学，教师一定要花费一些心思，才能开展好教学。关于微视频在高中物理教学中的运用，已经被很多的教师验证过，其教学运用的质量如何，也是广大的教师和学生所有目共睹的。在本文中，笔者将对关于微视频在高中物理教学中的运用展开探讨，谈谈笔者的经验总结，说一说看法。

一、微视频在高中物理教学中的运用背景

（一）关于高中物理学科的学科特点

高中阶段的学习是学生整个一生中学习的关键阶段，而物理学科也是其中一项非常重要的组成，帮助学生学好物理，对于高中阶段的学生来说至关重要。物理是一门纯粹的理科学科，它涉及的内容多，范围广，其中包含的定理、公式也非常的多，而且知识与其他学科的知识相比又非常的抽象，所以高中物理学科的教学对于教师来说，需要好好地研究，才能完成好这一学科的教学。但高中階段的学习科目多，学生的课业多，任务重，因此常常会导致学生没有足够的精力去学习物理，教师也就无法开展好物理学科的教学。

（二）关于微视频教学的特点

关于微视频教学，指的就是教师利用现在的互联网技术，将教学中的重点和难点，按照新课程要求的来设计，形成一个个的短小的视频，其时间大致都在几十秒到几十分钟之间，不会很长，但可以很短。微视频与其他的教学视频不同，它不是将所有的内容都包含在视频当中，而是将教学中的重点和难点单独的列出来，形成一个视频，用其来对学生进行教学。运用微视频教学，可以减少教师在课堂上讲课的工作量，将一些内容通过视频呈现出来，减少教师直接的讲解，而且可以将抽象的内容变得更加的直观形象，便于学生更好地理解物理知识，掌握物理知识。

二、微视频在高中物理教学中的运用方式

（一）引导学生开展课程预习

对于高中阶段的学生来说，他们都已经具有了比较强的理解能力，并且对于学习也有了一定的主动性。所以在这个阶段，教师对于学生的引导就显得尤为重要。在利用微视频开展高中物理的教学时，我们可以在视频的一开始或者结束时，给了学生设计好本节课程或者下节课程将要学习的课程预习引导，让学生对即将要学习的课程做一个好的准备，给学生做一个铺垫，让他们对即将要学习的内容充满好奇，充满求知欲。

（二）给学生进行实验演示

众所周知，实验课程是高中物理学习中必不可少的环节，关于实验的教学在高中物理的教学中，其重要性是不言而喻的。因为通过实验，可以帮助学生更好地理解和掌握一些复杂的地理与公式，帮助他们将学习到的知识运用起来，进行实打实的演练，而不是始终停留在理论阶段，并且与此同时，还可以去发学生学习物理的兴趣，激发他们主动学习的欲望。因此在利用微视频教学时，我们一定要多多给学生进行实验演示，将一些不便带领学生开展，或者过于复杂的实验，通过微视频的形式呈现给学生。

（三）给学生进行课外知识拓展

我们都知道高中阶段课业多、任务重，学生的时间除了学习几乎没有精力去搞其他的事情。所以对于高中物理学科的学习的来说，学生们能够将课内的知识掌握到位已经非常难得，更不要说他们自己去进行课外知识的拓展了。因此，我们教师就需要帮助学生进行课外知识的拓展。课本中涉及的内容是有限的，并没有将所有经典的有趣的物理知识都包含在内，还是需要教师帮忙拓展学生才能够全部了解到。所以，我们教师可以将一些重难点的定理和公式，联系到课外的知识上去，将其设计成微视频，在课堂时间充裕时给学生播放，或者时间不充裕时，将其放在学校的微视频资源平台上，让学生自行进行观看，逐渐了解课外物理知识，帮助他们更好地学好物理。

（四）引导学生进行课后复习

一节课只有几十分钟，所以往往要将一个内容讲完，时间是非常紧张的，有时候学生就会难以消化，因此对于学生课后复习的引导，就必不可少。而且通过专项的课后复习，可以帮助学生消化学到的内容，强化他们掌握到的定理和公式，以便他们更好地学习。利用微视频教学，我们教师就可以将每节课学习到的内容，做成一个专项的复习微视频，让学生进行专项的复习，强化他们掌握到的知识和内容。

三、微视频在高中物理教学中的运用意义

（一）可以加快高中物理新课程改革

在高中物理教学中运用微视频，可以加快高中物理的新课程改革。新课改一直在要求我们的教育教学也要与时俱进，不能够放着现成的资源不用，而一直守着传统的东西，因此运用微视频教学，其实就是在响应高中物理新课改的改革。因此在高中物理教学中运用微视频进行教学，可以加快高中物理新课程的改革。

（二）帮助提升高中物理教学质量

上文中提到过，微视频教学可以将重难点通过视频的形式呈现，让其由抽象化的知识变得直观形象化，便于学生更好地理解。同时还可以帮助激发学生的学习兴趣，激发他们的好奇心，从而引出学习欲望，让学生进行主动学习，所以微视频在高中物理教学中运用，可以帮助提升高中物理的教学质量。

对于教育来说，其目的不仅仅只是传授给学生知识，更重要的是要传授给学生掌握知识的方法和技巧。在高中物理教学中运用微视频教学，是一种非常有效的、高效的教学方式，运用微视频教学，可以帮助加快新课程的改革，提高高中物理的教学质量和效率。但是由于许多因素合条件的限制，现在微视频教学在高中物理中的运用并没有完全推广，仍然有些学校还没有开始使用微视频教学，但其的有效性是我们有目共睹的，所以作为高中物理教师，我们需要帮助将微视频教学进行推广，让其运用得更加广泛。

参考文献

[1]杨祥东.微视频资源在高中物理教学中的应用探讨[J].教师，2015（34）：97-97.

[2]冉贤智.微视频资源在高中物理教学中的应用[J].理科考试研究，2016，23（5）：51-51.