邹辉

【摘要】  随着课程改革的不断推进，人们对于语文教学更加的重视了，对于小学语文教学也提出了更高的要求，在探索的过程中，人们渐渐意识到，现有的小学语文教学中存在很多问题，现有小学语文教学最主要的“阵地”就是课堂，课堂质量的好坏关乎着整个小学语文教学的效果，营造一个轻松的小学语文教学课堂氛围，有利于小学语文教学的开展，改变了原有的课堂模式，使得整个小学语文教学朝着更好的方向发展。

【关键词】  轻松 小学语文 课堂氛围 策略

【中图分类号】  G623.2             【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）17-060-01

课堂是学生学习语文的最主要的地方，可以说课堂伴随了老师和学生们整个学习青春，课堂氛围的好坏决定着教学质量的好坏，轻松愉悦的课堂氛围总是能让学生感到轻松，激发他们的学习兴趣，有利于整个语文教学的提高。作为老师就应该不断在小学语文教学中营造良好的课堂氛围，让整个课堂充满生气，从而更好地发挥课堂效率，让学生更好地掌握知识，同样也能减轻教师的课堂负担，让老师教起来不那么的吃力。本文主要从小学语文课堂现状和营造轻松的小学语文课堂氛围的策略两个部分来进行阐述。

一、小学语文课堂的现状

（一）課堂过于枯燥，学生完全提不起来兴趣

传统的小学语文课堂，就是老师完完全全带着学生学习，就是一个照本宣科的模式，老师讲书本上的知识一点一点的灌输给学生，学生机械的接受。缺乏思维的过程，小学语文课堂一直是千篇一律，未曾变过，随着时间的推移，学生就会觉得这样的课堂枯燥，没有活力，对他们来说完全提不起来兴趣。对于这些小学生来说，促使他们学习的就是兴趣，他们只对有趣的东西感兴趣，失去兴趣，他们也就失去了学习的动力，从而使整个语文课堂效率低下。

（二）课堂过于严肃

在传统小学语文课堂中，老师始终占据着主体地位，老师认为，课堂纪律是保证课堂效率的前提，所以一般教师在课堂上都会保持高度的严肃，他们认为这样才能够让学生注意力高度集中，从而更好掌握相关语文知识。但从实际效果来看，过于严肃的课堂所带来的效果并不好，过于严肃的课堂只会让学生反感，学生在课堂上度日如年，老师也教的特别累，无法带动学生的步伐，学习进程缓慢，学生也会感到特别的压抑，从而不愿意去学习，只会适得其反。

（三）课堂活动太少

现有的小学语文课堂就是翻来覆去的读书和练习相结合的模式，在课堂上除了上课还是上课，每天对着的都是黑板和自己的课本，不可否认的是，学好课本是非常重要的，但是学好小学语文并不是局限于课本就够了，需要不断对知识进行全方位的拓展，现有的小学语文课堂大多重视课程，而忽略了课堂活动，有的甚至上完整个小学语文都没有过课堂活动，小学生思维敏捷，这个时期正式开发他们思维的时候，只注重课前会扼杀他们的天性和思维，不利于他们自身的发展以及对小学语文的学习。

二、营造轻松的小学语文课堂氛围的策略

（一）注重课堂前的引导工作

在课堂开始以前对学生进行相应的引导，让学生了解本节课所需要完成的任务，让学生提前做好相应的准备，这样在进行课堂讲授的时候就不会显得慌乱，能够做到游刃有余。有效的课前引导，也能够激发学生的学习兴趣，为该文的学习埋下伏笔，小学生好奇心都特别的重，所以老师需要做的就是勾起他们的好奇心，让他们自己想去学习，想去了解相应的知识。比如，在讲述李白的《静夜思》这一课的时候，老师可以先向同学们介绍李白的生平，以及他当时创作这首诗的背景，从而更好地去感受李白当时的心情，从而有利于学生对该诗的理解。

（二）老师进行授课时不应过于严肃，要保持适当的幽默感

过于严肃，会让学生感到压抑，也会让学生不敢去问老师问题，老师也要纠正自己的观念，不应该再把自己和学生之间的关系定义为简单的上下级关系，老师与学生的关系应该是平等的，大家相互学习，共同进步，不光是学生能从老师那里学到东西，老师有时候也能从学生学到一些课堂上学不到的东西。保持适当的幽默感，能够拉进老师与学生之间的距离，使师生关系更加的融洽，有利于课堂的开展，轻松幽默的课堂，也能够让学生完全放松，不用时刻保持神经紧绷的状态，有利于学生发散思维的培养，让学生学习的更加轻松。

（三）积极开展课内活动，调动学生的积极性

丰富的课内活动对于小学语文教学来说，不但没有任何的影响，反而会带来很多的益处，开展课内活动，能够使学生把学到的知识更好地运用到实际中，加深知识与实践的相互结合，通过实践实现知识的更好掌握。我们需要了解的是，课堂的主体始终是学生，老师只能起一个引领作用，最关键的还在于学生自己，所以要把课堂归还给学生，在保证课堂教学的情况下，尽可能多的开展课内活动，从而调动学生的积极性，让他们参与到学习中来。例如，在学习话剧的时候，可以让学生进行分组扮演，这样有利于他们对整个话剧的理解，以及人物形象的塑造，便于更好的对话剧知识进行掌握。

结束语

轻松愉悦的小学语文课堂氛围有利于学生对于语文的学习，同时对于他们能力的提高推波助澜，能够有效地激发学生学习兴趣，让学生在轻松快乐的环境下学习，使他们不断提高自身语文素养，进而推动整个小学语文发展进程。

[ 参  考  文  献 ]

[1]张凤莲. 在小学语文课堂中如何营造轻松的氛围探微[J]. 科教导刊（电子版）， 2019， （12）：153.

[2]李家国， 高秋芬. 浅谈如何营造轻松活跃的小学语文课堂氛围[J]. 新教育时代电子杂志（学生版）， 2017， （41）：71.

[3]苗野. 在小学语文教学中如何营造轻松的语文课堂氛围[J]. 新教育时代电子杂志（学生版）， 2016， （16）.

[4]林幼玺. 学生需要怎样的课堂氛围？——浅谈如何营造小学语文课堂的氛围[J]. 长江丛刊， 2016， （33）：258.