王松涛

【摘要】  高中教育是我国中等教育的重要组成部分，随着我国教育改革的不断完善，高中体育教学也慢慢的得到了大众的重视，不论普高还是职高，都已经将体育加以关注并开展了有效的教学进程。而终身体育的概念在当前高中体育教学中还没有进行有效的实施，本文就高中体育教学中如何进行终身体育教育来进行讨论，并根据当前高中的实际情况来找出问题并提出解决方法，希望对学生终身体育教育的普及做出贡献。

【关键词】  终身体育 教育教育 高中体育

【中图分类号】  G633.96             【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）17-017-01

一、高中体育教学现状以及存在的问题

随着我经济的不断发展，我国开始对教育进行严格的把控，因此体育教育越来越受到国家和社会的重视，因此国内的体育教育体制也在不断的进行改善和改革，在当前的中学教育实施过程中，体育教育成为重要的一部分，但也是最不受学校和家长重视的一项，这与目前国家对体育的重视程度相比，显得格格不入，不少中学发现了这些问题，并开始了对体育的严格把控，并为之不断做出改善。

（一）高中体育教学内容安排不合理

由于体育不是高考科目，体育一直不能得到应有的重视，但更主要的原因在于体育教学内容安排不合理，没有合理的教学内容，学生也没有具体要学的知识，所以体育课就成了随便玩耍的课程，传统的体育教学就是学生在课上进行放松活动，没有合理的教学内容。大多课程都是体育教师进行基本讲解，学生也就随便练练，没有专业性的知识和专业性的操作，长此以往学生失去了对体育的热爱，培养终身教育则成了空话。

（二）高中体育教师专业知识不强

在很多高中，体育老师存在非体育专业出身的老师代上的情况，也有的学校用尚在实习期的大学应届毕业生对学生们进行体育授课，这些教师往往缺乏专业性的知识和实践而无法教导学生学习专业的知识和操作，对于学生学习体育或者学习体育某一项都是极其不利的。体育教师的专业性差，授课效果不好对于终身体育教育的进行非常不利，想要实现终身教育在这种情况下基本是不可能的。

（三）高中体育针对性不强

在高中，因为体育常不被重视，所以一般的高中对体育教学的针对性也不强，具体表现为教师教学敷衍了事，学生也不认识听讲，对于学习的内容不感兴趣，体育考试不严格等一系列的问题，由于高中阶段，对于体育不重视则导致了教师不讲，学生不学，在期末达标检测中随便一考就通过的情况，对于实现终身体育教育非常的不利。

二、高中体育教学中终身体育教学的意义

在目前，我国致力于将终身体育教育普及开来的新阶段，让每一个人都发自内心的感受到到终身体育教育的理念。而终身体育的基本概念是非常简单的，其主要内涵就是终身体育是指人在小年龄段一直到老年，都有明确的终身体育概念，要终身参加体育锻炼。

而终身教育的主要意义就是希望学生在小就打好学习和参加体育锻炼的基础知识和基本理念，通过科学的体育教学方法为学生的身体打好基础，进而促使体育教学顺着终身体育的方向发展。

在高中终身体育教学的理念中，学生想要全面的发展自身就必需提高对体育的重视，认识到体育的内涵和价值，积极的参与体育实践和训练，从而养成各方面的竞争力和健康的生活方式。可以说终身体育教育就是优化高中体育教学效果的过程，时培养全面性人才的必由之路。

三、高中终身体育教学所存在的问题和及解决办法

（一）树立终身体育教学意识

在学生终身体育意识培养的过程中，学校和教师发挥着极其重要的作用。学校应该从重视平常的体育教学开始，一步步的培养学生的终身体育意识，树立终身体育的意识。结合高中学生的基本特点和实际情况，以适应社会的发展为目的来对学生进行终身体育教育的意识培养。改革体育教学模式，加强体育健康锻炼，健身教育，使学生掌握体育锻炼的方法。

（二）教师培养学生终身体育意识

在学生学习的过程中，教师担任着重要的角色，培养学生的终身体育意识，教师的作用是不可忽视的，优秀的体育教师在进行对学生终身体育教育的教学中所取得的成果是巨大的。而想要实现对学生终身体育意识的培养，体育教师的也就应该更严格的选拔，首先体育教师就应该自身存在自身体育意识，才更方便为学生传播;其次体育教师应该具有专业性的体育知识以保证学生学习的效率。

（三）学习终身体育教育的成功案例

我国的高中有数万所，在我国对体育教育重视后，不乏有一些高中当即就开始对终身体育意识培养工作的开展，也有很多一部分学校在终身体育意识培养中取得了不错的成绩，而正在进行终身体育意识培养工作的学校可以借鉴改改学习成功的案例，学习该校教学方法中存在的长处，然后进行对自身的调整，不断的学习其他成功的案例，加强对终身体育意识培养。

（四）培养学生终身体育学习的积极性

在学校和教师都共同努力的情况下，对学生的严格训练与指导，则是最关键的任务了，学校和教师可以通过提高学生的学习兴趣去培养学生终身体育学习的积极性，使学生彻底的喜欢体育，喜欢锻炼自身。在培养学生终身体育学习的积极性中，要培养学生对自己喜欢的项目，学生不感兴趣的项目想要进行终身体育培养是极其困难的。学校和教师可以调查学生喜欢的体育项目，然后加以培养，激发学生对体育学习的积极性，实现终身体育的目标。

四、结束语

国家提出的终身体育教育理念需要学校去积极落实，中学的目标就是为我国高等院校输送更多的综合性人才，而终身体育教育恰恰是人才培养过程中极为重要的一部分。学校在对学生终身体育意识培养的过程中，应该让学生意识到体育的重要性，从而促进学生身心的健康发展，使学生都有一个健康的体质。

[ 参  考  文  献 ]

[1]孙克军，范凤兰.终身体育视角下的高中体育教學策略[J].吉林省教育学院学报，2018，34（06）：53-55.

[2]孙玉琴.终身体育锻炼在中职体育教学中的引入机制[J].当代体育科技，2015，5（03）：86+88.

[3]王彦庆.论中学体育教学中的终身体育教育[J].山西财经大学学报，2017，35（S1）：140-141.