张联涛

【摘 要】 随着新课程改革的推行，教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高，各种新型教学方式逐渐被运用于课堂教学当中。教学评价是教学过程中必不可少的环节，在高中体育教学中有效发挥教学评价的作用能够更好地保证体育教学效果。因此，本文首先分析了高中体育教学中教学评价存在的问题，然后探究高中体育教学中有效发挥教学评价的策略，以供参考。

【关键词】 高中体育教学 教学评价 教学策略

体育是一门素質类学科，与其他学科不同，体育教学本身师生都需要及时进行反馈，才能更好地保证教学效果。因此，在体育教学中，保证教学评价质量十分关键。但是传统教学理念对体育教学重视程度不高，很多教师没有充分意识到教学评价的重要性，所以教学评价难以发挥出应有的效果。针对这种情况下，教师应该充分改变当前的教学理念，更加注重高中体育教学评价，及时纠正学生在课堂教学中存在的问题，从而提升课堂教学质量。

一、高中体育教学评价中存在的问题

在任何学科教学当中，教学评价都是必不可少的环节。随着新课程改革的推行，教师在开展教学活动时，也应该更加注重教学评价的有效性。但是当前高中体育教学中，教学评价依然存在不少的问题，具体体现在以下几个方面：首先，教学评价过于单一。受到传统教学模式的影响，当前高中体育教学评价中主要包括总体评价和量化评价两种。但是，在实际教学过程中，每一个学生身体素质存在一定的差异性，如果采取统一的教学评价标准，很容易忽略学生个性化发展，学生学习积极性与主动性也会受到很大的影响，不利于高中体育教学质量的提升。其次，教师对教学评价的认知存在偏差。通常情况下，教师实施教评价主要是更好的了解学生基本情况，了解学生在学习过程中存在的问题，加强师生之间的交流，从而更好地采取针对性教学方式，帮助学生提升自我。但是在当前的高中体育教学评价当中，很多教师对教学评价的认知存在很大的偏差，甚至容易将其与教学考核混为一谈，导致教学评价效果不佳。第三，教学评价内容不全面。全面、完善的体育教学评价是保证教学评价质量的关键，也是开展体育活动，激发学生学习积极性的关键。但是当前高中体育教学评价当中，评价内容不够全面，评价体系单一，很多教师过于注重学生的成绩，忽略了学生综合素质提升，从而导致学生学习效率与教学效果普遍不高，不利于学生身体素质与体育教学的发展。

二、高中体育教学中有效发挥教学评价的策略

1. 教学评价应该积极响应新课程改革的要求

近年来，我国开始实施新课程改革，各种新型的教学理念与教学方式均有效运用到课堂教学当中。在这种情况下，想要保证高中体育教学评价的有效性，还需要保证教学评价符合新课程改革的相关要求。教师在进行教学评价时，应该根据学生的实际情况，制定一套比较完善的教学评价体系，确保能够从各方面评估学生学习情况，尊重学生个性化差异，让学生充分认知到体育教学的重要性，从而激发学生学习兴趣，引导学生更加积极主动地参与到体育教学当中，保证体育教学质量。

例如：在“立定跳远”相关内容教学评价当中，教师不应该单纯地利用学生立定跳远成绩来评价。首先，教师可以给学生进行示范，让学生根据示范进行自主练习，然后教师观察学生的练习情况，将学生练习情况充分融入到教学评价当中，针对学生进步情况、技巧掌握情况、学习态度等多个方面进行评价，充分引导学生建立学习自信心。

2. 教学评价应该合理设计评价内容

教学评价的内容是影响教学评价有效性的关键，当前，很多教学评级效果不强的主要原因就是因为其教学内容设计不合理，针对这种情况，教师想要更好地保证课堂教学评价的有效性，还需要根据体育教学内容与学生实际情况，合理设计教学评价内容。在教学评价当中，应该包含教学重点和难点，并且对学生进行有效的引导，确保通过教学评价，学生能够在学习过程中保持良好的心态，从而有效提升教学质量。

例如：在“排球上手发球”相关内容教学当中，教师可以采取小组合作的形式，将班上的学生根据“组间同质，组内异质”的分组有原则分为不同的小组，然后进行小组训练，并且积极记录小组训练成绩，在小组学习过程中，可以采用学生互评、自评等多种方式，锻炼学生合作精神与竞争意识，促进学生综合素质的提升。

3. 教学评价应该把握正确的评价时机

与其他科目不同，体育教学本身实践性比较强，教师在开展体育教学评价时，应该正确地把握教学评价时机，可以通过问题、示范等方式，引导学生进入自身营造的教学情境，从而让学生积极参与，建立良好的师生关系。学生在学习过程中，如果出现问题，教师应该采取温和的态度，引导学生充分认识到自身身上存在的问题，从而积极主动地进行改正。

例如：在“篮球行进间投篮”相关内容教学当中，很多学生尤其是男生，很容易出现不听教师的讲解，就直接自己投篮的情况，在这种情况下，教师可以改变自身教学方式，将教学重点和难点运用案例的方式进行具体分析，快速抓住学生注意力，让学生更加主动参与。

综上所述，高中体育属于常见的素质教育科目，对学生生理、心理素质的提升均具有比较大的促进作用。因此，为了进一步保证高中体育教学质量，教师应该充分认识到教学评价的重要性，通过积极响应新课程改革的要求、合理设计评价内容、把握正确的评价时机等方式，做好教学评价，有效保证体育教学质量。

参考文献

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