唐燕群 蒙秀溪

“宝贝们早上好。哇，你今天的发型好好看哦，配上这条红裙子就更漂亮了！”在桂林市机关幼儿园门前，一个身着褐色呢子大衣的女教师，面带笑容迎接每一个进园的孩子。她一边打招呼，一边帮这个整整衣服，帮那个擦拭嘴角的面包屑，孩子们则纷纷问候道：“园长妈妈早上好！”

这是3月4日早上，记者在桂林市机关幼儿园门口看到的一幕，孩子们口中的“园长妈妈”是该园园长唐燕群。“让每个孩子都能开心地度过每一天，让每一个孩子都能享受快乐。这就是我们办园的初心。”唐燕群说。

爱护者：让孩子在爱中成长

对于21年前的一件事，小陈（化名）记忆犹新。1998年3月18日下午，他在幼儿园玩秋千时不慎摔落。当时，唐燕群发高烧正准备去医院就诊，一听到孩子们的呼叫，她立即跑到现场，抱起小陈就往医院跑。从检查、诊断直至最后结果出来，唐燕群始终陪护在小陈身边。“一顿折腾后，唐老师早已浑身湿透，我是长大后才知道唐老师当时还发着高烧的。真是非常感谢她。”小陈说。

桂林市机关幼儿园大班的妮妮（化名）同样得到过唐燕群的爱护。不久前的一天中午，在午睡巡查时，唐燕群發现妮妮突然抽搐并发起高烧。唐燕群马上通知该班教师电话告知妮妮的父母，然后抱起妮妮赶往医院。前后忙活了近三个小时，当妮妮的妈妈赶到医院时，唐燕群还抱着妮妮在输液。

唐燕群关爱幼儿的故事不胜枚举。1982年，唐燕群从广西幼儿师范学校毕业后便从事学前教育工作。当初，她秉持“做一个孩子喜欢的老师、家长信任的老师”的真挚情怀，踏上工作岗位。如今，她仍不忘初心，始终秉持一个信念：“做幼儿园老师就要把别人的孩子当成自己的孩子，别人把孩子送到幼儿园，我们就要做好孩子们的临时妈妈！”

唐燕群认为，幼儿园是幼儿进入社会进行集体生活的第一个地方，对于他们来说，幼儿园是一个既陌生又缺乏安全感的地方，如果在这里感受不到来自教师的关爱，那么他们将很难适应幼儿园的生活。因此，她总是以“用爱和孩子交流，让爱心感化孩子的心灵”这句话要求自己和教师。每天早上迎接幼儿入园，是她实施“爱的教育”的措施之一，于是就有了文章开头那一幕。“孩子们进园那一刻，就应该是开心快乐的，这样他们才会每天都期待上幼儿园。”她说。

2018年9月开园那天，是阳阳（化名）上幼儿园的第一天。阳阳是在父母、爷爷奶奶和外公外婆的宠爱中长大的，他对家中长辈有严重的依赖性，入园第一天便在园门口哭闹了很久。唐燕群知道后，此后一段时期每天早上都会带上玩具在幼儿园门口等他上学，然后带他在园里的娱乐场先玩一玩，再带他进教室吃早点，接着慢慢引导他和其他小朋友做游戏。如此一个多月，阳阳终于适应了幼儿园的生活。“现在，阳阳上幼儿园再也没有哭闹过，真是太感谢唐园长了。没想到一个园长竟然能做到这样。”阳阳的外婆对记者说。

领头雁：和教师一起成长

唐燕群不但无微不至地关爱着幼儿，还尽心尽力帮助教师提升专业水平。“唐园长既是我们的园长，又是我们的家长，她总是无私地给予我们帮助。”桂林市机关幼儿园教师邓翔鸿说。

邓翔鸿毕业于桂林市旅游职业中等专业学校学前教育专业。虽是专业出身，但刚开始工作时遇到的诸多问题还是让他“蒙”了。正当他感到无措之时，唐燕群深入他的课堂，针对问题提出建议和方法，并带领他做课题。经过唐燕群的帮助，邓翔鸿进步很快，不久就在桂林市第七届幼儿教师优质课比赛中获得一等奖，后又代表桂林市参加全区比赛并获得三等奖。“参加工作才两年，我就获得了好几项市级、自治区级奖项，并发表了多篇教育论文，这都离不开唐园长的帮助。”邓翔鸿说。

要推进园所发展，教师队伍建设是关键。2002年担任园长伊始，唐燕群便将打造一支师德高、业务精、敢创新的教师队伍，作为推进幼儿园发展的抓手。她一方面为教师们寻找合适的角色定位，根据教师的优势、特长量身定制专业成长计划;一方面大力开展以老带新、师徒结对等园本培训，帮助青年教师解决问题、提升能力。同时，她还组织开展咖啡文化教研、插花教研、茶文化教研、读书沙龙教研等，构建内涵丰富、形式灵活的教研文化。

唐燕群还带头开展教研工作，先后参与了教育部规划项目《少数民族地区农村幼儿园教育资源配置与整合利用研究——以广西为例》、自治区重点课题《以协同育人为主导的“三位一体”学前教育专业人才培养模式的创新与实践》、广西教育科学“十二五”规划课题《幼儿园科研型教师培养途径的实践研究》，同时带领本园教师开展园本课题研究。在她看来，教研能够有效提高教师的专业素养和教育教学实践能力，是教师专业成长的“催化剂”。

“唐园长非常重视我们分园老师的成长。”桂林市机关幼儿园军晖分园教师熊宝琪深有感触地说，“近年来，我不仅获得了桂林市第七届中青年教师优质课比赛一等奖、灵川县2017年学前教育工作先进个人，还有多篇论文获得市级、县级奖励。这些都离不开唐园长的指导和帮助。”

在唐燕群的带领下，桂林市机关幼儿园教师撰写的500余篇教育教学论文获得市级以上奖励，有60余篇文章发表在国家、省、市级刊物上，园所培养出了特级教师、八桂名师、桂林市优秀教师，并有19位教师获评为高级教师。

引领者：为区域学前教育添砖瓦

“独乐乐，不如众乐乐。”2011年，桂林市机关事务管理局率先在秀峰区启动集团化办学工作。唐燕群敏锐察觉到了教育发展的趋势，并第一时间响应号召，主动参与集团化办学工作，筹备成立了桂林市机关幼儿园幼教集团。她告诉记者：“桂林市机关幼儿园作为一所优质幼儿园，有着悠久的办园历史和众多的优质资源，我们有责任将这些优质资源辐射出去，带动更多薄弱园发展，为区域学前教育发展添砖加瓦。”

“刚成立幼教集团那会儿，我们都没什么经验，很多工作不知道如何开展。那时，我们总是很难在总园里找到唐园长。她几乎把办公室搬到了各个分园，经常现场研究分园的办园情况，指导各个分园开展工作。”桂林市机关国际幼儿园常务副园长杨芳说，“唐园长常常牺牲休息时间带领我们做调研、搞座谈，终于摸索出了适合我们集团发展的途径。”

目前，桂林市机关幼儿园幼教集团以机关幼儿园为龙头园（总园），采取“总园+分园”“总园+加盟园”两种结构方式，形成了“资源共享，优势互补，以弱带强，共同发展”的办园格局。对于各分园，唐燕群提出“按需输出”理念，即根据各分园的具体需求输出相应的资源，如桂林市机关国际幼儿园在品牌建设和管理方面比较欠缺，于是总园派出一名副园长常驻该园进行指导;桂林市象山区南溪花园幼儿园的教师队伍比较薄弱，于是总园便定期安排骨干教师到该园指导，同时安排该园教师到总园跟岗学习。

“唐园长经常到我们园指导，指导我们组织园本特色活动、开展班级区角比赛，有效提升了我园的办园质量。2018年，在唐园长的指导和帮助下，我园高分通过了灵川县示范幼儿园评估验收。”桂林市机关幼儿园军晖分园园长莫建红说。

除了积极建设幼教集团，唐燕群还积极探索国际化合作办园路子，先后选派20余名幼教骨干到“一带一路”沿线国家，如印度尼西亚、菲律宾、泰国、越南等地进行国际交流，还促成桂林市机关幼儿园与澳门圣家学校、澳门圣善学校等结为姐妹园，不仅增强了桂林市学前教育的国际声誉，还进一步推动了区域学前教育向前发展。“我们为有这样一位总园长的带领而感到自豪和荣幸。”桂林市象山区南溪花园幼儿园园长梁春悦说。

“38年了，这一路有过泪水，但更多的是喜悦和幸福。回首这么多年，我唯有感谢孩子！感谢生命！感谢这个神圣而光荣的职业！”唐燕群说。

（责编 蒋海兰）