黄斌

摘要：新形势下，在素质教育的引导下，更加强调的是学生的全面发展。对于高职院校来讲，最终是要为社会输送更多高素质的应用型人才。篮球对于这个年龄阶段的学生来讲，是受到热捧的运动之一。因此，高职体育篮球教学模式探讨的过程中，需要在游戏法的基础上，激发学生的学习兴趣，提高学生的主观能动性。因此，本文提出问题，根据问题，针对性的制定出合理的解决措施。将游戏教学法与体育篮球教学有机结合起来，向着终身体育的方向进行延伸。

关键词：游戏法;高职体育;篮球教学

一、问题的提出

对于高职院校的学生来讲，就是结合高职院校的人才培养需求，提升学生学习篮球的兴趣，将学生的运动能力和教学指导思想结合起来，在轻松的氛围当中，自我选择，自主练习，并选择其中的一到两项内容为终身的体育事业。也可以结合学生的 APP 软件，提高自主锻炼性 。篮球教学的主要目的就是为了让高职的学生掌握一定的篮球技巧。但是，单一的训练方式，就会导致学生产生厌烦的心理，不利于终身体育的促进。从高职体育篮球教学现状上看，由于受到传统教学方式的影响，首先，篮球的教学方式比较的单一。在实践的过程中，更加倾向的是学生自主的篮球运动，学习转态也处于一种无序的形式。在这样的环境下，学生参与篮球的运动的数量就会降低，在很大的程度上也限制了篮球教学的质量。从另外一个角度看，篮球教学趣味性低下。部分高職体育教师对篮球的认知存在一定的偏差，只是为了学生娱乐或者是提高体质，忽视了其中的技巧性。失去了篮球知识的篮球运动，就会导致教学目标很难实现 。因此，面对以上问题，高职篮球教学，也需要更新教学理念，建立健全的教学管理体系。加强课外活动力度，改变教学模式。使用游戏教学的方式，创新教学模式，提高应用性和适用性。

二、基于游戏法的高职体育篮球教学模式

（一）活动准备阶段进行游戏讲学、知识讲解

在高职体育篮球运动的过程中，在前期的时候，需要展现常规性的教学逻辑。在游戏教学方式的理念当中，就可以在激发学生兴趣的基础上，引入对应的篮球理论知识。一般的情况下，这部分内容需要控制在5到10分钟左右的时间。这样才能将理论和实践有机的结合起来。例如：高职院校的学生在热身的阶段当中，教师就可以使用“速问速答”的游戏方式，让学生对篮球的理论性知识进行抢答。在学生回答错误的情况下，就可以将正确的理论知识呈现到学生的视野当中。游戏教学法的教学时间需要合理的进行规划，提高教学的应用性价值。再例如：传统理念下，都是使用慢跑两圈、定位操等方式做篮球运动准备，这里可以使用游戏法带球蛇形跑或螺旋跑等激发学生兴趣 。

（二）利用互动游戏增强师生联系

高职篮球体育教学的过程中，融入游戏教学的方式，不仅可以提高教师和学生之间的互动性，也可以提升学生和学生之间的互动性。增强全员的参与性，避免出现负面的影响。例如：高职院校的学生在篮球教学实践的过程中，教师可以结合实际情况，模拟一场职业的篮球比赛。并使用国际的篮球赛，对一些成功的技术和战术进行分析。也可以使用战术模拟的方式，在游戏的基础上，提高学生的全面性理解。拉近教师和学生之间的距离，让学生不会有隔阂的感觉。

（三）在游戏中进行篮球技术讲解

对于高职学生来讲，篮球知识的学习和练习往往缺少目的性。散漫的教学环境，只会让学生丧失团队意识。使用游戏教学的教学方式，就可以提高篮球基本功的塑造性。例如：高职体育教师，在实施篮球课程的时候，就可以使用游戏的训练方式进行建立课堂。使用男女同组折返跑游戏，讲解踝关节保护相关的知识[4]。使用运球赛跑的游戏方式，对运球姿势与非惯用手运球知识进行有效的分解。增强高职篮球教学的趣味性，在实现篮球增长的基础上，也提升了学生的体质。

（四）分组游戏基础上实施篮球实战教学

游戏教学法在与高职篮球运动融合的过程中，需要适应学生特点，为高职学生提供自由选择的学习机会。根据不同身体条件，提升参与意识。另外，还需要根据学生的篮球基本功和运动能力均衡的分组，形成对抗的局面。在实战对抗等游戏活动，教师就可以结合实际情况，分析学生的不同表现，探究不足和问题，针对性的制定出合理的篮球教学计划。根据篮球教学侧重点的不同，增强团队协作意识，促进竞争意识。

总结：随着社会的进步，游戏法的高职体育篮球教学策略的实施，可以在创新性的基础上，调动高职学生的积极性。结合教学的状况和学生的学习情况，针对性的制定出合理的教学计划。使用游戏教学法，对高职篮球教学应用实施有效的调整。在设计游戏、参与体验、交流评价的过程中，促进学生智力与非智力因素发展，增强学生的合作意识。树立终身体育的理念，为学生以后的学习和工作奠定良好的基础。

参考文献：

[1] 冯海涛，吴广宇.  高职院校篮球教学微课的开发与应用模式探讨[J].工业技术与职业教育. 2018（04）.

[2] 闫升.  体育游戏在大学篮球教学中的应用价值[J].哈尔滨职业技术学院学报. 2016（06）.

[3] 白江，彭嘉欣.  浅谈启发式教学在篮球教学中运用[J].当代体育科技. 2017（24）.

[4]解析合作学习理论在高职篮球教学中的运用[J]. 郭晓乐.  当代体育科技. 20146（30）.