马晓红

摘 要：传统音乐是我国人民智慧的结晶，在长期的历史发展中凝结出无数的艺术内涵。随着西方文化对我国文化造成的强烈冲击，传统音乐的教育与应用开始成为各个学校关注的焦点。本文通过了解传统音乐教育的意义，着重分析转型背景下强化传统音乐教育的具体措施，探索转型背景下传统音乐的应用，以供参考。

关键词：转型背景 传统音乐 教育应用

引言

在长期的历史发展中，我国人民创造出无数的艺术文化“珍宝”，音乐便是其中之一。受到地域文化、风土民情等方面的影响，我国传统音乐表现出一定的多元性与丰富性。因此，传统音乐中包含着极为悠远的发展历史，也包含着极为丰厚的文化内涵与艺术内涵。因此，转型背景下，若想要有效推动传统音乐的继承与发展，必须重视其教育与应用，在音乐教育过程中合理掌握相关知识。

一、传统音乐教育的意义

传统音乐本身就属于我国的精神财富，但由于音乐这门艺术本身具有一定的抽象性，因此，必须利用教育的方式才能有效提高学生审美能力与品位，使学生能更为深入的理解传统音乐中包含的文学内涵与艺术内涵，拓展学生音乐文化视野，使学生积累更多知识文化素养。除此之外，我国传统音乐中包含着创作者的志向、情感与抱负，或悲壮、或慷慨、或缠绵、或痛苦……学生们在接受传统音乐的教学过程中，能有效陶冶学生音乐艺术情操，提升学生的艺术审美素养。

二、转型背景下强化传统音乐教育的具体措施

1.提高教师专业素养

在进行教学过程中，教师应当重视自身专业素养的提升。首先，教师要树立终身学习的意识。学校音乐专业教师需要在专业培训下不断掌握先进的音乐理论知识与教学方式，才能使整个传统音乐课堂教学更加生动、充实。音乐与其他学科一样，都需要跟随时代的脚步不断进步，在发展中寻求继承与生存的方式，因此，教师只有树立终身学习的意识，才能不断提高课堂教学质量与效率。其次，教师应当重视教学反思。教师在完成传统音乐教学之后，应当对本节课的教学内容进行适当反思，除了要自我反思之外，还需要重视学生对于课程的评价，以便提升课堂教学质量，使整个课堂教学的安排与布置满足学生学习传统音乐的实际需求。除此之外，学校还要积极组织音乐教师参与教学学术研究或相关知识讲座，能有效发挥沟通交流的价值提升教师对传统音乐的理解与认知，最终提升教师专业素养^[1]。

2.提高学生学习兴趣

教师在对学生进行传统音乐教育时，需要重视学生学习兴趣的培养。我国传统音乐形式较多，不同民族的音乐有着不同的特征与内涵。在进行教学过程中，教师可以充分发挥传统音乐多元化的特征，引导学生对不同类型的音乐进行分析与鉴赏，使学生能在聆听传统音乐的过程中感受其魅力与价值。教师可以发挥多媒体技术的作用，为学生营造一个安静、轻松地传统音乐品鉴氛围，使学生能在聆听音乐的过程中进一步感受到音乐背后的情感与内涵。音乐的产生本身便来源于生活，人们对于美好生活的向往、对于自然的崇拜、对于感情的追求等情绪，都可以成为音乐的主题，因此，教师可以充分发挥互联网的作用，使学生在聆听传统音乐之前对其背后的故事、起源进行探索，有利于提高学生对传统音乐的理解能力。受到成长环境、个性因素的影响，不同的学生会表现出不同的个性化差异，而这种差异表现在传统音乐的教学中，便会使学生对不同的音乐产生不同的兴趣，比如部分学生喜欢清静悠扬的音乐，听起来让人心神宁静，有的学生喜欢热情通俗的音乐，听起来让人轻松愉悦……对于学生喜好的不同，教师除了要尊重之外，还可以利用对比的方式使学生进一步了解传统音乐中不同音乐类型的差异，还可以引入西方音乐共同进行对比，有利于提高學生对传统音乐的审美能力。

3.营造良好教育氛围

在进行教学过程中，学校与教师应当重视家校之间的合作，共同完成传统音乐教育内容。教师可以定期安排一些传统音乐的鉴赏活动，并将这些内容发送到家长手上，使学生按照教师要求在家中鉴赏传统音乐时不会受到家长的反对。整个社会也应当认识到传统音乐的重要性，只有这样，才能使学生在家庭、社会的潜移默化影响下不断加深对传统音乐重要性的认知，才能有效提高传统音乐教育的质量与效率。学校之间可以积极联合开展以传统音乐为主题的活动，并邀请政府教育部门、传统音乐研究专家与学者参与到相关活动中，利用专家学者、教育部门的榜样作用使传统音乐的重要性进一步深入人心^[2]。

三、转型背景下传统音乐教育的运用

首先，学校可以在安排音乐教学内容时为传统音乐课程安排一定的课时，使学生能在教师的引导下对传统音乐进行一个系统性、科学性的认知，使学生能了解传统音乐中包含的文化内涵，使学生能更好地继承、弘扬传统音乐艺术。近些年来，随着我国对外开放的力度不断提升，越来越多的西方音乐开始对我国的艺术文化产生影响，因此，我们必须重视传统音乐的教育与运用，才能有效保持传统音乐中的个性化与艺术化，使我国音乐能在此发展与继承过程中占据世界艺术的一席之地。其次，教师在进行传统音乐教育过程中，可以充分发挥多媒体技术与设备的作用，利用视频、音频等提升音乐课堂的趣味性，使学生能在一个轻松的环境中完成学习。最后，教师还可以利用传统音乐与西方音乐的对比引导学生分析其中的优秀元素，充实学生的音乐储备，使其能更好地提升自身的艺术修养。

结语

根据文中内容可知，自改革开放后，西方文化对我国文化造成了强烈的冲击，传统文化艺术的传承也开始迎来新的挑战与机遇。在此种环境中，传统音乐的教育与应用成为学校进行教学过程中关注的重点。在进行传统音乐教学过程中，学校应当重视提高教师专业素养、提高学生学习兴趣、营造良好教育氛围。只有这样，才能有效提高转型背景下学校开展传统音乐教育的价值，从根本上提高传统音乐的利用效率，为学生的身心健康成长奠定坚实基础。

参考文献

[1]白雪艺兰.传统音乐文化在四川省高校音乐教育中的应用探索——以采茶戏为例[J].福建茶叶，2018，40（05）：213.

[2]刘春艳.关于发挥音乐教育育人功能的思考——兼论借鉴吸收国外音乐教育[J].北方音乐，2015，35（02）：191-192.