王彩霞

摘 要：普通高中思想政治新课程标准，对高中思想政治教学工作提出了新的要求，新版高中思想政治教科书内容出现了新的变化，高中思想政治教学迎来了发展的新时期。但是，促进高中思想政治教学，也面临着一些新的问题。主要从高中生世界观、人生观和价值观（以下简称为三观）存在的问题及提高“三观”的策略方面进行探讨。

关键词：高中生;三观教育;策略

当今时代，经济全球化浪潮深入推进，知识更替日新月异，我国高中思想政治课教育教学进入新时期，表现出知识性、理论性和实践性的特点，面对紧张的高中教学任务，高中思想政治教学任务越来越重。但是，家长、教师、学生将目光聚焦在追求学生成绩上，对学生的世界观、人生观和价值观培养时常疏忽，导致部分高中生思想偏离正道，偶尔出现偏激行为，严重影响了高中生学习成长。本人结合教学实践，针对性提出几条建议和策略，供同行参考。

一、高中生三观存在的问题

1.部分学生三观模糊。在高中思想政治教学中，本人发现部分学生的世界观、人生观和价值观模糊，主要表现为：整天无所事事、学习不积极、思想懒惰、行为卑劣、行事莽撞、容易与人发生冲突等行为，这些学生既没有人生规划，也没有学习目标，对社会认识显得极端偏见，也没有自己的远大志向。

2.家长对学生三观教育缺失。本人调查发现，很多家长都是白天紧张工作，晚上才能回家，父母和孩子相处的时间并不多，家长和孩子平时很少沟通，家长不懂孩子的内心世界，学生不理解家长的工作生活。

在一些寄宿制学校，由于学校实行封闭式管理，周末学生才能回一次家，家长只在乎学生成绩的提高，或者只在乎孩子的吃、穿等在校生活情况，很少关注学生的三观及精神方面的问题，导致家庭缺失对学生的三观教育。

3.学校重视度不够高。在高中教学的过程中，我们要注重学生的德智体美劳全面发展，积极培养新时代的建设者和接班人。但是针对高中生来说，无论是学校还是班级，更加注重学生的学习成绩，对于学生的三观问题往往都不够重视，学生就像学习机器，家庭、学校、家长、社会各方只顾学生满脑子塞进了多少知识，每次考试后各门功课的成绩增长了多少，很少有人关注学生的世界观、人生观和价值观问题。这样一来，忙碌的高中學习阶段，三观问题成为被疏忽的漏洞。

学校承担着为祖国培养人才的重任，学生要实现健康成长和长远发展。所以，高中生三观教育显得极为重要而迫切。

二、高中生三观培养的策略

1.加强马克思主义教育，明确学生的世界观。高中政治教学中，马克思主义理论教学占据了重要部分。但是，马克思主义基本理论在高中思想政治教学中是一个难点，教师要引导学生从世界观到方法论进行学习讨论，将马克思主义的基本原理和学生的具体实践相结合，学会以马克思主义世界观和方法论的眼光看问题，引导学生应用正确的思想解决矛盾和问题，提高学生做人处世的能力。

2.紧扣课本，培养学生正确的人生观。高中思想政治课本内容丰富、理论性强，对世界观、人生观和价值观进行了详细概述，教师要结合教科书内容，仔细讲述三观章节中的教育内容，并且要结合实例，深入浅出举例说明三观不正给自己、家人和社会带来的危害。引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

3.加强家风建设，营造良好的家庭环境。我们平时都说父母是学生的第一任老师，父母在学生的成长过程中发挥的作用十分重要，家庭影响是一个学生提高三观认识的主要途径。我们在教学实践中注意到，很多家长生活不检点，整天喝得醉醺醺，家庭矛盾较为突出，家庭建设极为消极怠慢，没有形成良好的家风环境。

学生要成为对社会有用的人才，家风建设必须及时跟进。学生家长要积极配合学校，不断提高家风建设水平，配合学校积极引导学生端正三观，促进学生快乐学习，健康成长。

4.加强法治教育，提高学生法治意识。在高中思想政治教学中，教师要善于渗透法治观念的教学，提高学生的法治意识。虽然，高中政治课本中对法治教学的任务要求并不多，但作为新时代的高中生，一定要有法治观念和法律意识，懂得什么该做，什么不该做？要知道什么违法，什么不违法？教师要利用典型事例，认真分析刑事案件的危害性，提升高中学生对刑事案件的防御能力，提高法治观念和法治意识。

5.加强道德教育，提高学生德育水平。我国是历史悠久的文明古国，几千年的历史文化沉淀了以德为先的民族之魂。我国选人用人要以德为先。道德教育是高中思想政治教学中最基本的内容，道德是衡量一个人最基本的原则，高中思想政治道德教育，主要涉及家庭美德、社会公德、职业道德等方面，教师要结合社会主义荣辱观，教会学生知荣辱，懂礼节，守纪律、讲道德等良好社会风向，提高学生积极健康向上发展的正能量。

6.加强自我修养，提高学生的国家情怀。教师要引导学生陶冶情操，进行自我修养，以德立人。我们要善于引导学生树立远大的目标指向，培养学生对国家和人民的热爱之情，增强高中学生对制度自信、道路自信、理论自信和文化自信的认同感，凝聚高中学生精忠报国的赤胆忠心。

总之，高中思想政治教学任务艰巨，高中生三观问题事关学生成败的全局。全社会应该引起重视，培养社会主义建设者和接班人的责任事关长远，提升学生综合素质不能没有正确的三观。

参考文献：

[1]周淑梅.中学政治课开展“三观”教育初探[J].科技资讯，2016，14（2）：124，126.

[2]刘志轩.浅谈“三观”教育工作的重要性[J].杨凌职业技术学院学报，2014，13（2）：77-78.

编辑 张佳琪