摘 要：通过文献资料法、访谈法及结合多年实践教学经验对汕头市潮南区中考体育测试制度进行研究，发现其存在不足之处，并提出相应建议，以期为中考体育测试制度的完善添砖加瓦。

關键词：中考;体育;测试

汕头市在20世纪90年代初有过一段短暂的中考体育测试经历，但后来因种种原因又停办了。2014年，汕头市潮南区为贯彻落实《广东省教育厅关于做好全省初中毕业生升学体育考试工作的通知》的精神及要求，决定自当年起开始实施中考体育测试，这一决定受到大多数人的欢迎和支持，对学校体育的作用也是立竿见影，如学生的身体素质得到了较大的提高，学校体育工作井然有序等。中考体育由此正式步入了正规化的轨道，然而其中也存在不足之处。

一、研究方法

1.文献资料法

根据本文研究的目的，查阅近年来汕头市潮南区中考体育测试的相关文件和通知，再结合参考有关“中考体育”制度的文献资料，为本文的研究提供借鉴与参考。

2.访谈法

通过对中考体育测试相关的学生、家长、体育教师、专家进行访谈，了解和掌握有关中考体育制度实施的情况、影响及反馈信息，为本文的研究提供可靠的信息。

二、汕头市潮南区现行中考体育测试的现状及存在问题

1.现行中考体育测试项目设置单一，学生选择受限

实施中考体育测试的初衷，无疑是为了促进青少年身体素质的全面发展，引导学生积极进行身体锻炼。因此，体育测试的项目设置显得极其重要。据汕头市潮南区的中考体育测试相关文件显示，其测试分必考和选考，必考项目是200米跑，选考项目是实心球和立定跳远二选一。由此可见，该制度主要是引导和鼓励学生选择200米跑、实心球、立定跳远这些测试项目，限制学生选择其他项目。应该说鼓励和支持学生以200米跑、实心球、立定跳远进行考试这无可厚非，因为200米跑和立定跳远对身体素质有较大的促进作用，特别是200米跑对心肺功能具有重要的意义。然而这样的制度无疑限制了学生身体素质的全面发展。换个角度看，速度、力量值得鼓励，难道耐力、灵敏、协调等身体素质不值得支持吗？因此，从五项身体素质的角度来看，选择200米跑、实心球、立定跳远来作为测试项目有点片面。

2.现行体育测试的分值相对偏低，对学生影响有限

据汕头市潮南区的中考体育测试相关文件显示，其中考体育总分值为60分，与其他学科的分值相比未免显得太低了，这样难以体现体育考试在整个中考招生中的地位，难以发挥考试这根“指挥棒”的作用，更直接影响到学校对于体育备考工作的重视程度，也不足以引起考生、家长、体育教师等的关注。众所周知，考试这根“指挥棒”对教育具有极强的导向作用，它能促进学生自觉进行身体锻炼，对学生的整体身体素质的提高具有明显的影响力，因此，中考体育分值太低的话很难对学生起到良好的促进作用，更不能以此完全调动起学生主动锻炼的积极性。

3.现行体育测试项目缺乏兴趣性，不利于学生养成良好的锻炼习惯

据汕头市潮南区的中考体育测试相关文件显示，无论是必考项目还是选考项目，都是一些身体素质方面的测试。由此可见，汕头市潮南区的中考体育测试，是以学生身体素质为主要评价指标去考核学生，这样一来，学生和教师只针对考试所需提高相应身体素质即可，这样容易使学校体育课堂滑入机械模式的训练，而最受学生欢迎的篮球、足球等团体体育项目难以开展。其实，这与国家鼓励开展中考体育测试的原始初衷并不相符，学生的体质可能在短时间得到提升，但这样并不利于学生体育兴趣、爱好的培养。从此次受访的学生来看，大部分学生除了中考项目外极少参加其他体育活动。因此，短时我们可能赢得了学生身体素质的提升，但从长久来看，我们必定输掉终身体育的必配条件——兴趣与爱好。

三、建议

现针对以上问题，建议从以下几方面入手进行改进。

1.中考体育测试项目应多样性，给学生有足够的空间选择，全面发展学生的身体素质。

2.在规定的许可内应提高测试的分值，以引起考生、家长、学校、体育教师的关注度，促进学校体育的良性发展。

3.除身体素质外，应增加技术技能考核，让学生选择符合自身特点、兴趣爱好的项目，充分激发和调动其积极性，挖掘学生的体育潜能。

科学地制定中考体育测试制度，能使体育真正发挥它应有的作用。我们相信，中专体育测试的科学实施，会促进学校体育教学的开展，提升体育教师的工作积极性，并能在增强学生体质，培养学生的终身体育意识等方面产生积极的作用。

参考文献：

叶艳琴.中考体育考试在学校体育中的作用[J].科技创新导报，2013（14）.

作者简介：吴明杰（1976.1—），男，汉，籍贯广东汕头潮南区，中学体育一级教师，主要从事体育教学研究。

编辑 王彦清