张举强

摘 要：在高中物理教学中教师可以发现，对这门学科感兴趣的学生在课堂上会专心听讲，积极思考，对他们而言学习物理是一种乐趣。但是对于那些对物理不感兴趣的学生来说，会觉得物理知识很难懂，不愿意学习物理。因此，在高中物理教学过程中，如何提高学生的学习兴趣成为教师需要解决的首要问题。结合多年教学经验，就高中物理教学中如何提高学生的学习兴趣谈几点体会，仅供参考。

关键词：高中物理;学习兴趣;措施

在高中的教育教学中，物理是一门十分重要的学科，学习物理可以锻炼学生的逻辑思维能力、问题的解决能力，促进学生综合能力的提升。想让学生学好物理，首先要激发学生的学习兴趣。只有学生对物理产生兴趣，他们在课堂上才能认真听讲，课下才能自主学习，不断地钻研、探究物理知识。因此，在高中物理教学中，教师一定要把激发学生学习物理的兴趣作为工作重点，想办法让学生把学习物理当作一種快乐，爱上物理这门学科，从而提升了学生的物理成绩，进而提高课堂教学效率。

一、教师要转变教学观念，创新教学方法

很多教师受应试教育的影响，为了提高学生的成绩，课堂上满堂灌，课下施行题海战术，这种方式在短时间内会有一定的效果，但是却打击了学生的学习兴趣，不利于学生的长期发展。因此，想要真正提高高中物理的教学效率，首先要提高学生的学习兴趣。想要提高学生的学习兴趣，就需要教师推陈出新，创新教学方法。高中的物理知识与初中相比较难度更大，学生学习起来也更困难。因此，教师在教学过程中，要施行多样化教学。比如有些物理模型在现实中很难找到具体事物，此时教师可以搜集资料，运用多媒体播放模型的样子，模型呈现在学生面前一定比教师念书本更便于学生理解。运用多媒体进行教学，不仅能把抽象的事物直观地展现在学生面前，让学生更容易理解，而且还能吸引学生的注意力，有利于培养学生对物理的学习兴趣，进而提高学生的听课效率。

二、通过物理实验来提高学生的学习兴趣

物理实验在物理教学中占据了很大的比重，物理实验与理论知识同样重要。教师通过实验不仅可以教授学生物理知识，还能将物理奇妙的一面展现给学生，很容易吸引学生的注意力，使学生对物理这门学科产生浓厚的兴趣。但在高中物理教学过程中，由于有些教师因为做实验时学生不好管理，或是准备实验有些麻烦等原因，很少开展物理实验课，主要以讲授理论知识为主，教师的这种做法不仅让学生对物理这门学科失去了兴趣，还会使学生对此学科产生厌烦心理。物理的很多理论知识是需要靠实验去验证的，因此，物理实验是物理教学的重要组成部分，也是激发学生对物理产生兴趣的主要途径。例如：在学习“摩擦力”这部分知识时，教师就可以让学生亲自动手实验来感受什么是摩擦力，进而探究摩擦力在现实生活中有哪些作用。实验可以使抽象的物理知识更为直观地呈现在学生面前，使学生更容易理解和掌握这些知识，而且在实验的过程中，锻炼了学生的动手能力和思维能力，从而提升物理课堂的教学质量。

三、要把教材内容与实际生活相结合

在物理知识中，有很多抽象的公式与概念，如果单纯地靠教师讲解，学生很难深入地理解其中的内涵，这就降低了学生学习物理知识的兴趣。因此，教师要把物理教学与学生的日常生活相结合，加强学生对知识的理解，激发学生的学习兴趣。例如：在学习质量大的物体惯性大这部分知识时，教师就可以联系现实生活中摩托车和大客车，两车同时刹车，由于质量大的物体惯性大，所以大客车一定要比摩托车晚几秒钟停下。教师把物理知识与实际生活相结合，有利于学生对物理知识的理解和掌握，而且能激发学生的学习兴趣。

四、构建和谐的师生关系，营造良好的教学氛围

在学生的印象中教师总是一副严肃的表情，让学生敬而远之，有些学生甚至在学习上遇到了难题都不敢向老师求教，这不仅降低了学生对物理的学习兴趣，更阻碍了教学质量的提升。其实教师不用一直保持严肃，只要在教学上严谨、耐心，对学生关心友爱，做事公平公正，同样会在学生心中树立威信。如果教师能多跟学生进行沟通，就能更准确地把握学生对知识的掌握情况，知道哪些知识不需要讲，哪些需要重点讲，这样会使学生更容易掌握难点知识。所以，只有在平等、和谐、放松的学习环境中，才能让学生更快地对物理学习产生兴趣。

综上所述，在高中物理教学中，教师要转变教学观念，创新教学方法，多开展物理实验活动，把物理知识与实际生活相结合，构建和谐的师生关系，营造良好的教学氛围，以此来激发学生的学习兴趣，帮助学生战胜学习中的困难，提升学生的动手能力和逻辑思维能力，使学生轻松地掌握物理知识，进而提高高中物理的教学质量。

参考文献：

[1]孟柯薛.浅议高中物理教学中如何提高学生的学习兴趣[J].新课程（下），2018（9）.

[2]周静.浅议高中物理教学中如何提高学生的学习兴趣[J].新课程（中学），2017（8）.

编辑 李博宁