葛维瑜

摘 要：随着教学改革的不断深入施行以及信息时代的高速发展，教育行业对于高中信息技术教学的重视程度越来越高，如何有效地提高高中学生的信息应用能力以及创新能力成为高中信息技术教师共同研究的课题。微视频的出现为高中信息技术学科的教学工作带来了福音，其可以有效地激发学生的学习兴趣和积极性，从而不断提高学生的学习质量。基于此，针对微视频在高中信息技术教学中的应用进行深入探讨，旨在对高中信息技术教学工作有所帮助。

关键词：微视频;高中信息技术教学;应用分析

时代在发展，各种先进的信息技术充满了生活的各个角落，以信息技术为基础的微视频为现如今的教育行业提供了良好的教学手段。微视频具有时间短、重点突出、时效性强等特点，其良好地契合了当今学生的学习特点，能够为教学工作带来良多便利。将其应用在高中信息技术学科的教学中，能够有效地提高信息技术学科教学质量的同时，也能够良好地培养高中学生的信息应用能力以及创新能力。

一、微视频在高中信息技术教学中的应用价值

1.有效地激发学生的学习兴趣

在高中的课程设置中，信息技术学科并不是主要的课程，并且在高考的压力下，学生往往对其没有良好的学习兴趣。但是在实际的教学过程中，教师如果在课堂中播放一段与信息技术相关的微视频，就能够很好地集中学生的学习注意力，同时为学生营造出一个轻松有趣的学习氛围，如此，教师就可以有效地激发学生对于信息技术学科的学习兴趣[1]。

2.极大地提高学生的自学能力

良好的自学能力能够让高中学生积极主动地去探究和思考知识，从而不断提升学习效果。在高中的信息技术学科的教学过程中，教师通过使用微视频可以良好地对教材的重点内容进行整合规划，从而不断引导学生良好地去学习，帮助学生形成科学的学习方法，最终再通过教师有效的引导极大程度地提高学生的自学能力。

3.加深学生对于教材中的重难点知识的理解和掌握

在高中的信息技术学科中有很多的重点以及难点知识，教师可以通过使用微视频进行良好的分析、筛选以及整合，从而通过情境导入或者问题导入的方式帮助高中学生更加良好地对教材中的重点以及难点知识进行理解和掌握，从而不断提高学生的学习质量。

二、微视频在高中信息技术教学中的应用策略

1.利用微视频进行课堂导入

在传统的高中信息技术教学过程中，教师对于教学导入环节的重视程度往往不高，通常只是直接进入教材知识的讲解和教授，这样一种教学方式导致学生对于信息技术的学习没有太大的兴趣。为了有效地提高学生的学习兴趣，教师可以通过使用微视频来进行课堂的导入。例如，在学习《人工智能的加工》这一课时，教师可以在课前收集一些有关于人工智能的视频，如阿尔法战胜韩国顶尖围棋高手李世石、旺仔在《一战到底》舞台上多次战胜顶尖人类大脑等视频，并将其制作成为一个微视频在课堂的开始阶段播放给学生观看。学生在观看的过程中能够充分地感受到人工智能的强大以及其魅力所在，如此就会对人工智能产生非常强烈的兴趣，这个时候教师加以正确的引导就能够有效地将学生的注意力以及兴趣转移到本堂课《人工智能的加工》中来。如此，学生的学习质量将会得到很大程度的提高[2]。

2.利用微视频进行重难点的讲解

信息技术学科由于不是高中的重点学科，所以课时比较有限，以至于教师在实际的教学过程中为了保证进度对于很多操作以及知识的讲解都是一遍过，这对于一些理解能力不强的学生而言是一个巨大的挑战。针对这样一个问题，在实际的教学过程中，对于一些重难点知识以及操作，教师可以通过制作微视频的方式帮助学生有效地去理解和掌握。

例如，在学习《算法与程序设计》的相关知识时，程序的设计是一个难点知识，这个时候教师就可以在网络上下载一些设计制作程序的视频，以及将自己在课堂上的一些讲解操作过程的录制视频进行整合，制作出一个重难点知识讲解微视频给学生，让其课后进行观看和学习。如此，学生通过观看和学习不仅对没有理解的知识加深了理解还有效地进行了总结复习，从而良好地对知识进行掌握。

3.利用微视频引导学生自主学习

高中的信息技术学科是一门实践性非常强的学科，教师对于理论知识的详细讲解也是为了学生能够在之后良好地进行实践操作。在实际的教学过程中，教师可以通过使用微视频来有效地引导学生进行自主学习，从而有效地培养和提高学生的实践操作能力。教师对微视频的合理设计，能够引导学生在课前进行有效预习，在课中加深知识的理解掌握，以及在课后进行有效实践。微视频能够在任何时间以及地点进行学习，如此，教师就能够通过微视频有效地引导学生进行课前以及课后的自主学习，从而不断提高学生的学习成绩[3]。

三、总结

总而言之，微视频对于高中信息技术的教学具有积极的影響作用，教师通过微视频的科学合理的使用，有效地提高高中学生信息技术学科学习成绩的同时，也能够培养学生良好的信息素养，从而为其今后的良好发展奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]安晓东.微视频在高中信息技术教学中的应用研究[J].信息记录材料，2018，19（10）：163-164.

[2]姜春晓.微视频在高中信息技术教学中的应用探讨[J].学周刊，2018，15（17）：140-141.

[3]陈公博.微视频在高中信息技术教学中的应用分析[J].中国校外教育，2017，20（17）：164，166.

编辑 段丽君