岳凤珍

摘 要：近年来，随着我国经济的发展和社会的进步，我国政府和国民也逐渐开始重视农村留守儿童的教育问题。留守儿童由于在日常的生活中缺乏父母的陪伴和关爱，在性格和学业上都会有很大的不足。基于此，就我国农村留守儿童的教育问题和解决对策做了简单分析，希望对提高我国农村整体的教育水平起到一定的借鉴意义。

关键词：农村;留守儿童;教育问题;解决对策

[中国分类号]G78 [文献标识码]A

目前，据统计，我国的农村留守儿童的数量高达697万人，因此，农村留守儿童的教育问题已经成为社会关注的热点，在一定程度上也提高了我国农村留守儿童的教育水平。但是，就目前我国农村的基本教育现状来看，其在实际的留守儿童的教育工作中还存在较多问题。因此，还需要政府和相关部门继续加大教育投入，促进我国农村留守儿童的正常发展。

一、农村留守儿童的教育问题

1.心理健康问题

农村留守儿童由于长期的独处，缺乏父母的陪伴，老一辈的亲人虽然可以照顾留守儿童的衣食住行，却无法在心理上给予孩子正确的关怀，长此以往，导致大部分的农村留守儿童多多少少都会存在一定的心理问题，在一定程度上也会制约留守儿童对教育的接受程度[1]。另外，农村留守儿童长期压抑自己内心的真实想法，也会对心理健康发展造成影响，严重时还会导致留守儿童缺乏自我保护意识且心理抗压能力较弱，在生活过程中容易受到言语和身体上的伤害。

2.缺乏完善的教育资源

我国的留守儿童通常情况下都聚集在较为偏远的、发展较为落后的农村地区，受到农村经济发展水平的影响，这些地区的教育资源基本上都不够完善，最终导致农村留守儿童的教育水平不高。教育资源的缺乏不仅仅体现在教育设备的缺乏，同时也体现在师资力量的缺乏。很多师范专业毕业的学生在毕业后都不愿意深入农村任教，或者仅是将在农村任职作为自身职业晋升的跳板，等到年限一到还是会选择回到城市去任教，导致农村教师队伍的教学水平参差不齐，且人员的流动性较大。另外，我国农村的教育观念的先进性还有待提高，在实际的教学过程中，依然采取较为单一的教学方法，在一定程度上也恶化了我国农村留守儿童的教育问题[2]。

3.缺乏正确的思想引导

我國农村的留守儿童现象已经成为一个较为常见的现象，因此，农村的居民也不会对此有太多的关注，进而没有对留守儿童进行正确的思想引导，教育氛围不够浓厚。儿童阶段是一个人接受教育的黄金阶段，好的思想引导对于孩子的一生都有着至关重要的影响。但是，目前，我国农村教师还缺乏对留守儿童的特别关注，从而没有对学生的思想加以引导，使其在日常的生活和学习过程中逐渐养成了孤僻、不善交流的性格，最终影响农村留守儿童的教育水平。

二、解决农村留守儿童教育问题的对策

1.加大资金投入，完善教育设施

我国政府和相关部门要加强对农村留守儿童教育问题的重视，从而加大资金投入，完善农村地区的教育设施。第一，农村地区的当地政府要增加留守儿童的教育投入，建立图书馆和一定的游乐设施，满足农村留守儿童的知识需求，丰富留守儿童的课外生活，从而帮助其克服心理上的孤独，促进农村留守儿童的身心健康发展。第二，在农村地区建立小型的博物馆或者是科技馆等，净化农村留守儿童的思想，最大限度地降低社会上的消极思想对留守儿童的影响。

2.加强管理，倾注更多的关爱

学校自身要加强对留守儿童的管理，并注意在管理过程中倾注更多的关爱，让留守儿童切身感受到学校对自己的关爱，从而促进农村留守儿童的身心健康发展。第一，学校应该完善宿舍、食堂等基础建设，并配备相应的生活教师，对留守儿童进行生活引导，并适当地增加一些心理辅导，加强对留守儿童的思想引导。第二，学校要对留守儿童进行统计，并制作留守儿童档案，从而结合留守儿童的性格特点，进行有针对性的关心，提高管理水平。第三，学校要加强与留守儿童家长的沟通和交流，定期召开家长会，向家长反映留守儿童在日常的学习过程中存在的问题，从而寻求家长的帮助。

3.加强家校联系，共同教育

第一，教师要留下留守儿童家长的联系方式，并定期家访，向家长汇报学生在学校的表现，从而为家长提出相关建议，提高家庭教育的水平;第二，教师可以用相机记录留守儿童在学校的一些瞬间，然后发给家长，加深家长对孩子的了解，最终实现家校共同教育[3]。

综上所述，农村留守儿童的教育问题是我国社会关注的热点问题，在一定程度上也影响着我国农村地区的整体教育水平。为此，我国政府应该加大对农村留守儿童的教育投入，完善教育设备，提高教育水平，促进农村留守儿童的身心健康发展。

参考文献：

[1]张志军.新时期农村留守儿童教育问题探析[J].甘肃教育，2017（9）：21.

[2]路娟.城镇化进程中农村留守儿童教育问题探析[J].教育观察（下半月），2017，6（6）：25.

[3]付晓.浅谈如何做好农村留守儿童的教育[J].中国校外教育，2017（16）：31.

编辑 李建军