王惹军

摘 要：在核心素养的一再升温下，学校的德育工作变得越来越重要，尤其是班主任老师针对问题学生的思想教育更不敢有丝毫懈怠。处于九年义务教育阶段的学生均为划片招生，本就良莠不齐，鱼龙混杂;加之学校位于城郊地段，回族和汉族聚集，习惯迥异，问题学生层出不穷，管理也变得十分棘手。基于控辍保学所坚持的一个也不能少的政策，班主任只好将教育的核心转向了走心教育。用爱关照每一个孩子，用心呵护每一个心灵。不放弃任何一个学生，努力给问题学生“一米阳光”，让其茁壮成长，健康向上。做学生灵魂的摆渡人，做孩子的良师益友。

关键词：初中班主任;问题学生;德育;赋能教育

我所在的学校是一所刚成立不久的新建学校，作为这所学校发展的见证者，建校两年来，我们一起成长。虽说是市直属学校，但地处城郊，周边环境极为复杂，城乡并存，回族和汉族聚集，学生生源背景呈现多元化的态势，良莠不齐，鱼龙混杂。那么，城郊学校的初中班主任怎么样做好问题学生的赋能教育呢？我认为应该做到以下三点。

一、多包容，少苛责

班上的刘×同学一度让我神伤心碎！我见证了他从一个完整的家庭变成支离破碎过程中所有的失落与叛逆，自卑与不安，惶恐与抗争，又不得不接受现实的心理过程。在那段时间里，我把所有的关注点倾注在他身上，唯恐家庭因素给他留下阴影。谁曾想，所有的努力，换来的不是感恩与理解，而是他的恶意相向。清楚地记得，一天放学时分他将一页稿纸叠成卡片递到我手里，我以为是什么感恩的话！谁知是一份公然挑衅的信件，我该如何处理呢？我的处理方法是冷处理。毕竟他只是个孩子，或许他长大后会明白我的良苦用心。没想到教师节的一天，他怀揣着一枝康乃馨送给我！并承诺自己担任生活委员一职。魏书生说 “人都潜藏着组织领导能力，之所以有的人显示不出来是因为没有后盾，唯恐自己做错了事，自己承担不了责任。”我可以做他坚强的后盾。

他让我明白了：教书育人，不仅仅是传授知识，更应该是教育学生做一个真正的人。

二、多付出，少抱怨

担任班主任以来我一直坚持家访，总觉得上门家访是打开孩子心灵的一把金钥匙，也是建立师生间深厚感情的枢纽，有利于教学相长。两年来，利用中午休息时间或周末节假日，我对班上的52名同学进行了全覆盖式家访，由近及远，由问题学生到优秀学生。在跟家长的沟通交流中，我更深入地了解到孩子们的性格、品行、学习环境，以及父母对孩子上学的重视程度。绝大多数的家长支持学校教育，对孩子充满期许。当然也有一部分家长对孩子的学习不抱任何希望，更愿意让孩子提前步入社会。正是他们的消极思想影响了孩子，问题学生才会不断增多，而且难于管理。

家访是“调味品”。记忆深刻的一次是去杜家沟做会考动员工作，家访完同村的六个孩子后已是晚上10：00，孤身一人，饥肠辘辘，最可气的是，搭不到车回家。不过可喜的是，这几个孩子在我亲自上门没收了手机之后，学习态度大有好转。就连自己的父母都不看好的赵×同学都考了85分！面对这样的优秀成绩顿觉一切值得！

他们让我懂得：教育不是将一副好牌打得精彩，而是怎样将一副差牌打得出彩！若输在起跑线，请学会不认命。

三、多沟通，少逃避

带实验班的人不知带差班的苦，我们几乎每天都要面谈几个问题学生，慢慢地发现自己变成了话痨。带班时间越长，给学生讲道理的话越多，确实，学生犯错了，只能说他，说了不听，还是只能说他。上学期，跟个别学生谈心，一谈就是一节课或一个早上，后来发现感动的竟然是自己。一天早晨政治老师哭丧着脸跑来找我，说她不带我们班政治课了！我知道又是学生在课堂上捣乱，这种事发生的多了，司空见惯，找同学谈心。后来马×同学在周记里写到“最害怕的是班主任讲道理，也最感动的是班主任讲道理。她给了我学习的信心和动力，比打骂更让我记忆深刻！”我相信，每一次谈心都有回报，只是时间问题。班上的曹××同学我几乎隔三两天就要面谈一会，不是他有多么调皮捣蛋、不求上进，而是他犹豫不决、自闭柔弱的性格。在谈心中，他找到了人生的航向，开始音乐学习之旅，人也变得越来越开朗。还有王志龙同学，沉迷手机难以自拔，学习成绩一落千丈，家长对此也是一筹莫展。一天中午放学，他告诉我，他不想上学了，要出外打工。我沉吟良久，决定让他自己尝尝生活的苦。巧的是遇上了校运动会，他很踊跃地报了跳远和跳高，成绩出乎我的意料！不但夺得了初中男子组跳远的冠军，而且破了纪录。在活动中，我发现了他身上的“闪光点”！便利用课间休息时间多次跟他交流，鼓励他通过报考体育考上高中，精诚所至，他终于有了自己的梦想，看到他在体育场上训练的情景我很欣慰。

他们让我顿悟：梦想可以是远在天边的星辰，也可以是近在眼前的高中。若他们有梦想，就给予他们“一米阳光”，别负韶华！

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。作为一名人民教师，教育好每个学生是职责和本分。“坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。”用爱感化他们，用心引导他们。尽可能地赋予他们学习之能，生活之道，生存之本。

參考文献：

魏书生.班主任工作漫谈[M].桂林：漓江出版社，2019.

编辑 冯志强