朱海涛

摘 要：近几年来，劳动教育在学校逐渐销声匿迹了，德智体美劳全面发展逐渐演变成了“德智体”发展了。劳动意识缺乏，劳动教育缺失，导致学生先不会劳动，轻视劳动，也不珍惜劳动成果。那么，让劳动教育回归中小学校园，到底有没有必要呢？又具有怎样的现实意义呢？

关键词：劳动教育 ;素质教育 ;中小学

【中图分类号】G【文献标识码】B

【文章编号】1008-1216（2019）12B-0060-02

我国自古以来就崇尚劳动，商周时期就设立了“劳动节”，每年的农历二月初二，唐朝以来都要“御驾亲耕”，百姓也要在这天开始下田耕作。

近代以来，更是设立了“五一”国际劳动节这一全世界广大劳动者共同的节日，是劳动推动了社会发展进步。过去农村相亲，会不会劳动是必备条件之一，懒汉找不到媳妇，笨姑娘也嫁不了好人家。这说明，我国民间一直有重视劳动素养的传统。

然而，近几年来，劳动教育却在学校逐渐销声匿迹了，德智体美劳全面发展逐渐被“德智体”所替代。许多家长不舍得让孩子参加劳动，片面地要求学习，发展“特长”;老师们则为了追求分数，不愿意让学生参加劳动，以免影响学习;而学生则不甘于参加劳动，总想着将来不劳而获，一日成功。

劳动意识缺乏，劳动教育缺失，导致学生不会劳动，轻视劳动，也不珍惜劳动成果。那么，劳动教育在小学阶段有没有意义呢？又具有怎样的意义呢？作为一线教师，我认为可以从以下三个方面进行简要分析。

一、劳动升华情感，可以培养学生意志的品质

在我们的周围，不乏这样的孩子，他们从小受到溺爱娇惯，衣来伸手饭来张口，根本不知道珍惜他人的劳动成果。

孩子参加劳动，不仅可以通过劳动促进儿童智力的提高，还可以培养孩子朴素、勤劳的美德。劳动人民是精神财富和物质财富的创造者，劳动人民对自己所从事工作的热爱和对劳动成果的珍惜是与辛勤的创造性劳动密不可分的。

土地里刨食的农民绝不会把馒头随手扔掉，孩子自己洗的衣服穿起来也会在意。劳动能使孩子们逐渐树立起热爱劳动，热爱劳动人民、热爱劳动果实、热爱生活的思想感情。

而且劳动教育的价值远不止于发育大脑，养成独立自主的生活习惯，能够养活自己、能够照顾自己和他人，都是通过劳动素养的培育达成的，劳动习惯的形成过程也是意志形成的过程。例如：每天早晨起来自己叠被子，自己打扫卧室，没有相当的意志力是不可能坚持做下去的。再如自己洗衣服、倒垃圾、刷厕所等劳动，不培养不怕脏、不怕累的思想是不行的。可见劳动对孩子性格的形成能起到独特积极的作用。

劳动是孩子全面发展不可缺少的一环，是促进孩子身心健康发展的必要条件。家庭中的劳动教育對孩子良好品德的形成，对培养孩子热爱劳动和劳动人民的情感，养成良好的劳动习惯，对家庭、对亲人的负有责任心，提高生活自理能力，有重大意义。孩子通过劳动会逐渐明白日常的平凡的劳动都是很重要的，在我国一切劳动者都是受尊敬的。

二、劳动提升技能，可以提高学生实践的技能

“劳动创造了人”，从教育角度看，这是一句真理，只有积极参与劳动，有比较高的劳动素质，才是一个健全的人。劳动技术教育是素质教育中一个极其重要的方面，对培养学生劳动技术观念、磨炼意志品质、树立艰苦创业的精神以及促进学生多方面的发展具有重要作用。

劳动教育的更高层次，是教会学生基本的劳动技能，在劳动中掌握基本的规律和常识，孩子们生活自理能力的锻炼就在这里。

劳动就是实践的过程，让学生多尝试体力劳动，既是坚固身体素质的需要，也是让他们在体力劳动中学会多动脑，变蛮干为巧干的综合素养培养的需要，在劳动中渗透技能概念，鼓励学生劳动创造，培养学生益智动脑、动手能力和实践能力。

当前各学校都在开展“创客”教育，而创客的核心理念就是动手造物。如果缺失了劳动教育，孩子们又怎么会亲手“造出”具有创新意义的东西来？

三、劳动促进公平，可以提升学生成长的体验

苏霍姆林斯基说过：“我们要使学生在童年少年和青年时代尽量多和成年人一起劳动，对成年人来说，劳动是一种幸福和享受。共同感受劳动的快乐是自我教育的第一步。”当孩子学会自己照顾自己时，他的内心会流溢着自豪和欢乐，会感到生活的美好和做人的尊严，因为这是他劳动所得。

通过劳动，学生无形中就会形成一种公平的氛围，在劳动中人人都可以亲自动手实践。

《滚石》杂志特约编辑、《人物》杂志资深撰稿人亚历克·福奇在《工匠精神：缔造强大美国的重要力量》一书中也指出，美国人喜欢鼓捣，反复尝试，致力于另辟蹊径，频繁、零碎式改进，这种精神让美国在互联网时代仍然拥有最多的创意、创新成果。还有一本《摩托车修理店的未来工作哲学：让工匠精神回归》更加直言不讳地谈道，知识、学习与物品脱离，将使得学生注定与创新绝缘。

在劳动中，要精心设计激励办法，让孩子有成就感;多注意孩子劳动的细节，在细节上及时肯定。

当然，如果孩子在整个过程规划上有创新，就更值得明确表扬。学生通过动手练习，去校验知识，去平衡思考、假想与操作实际。普遍能够获得一种心理满足感，从而更好地感受成长的声音。

总之，在当前的教育形势下，重提劳动教育具有极高的现实意义，值得我们每一位教师去深入思考。

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