张琳军

摘 要：高中体育课堂上，教师应从学生的兴趣、爱好入手，合理设计教学内容，选择教学模式，激发学生体育学习兴趣，促进学生主动学习，乐于参加体育活动，以此保障体育课堂教学有效性。着重对高中教师的教学进行了分析，并提出了相应的政策建议。

关键词：中学体育;教学;创新

一、前言

在高中新课程改革不断深化和发展的过程中，解放传统教学模式，努力创新是一种趋势。高中体育教学也不例外，努力提高高中生的质量，培养他们的团队精神，体育教育的最终教学目标是改善学生的身心健康。随着中国进一步的改革和深化，我国教育教学创新的步伐越来越快，是现代化教学需要解决的问题。笔者认为，高中教师必须积极响应号召，根据实际的教学，在教学的发展中，加快教学改革步伐，进一步提高学生的身心健康，提出相应的政策建议。

二、传统高中体育教学模式存在的问题

目前，在大环境中，各国体育日益凸显一个国家的综合实力。中华儿童需要大力弘扬中华民族自强不息的体育精神，努力提高自身素质。我们必须坚信，以“健康第一”为主导的高中体育必将使国家在未来繁荣昌盛。只有清楚高中体育中存在的问题，才能进一步寻求发展机会。在高中教学中，仍然存在一些问题，可以从以下几个方面进行描述。

（一）不能有效地发展学生的心理

虽然表面上是高中生的教育教学目标，但明确指出中学教学的基本目标，对大学生身体素质的锻炼不多，但他们的智力发展非常重要。在这个过程中，许多学生的课外体育锻炼受到体育实践的影响。

（二）运动模式不当

根据新课程的教学目标，体育作为一种体育教育必须实现创新。但从当前教学来看，运动模式不当。经过师生的运动模拟，而不是根据学生的身体素质的相应移动描述。

（三）体育训练项目布局不合理

体育是体育教育的重要组成部分，对如何有效开展体育训练课程布局具有重要意义。对于高中生的体育训练，经过长期的发展，体育训练的规模已经达到一定程度，甚至培训计划的基础设施超过了经济发展水平。但是，从整体体育教学效果的分析来看，它还比较落后，因为高中体育训练计划比较简单，对学生来说似乎很无聊。结果，学生厌倦了运动。

三、关于发展中学体育创新教学模式的思考

（一）改革当前高中体育教学计划

体育活动的顺利开展是中学体育活动顺利发展的基础。在新一轮的高中体育教学中，学生的文化课程学习和体育锻炼必须处于同等重要的地位。在满足高中体育新课程标准的前提下，通过体育锻炼，提高学生的身心素质，使他们有更多的精力锻炼。在学习文化课程的时候，两者之间的关系实际上是相辅相成的。

（二）高中体育与文化课程相结合

传统的体育教育通常将体育教育与文化研究分开，两者之间几乎没有联系。事实上，我们可以改变前面教师教学的概念和背后的学生教学。例如，在乒乓球课上，老师不仅可以解释如何使用球拍使乒乓球在空中快速旋转，还可以将此过程与流体力学、空气动力学的一些简单知识相结合。告诉学生为什么他们要在旋转时移动。当轨道不旋转时，它与轨道偏离较大。在讲解跑步和跳跃的内容时，可以将生物课的人体组织结构插入其中。通过这种方式，在体育教学过程中，学生可以加深和理解文化课程的知识，达到一石二鸟的效果。

（三）实施多种教学模式

在传统的教学模式中，教学模式单一、过于单调，导致学生有逆反心理，甚至觉得体育教育毫无意义。在这方面，笔者认为，在体育教学过程中，应该从教学的多个方面着眼于一个项目。这样不仅可以锻炼学生积极合作的精神，锻炼学生的竞争紧张感，而且可以有效地提高學生的体育兴趣，全面提高学生的身体素质、心理素质和道德修养。

四、结束语

首先，在当前形势下，有必要对中学体育进行教学，然后分析传统中学体育教学中存在的问题，对高中体育活动提出一些思路。总之，在目前的新标准前提下，利用社会资源与现代体育教学和文化课学习，利用新的高中体育模式，动员学生学习的主动性，不仅可以提高学生的身体素质，同时可以提高质量，使他们得到全面发展。针对高中体育教学存在的不足，提出了相应的对策，认为应创新教学方案，创新教学模式，将游戏和多媒体引入教学。从多方面、多角度培养学生的身体素质、道德素质、心理素质和智力，可以有效地实现新课程标准创新改革的目标。只有这样才能保证学生全面地提高体育学习水平。

参考文献：

[1]王雷.高中体育教学的创新性改革模式探讨[J].北京电力高等专科学校学报（社会科学版），2011（4）.

[2]张勇.高中体育教学创新模式探索[J].成功（教育），2010（11）：68.

[3]刘文贵.高中體育教学创新模式研究[J].快乐阅读，2012（15）：31-32.

编辑 鲁翠红