练小刚

摘 要：现如今我国教育改革的呼声越来越高，高考制度改革也在持续稳步推进，但在改革中也遇到了很多的问题，如何以素质教育为背景激发学生学习的积极性，保证课堂教学的效率就成为首要解决的问题，这一问题的解决需要教师进行深入探究。历史教育可以促进个人的成长和发展，对个人健全人格的养成起到积极作用。而高中阶段恰恰是学生价值观确立、素质提高和人格养成的重要阶段，因此，可以将历史图片应用于高中历史教学中，从而开展积极有效的历史教学。图片直观性很强，可以激发学生的好奇心，激发学生对历史的学习积极性，对提高历史教学效率有重要作用。

关键词：历史图片;高中历史;教学

一、我国高中历史的教学现状

1.学生不感兴趣

在我国教育体制中高中是一道重要的分水岭，高考胜利者进入高等学府享受最为完备的学习条件，能够接触到更加广阔的空间，反观高考失利者如没有一定的毅力、恒心，其成就大多平平。众所周知，高中生的学习生活是极为“功利性”的，历史教学又在众多教学中居于“副科”地位，这就使得历史教学在整个教学过程中受到了很大的限制和阻力。

大多数课堂上采用传统的历史教学模式，而这种教学模式在内容上会表现出很大很空等问题，所以使得学生对于历史课程感到枯燥无味，抵触、不喜欢学习历史，这也导致历史在教学中存在很大阻力。在学习中学生是主体，如果学生的学习态度和对学习的热情不够，就会直接影响学生学习的积极性，为了让学生对学习历史保持积极的学习态度，我们就必须研究新的学习方法。历史图片可以很好地激发学生的学习兴趣，同时有利于学生对教材书面知识加深了解，在历史教学中具有诸多优点，适宜广泛应用。

2.社会环境的影响

高考使学生在高中学习过程中面临巨大的压力，不论是学生、家长都对历史教学活动的开展是否有利于学生今后的发展存在质疑，所以学生难免会将历史学习放在次要地位，甚至连历史老师自己也对历史教学不是很看重。各学科教师都希望自己的学生能在考试当中取得优异的成绩，那么就要對学生在学习时间上进行侧重分配和调整，合理安排学习时间，这就导致历史教育在教学过程中“积弱已久”，从而也无法取得合理的课时分配。

二、历史图片教学的积极作用

1.能激发学生的学习兴趣

图片的直观性可以在高中历史教学中给学生带来强烈的视觉冲击效果，直观清晰的历史图片不仅可以展现出辉煌灿烂的人类文明历史，将历史中人物的形体样貌刻画得生动形象，还可以让学生真切地感受到久远的历史现象。学生的学习热情和积极主动性对学习成绩和学习效果有着很大的影响，而学习兴趣是影响学生主动学习的重要因素，历史图片可以满足学生对久远历史的探索和好奇心，有助于激发学生对历史教学的学习兴趣，给学生提供在感官上较为清晰的历史人物形象、较为真切的历史事件，从而加深学生脑海中的历史记忆，增强学生的爱国情怀，这对于今后学生在历史方面的发展起到了重要的作用。

2.能启发学生的思维

历史图片是对久远的历史场景和历史人物的再次体现，也是对长篇的历史内容进行逻辑性的加工和整理，引导学生更好地了解人类的过去，帮助学生更好地理解教材内容，加深学生的历史感知能力，有利于启发学生的思维。历史图片的应用可以很好地提升学生对历史内容的概括、分析和联想能力，使得学生的思维能力得到提高。例如，在教学“河姆渡文化”一课时，其中教师就可以将“刻猪纹陶盆”等在河姆渡遗址当中出土的文物照片在课堂上展示给学生，并要求学生仔细地观察图片，进而去引导学生的思维动态，将学生的思维引入教材内容中去。学生通过图片的形式更容易理解教材的内容，将所学知识融会贯通。

3.直观地诠释历史知识

在实际教学过程中，历史学科的地位比不上数学等主科，在教学时间安排上也比较紧凑。然而历史史实原本就注重历史细节和历史故事的真实，但历史教材上的内容基本以概括为主，忽略了很多重要的知识和内容，大都比较精简，加上历史课本上书面文字居多，并不能更好地还原历史原貌，为历史的学习带来了很多的不便。如果学生仅靠阅读历史教材中的书面文字去了解过去的历史文化、人类文明，不能对悠久的历史文化进行深刻的理解和清楚的记忆，所以为了更好地使学生快速地理解教材内容，教师必须在教学过程中采取积极有效的教学方法去加强历史内容的讲授。随着现在多媒体信息技术的应用，教师可以将具有直观性的历史图片利用多媒体技术在历史教学中进行放映，放映的时间很短，只需要短短几分钟，却让学生看到了既直观又真实的历史现实，还不会耽误教学的进度，也让学生能够真切地感受到历史的厚重性，从而为教师填补历史教学中的空白，增强课堂的趣味感。

三、利用历史图片教学需要注意的方面

在教学中利用历史图片时，教师要保证图片跟所讲历史内容相关且准确，根据教学环境和高中学生所处的认知水平对图片进行合理的选择，并将历史教材中的内容与现实生活中发生的时事热点联系起来讲授，给学生带来不一样的教学风格，增加他们对历史的兴趣，提高学习积极性，达到最终的教学目的。

四、结语

历史图片在历史教学中被广大师生广泛推广，起到了积极良好的教学效果。历史教育有利于高中生健全人格的养成，树立其正确的世界观、价值观、人生观，所以应该时刻铭记我国历史，在历史的烟云中寻找到自己的位置，推动我国历史教育事业的发展。

参考文献：

[1]姚得旺.历史图片在高中历史教学中的作用[J].学周刊，2019（24）：119.

[2]赵彦秋.多媒体在高中历史教学中的作用及应用[J].课程教育研究，2019（23）：22-23.

[3]安运志.历史图片在高中历史教学中的作用分析[J].课程教育研究，2019（13）：63.

[4]王云云.探究历史图片在高中历史教学中的作用[J].学周刊，2019（11）：111.

编辑 李博宁