黄文泽

【摘 要】互联网+竞赛正如火如荼地举行，大学生创新创业已经迈上了新的时代阶梯。本文通过对当前大学生就业的现状探寻，深入研究了政府层面、高校层面、学生层面、社会层面四大问题，并提出通过注重整体领导，政策实施，完善高校双创教育体系，激发学生创新创业活力，营造良好的创新创业氛围等方法解决问题。本研究将对未来高校创新创业教育有所帮助。

【关键词】创新创业;大学生;互联网+;政策导向

中图分类号：G647 文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2019）35-0150-02

当前，我国正贯彻实施邓小平理论和“三个代表”思想指导下的人才强国战略，习近平总书记多次在讲话中提及创新问题，谋创新就是谋未来，创新是引领发展的第一动力，2019年全国人大会议中习近平总书记又强调要营造有利于创新创业的发展环境，可见创新创业近些年已经被提升到一个新的高度。

一、大学生创新创业及就业的市场现状

2000年我国毕业生规模约为100万人次，到了2018年，全国高校毕业生已经增长到800万以上，根据每年的扩招政策，未来这一数据还会有很大的增长，这加重了每年高校毕业生的就业压力。根据麦克斯研究院发布的数据，2017届大学毕业生中，有80%进入社会就业，但其中仅有2.9%的人选择了自主创业，回顾2016和2015年，自主创业率也仅为3.0%，可见当下大学生创新创业率还是非常低的。

二、高校创新创业教育存在的主要问题

（一）政府层面：政策不到位，协调不够

当下，政府为解决大学生就业问题颁布了一系列措施，李克强总理也在达沃斯论坛上提出了“大众创业，万众创新”的理念，但是实际上针对大学生的创业管理却是各管各的，很多科技创新部门负责科技创新工作，但面向的大多是高层次人才，对普通草根创业支持力度不够，教育部门组织的一些创业大赛，一定程度上有利于大学生创业，但很多计划石沉大海，并没有最终落到实处，很多项目都是重在参与，点子很好，但没有真正利用起来去創业，很多创业还是基于校园基础，这是远远不够的。国家近些年不断出台有关支持双创的文件，但并不是所有部门一起参与，所以收效甚微，仅仅针对大学生创业加大指导力度，具体到实施的实际问题上便没有了下文，同时创新创业最基础的就是资金的保障，政府每年在资金的投入方面明显不足，再加上对于大学生创业机制的保障还不完善，导致大学生在创业上的风险仍然很大。

（二）高校层面：师资匮乏、理论不完善、重视不够

高校现在对大学生的创新创业仍然重视程度不够，创新创业经常出台鼓励政策，但仅仅是悬挂着没有全方位投入积极实施，很多高校教师认为学生应该去一些企业或者事业单位来规避创业风险，同时高校的创新创业课程设置不尽合理，高校虽然大多开设有创新创业课程，但一直都是以选修课来教学，老师多是辅导员或者一些行政岗位的人员，他们并没有足够的创新创业经历和能力，在创新创业方面经验匮乏，不具有完备的创新创业教学系统化的理论，仅仅是通过创业数据，创业典型PPT的演示，起不到真正的大众创业的激励作用，另外学校开设的创新创业平台也缺乏管理，学校开设的类似创业园区，产业孵化基地等没有得到足够的重视，大多只是有开设无支持，投入不足加之关注度不高，导致创新创业平台一直是鸡肋一般存在。

（三）学生层面：自身素质较差、理解不够

很多大学生对创新创业理解有偏差，认为创新创业就是自己开公司做生意，这应该是家里有钱的部分同学可以尝试的项目，与我无关，绝大多数学生受同学氛围的影响认为未来应该是升学或者去事业单位企业就业，高校学生思想中创新创业的思想意识淡薄，同时很多大学生忙于学校的课程学习，空闲的时候又会放纵自我沉迷于游戏和电视剧，加上大三很多人面临考研压力，导致大学生缺乏社会阅历，缺乏对社会真实面貌的认识，部分学生虽然顺应时代潮流参加了大学生创新创业项目，但都是抱着要开公司的兴趣参加的，而创新创业方面会遇到例如财务，营销等问题，那时很多人便知难而退，导致创新创业并没有进行下去。

（四）社会层面：参与度不足，氛围不够

社会方面是企业对大学生创新创业并不是非常支持，同时企业没有和大学之间形成联动机制，光是通过大学生想出的点子有时候不具有可操作性，只有通过企业辐射出的问题经过大学生的构思钻研，才有可能真正成为一个创新的项目。另外很多家长对创新创业也不是非常支持，家长们认为大学生应该崇尚学业，创新创业是虚无缥缈的东西，不是每个人都能成为马云，所以不应该在创新创业上浪费时间，而应该努力学习，只有这样才会对将来考研有所帮助，可见社会中创新创业的氛围还有待加强。

三、高校创新创业教育主要对策

（一）注重整体领导，政策实施

在党委的领导下，政府应该把大学生创新创业放在一个突出的位置上，出台更为详细的政策和实施办法，积极推动大学生创新创业理念的实施，同时各部门注意团结一致，在教育部门的牵头下，科技部门，发改委等部门联合展开对大学生创新创业能力的培养，并提供有力的帮助，降低大学生创业的门槛，提供面向大学生的绿色信贷，在高校内宣传创新创业的政策和红利，提高创新创业的知名度。

（二）完善高校双创教育体系

学校应该结合现有情况创立创新创业学院或者机构，聘请专业的创业指导老师进驻学校，增加创新创业课程的学分和学时，邀请著名的企业家，规划师在高校开展创新创业类讲座、论坛，扩展和优质创业导师的合作机制，同时把创新创业课程分为三个部分，理论部分、实践部分、创业部分，仅仅的理论部分只会让学生学会纸上谈兵，学校应加强产业园区和科技园区的建设力度，提供项目孵化的有利条件，让学生有机会亲自实践，同时老师进行案例分析，从中纠错，达到真正的教学目的，另外可以与相应的科技园区、企业对接，完成实习活动，让学生感受到创新创业的魅力所在。

（三）激发学生创新创业活力

学校应该对学生的创新创业理念进行引导，通过举办高校间的创新创业竞赛，例如现有的互联网+、电子商务三创赛，挑战杯、创青春等，激发学生创新创业活力，同时设置创新创业学分，让学生主动参加创新创类的活动，提高创新创业热情，另外在升学、评奖评优方面设置创新创业加分和创新创业专项计划，提升创新创业的重视程度，将创新创业摆在一个和学业同等重要的地位，为学生提供更多的路径。

（四）营造良好的创新创业氛围

高校与高校之间，高校与企业之间应该深入并强化合作机制，建立大学生创新创业平台，打造大学生创新创业示范基地，广为宣传双创政策，对项目进行风险评估，融资服务，加大对大学生创新创业的扶持力度，营造全社会全民创业，万众创新的美好局面。

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