刘　昶

随着我国“校园足球”事业的不断推进，为建立一整套后备人才培养体系，青少年足球事业的可持续化发展也逐渐进入大众的思考中来。在“校园足球”事业发展的新阶段就需要以新的理论指导发展过程中的实践，通过积极借鉴吸收其他国家在足球事业发展过程中的成功发展的经验，结合我国本地实际，形成一套有着中国特色的青少年足球事业发展道路。英格兰足球改革从诞生繁荣到低迷再到重振，历经百年的足球改革经验为我国足球事业提供了形式上的范本，将英格兰足球成功的改革经验引入，将会给建立有中国特色的青少年足球发展事业路线提供指导意义。

1　英格兰足球重振期相关论述

英格兰作为现代足球的诞生地，从12世纪开始到现在，走过了一条不平坦的发展之路。从英格兰出现足球赛，足球文化便在英格兰的土地上滋生发展，愈加强大。由于多种原因交织导致1985年欧足联宣布5年内英国足球俱乐部禁止参加欧洲赛事，这给英国足球发展造成了巨大的打击。1991年，被解除了5年禁赛期的英格兰足球百废待兴，为重新回到足球强国的第一阵容，英格兰开始了一系列的足球改革。

面对新的发展局面，英国政府主导对当时足球发展形势进行分析作出以下改革措施：(1)鼓励广泛开展私营的足球俱乐部，为青少年足球训练提供机会；(2)政府主导资助学校和社区增加比赛场次和创新比赛形式，开发更加适合青少年训练比赛特点的迷你足球，具有针对性地进行比赛训练；(3)英足总制定“足球发展战略”，募集资金用来支持社区和学校的基础设施建设。在多种形式、多个层面的措施逐渐有效执行，英格兰足球整体形势蒸蒸日上，整体竞争力不断增强。

2　我国青少年足球事业发展中存在的主要障碍

2.1片面的、传统的认知对足球发展的障碍

我国青少年足球事业发展进程中除了一些客观现实问题的存在，大众主观观念也亟待更新。首先，长期的应试教育给家长带来思想上的包袱，足球训练会影响学习、耽误成绩甚至认为练体育的都是身上标有成绩不好等不良标记的学生。这样的传统的、错误的认知严重制约了校园足球推广进程。然后，像足球这样同场对抗类项目会让学生在训练过程中受伤，具有很高的危险性，为了规避危险，学校和家长宁愿学生老老实实待在班级里看书学习，也不会让学生在绿茵场上奔跑。还有，有些学校认为目前“校园足球”推广只是一时之趋势，热一阵就会降温，所以不会真真正正地去执行相关政策和计划，有着“面子上过得去”的奇怪心理的学校不乏少数。

2.2足球教师数量和质量都难以搭配发展节奏

在“校园足球”计划推广之前，国内中小学缺乏足球教师，但是随着计划的实施，国内对足球教师师资培训力度的加大，让足球教师的数量逐年大比例提升，但目前来看仍不能够满足发展的需要。而且，在大批量培训的足球教师之中，基本上都是体育教师，不可能全部是足球专业出身，所以就导致负责足球教学工作的教师专业不够精、能力不够强。而现实来讲，正是这批“足球专业不精的教师们”在教学一线承担着“校园足球”的推广。

2.3缺乏基础设施条件开发

简言之，去哪踢和怎么踢。第一个问题，去哪踢基础设施建设需要能够满足青少年日益增长足球需求，国内中小学足球场地数量有限，正规场地更是少之又少。所以也就会出现国家层面提出的“建设校园足球文化”概念被一些学校片面地理解为编足球操、足球摄影展、我与足球的征文等活动。第二，怎么踢。适合不同年龄阶段的足球器材的开发也是需要面临的问题，类似于网球运动的推广采用短网和mini网球的形式，在足球运动中应该设计出多套适合于不同年龄阶段、不同技术水平的训练方法形式及器材设施，不要急于求成，矛盾的特殊性原理要求我们具体问题具体分析。

3　障碍突破及发展对策

3.1解放思想，重新认识足球训练

对于家长而言，存在的保守思想、陈旧思想应该更新，让自己的孩子能够参与到体育运动中来，能够在绿茵地上踢踢球。而且现在多学科科学家都已经证明：体育锻炼行为能够明显促进学生学习效率尤其是促进其学习正性情绪学习策略和学习集中力。也就是表明，体育锻炼非但不是影响学习成绩的，反而是能够使学习集中力和学习效率提高的一种有效途径。

3.2长期加强足球教师培训，做好广度和深度的统筹

《中国足球改革发展总体方案中》中提出要在2025年完成对5万名的校园足球专、兼职足球教师的专业培训。当然，专业培训不能仅仅作为普及面上的规划，而且需要有广度、有深度地进行培训。不能够使得足球教师一直处于“一知半解”的状态，而是要足球教师越来越专业化，成为“足球专家”，这样才能够完成校园足球计划下的任务达成，才能够保证学生足球学习、训练的质量。

3.3结合市场经济，搭建俱乐部—社区—学校足球教训体系

在“校园足球”推广进程中的资金供给是一项很棘手的问题，英格兰在国内的足球体系建设中，将足球推向市场，敞开来做。由俱乐部进行牵头，与社区、学校进行合作，通过球员的培养、选拔等形式，对口培养，直接能够弥补学校在足球训练中的资金短缺问题，而且能够让学生接受俱乐部专业的技术指导，从而提升技能能力。

3.4硬环境、软环境双重发力，丰富壮大足球产业

足球形成一种产业需要更多的人力物力融入进足球产业中来，创建新型产业园，集合足球多种元素，创新设计足球周边器材、服装、动画等一系列产业基因。不仅从形式上拓宽足球产业，而且从内容上充实足球文化。让国内逐渐形成一种让孩子有足球动画可看，有足球场地可练，有足球专业器械保障技术提高，有多种形式的足球活动可参与的良好氛围。

4　结语

青少年是足球后备人才的重要保障，“少年强则国强”，在足球计划推广建设的设计中要科学化、全面化地进行，才能够为足球振兴保驾护航。通过吸收其他足球强国发展进程中摸爬滚打的经验，来提升我们发展过程中的困难。相信在不断的发现问题、解决问题的螺旋上升状组织框架中，中国足球必将冲出亚洲，走向世界！

参考文献：

[1]吴建喜.巴西足球运动发展及对我国的启示[J].北京体育大学学报,2015,38(4):137-140.

[2]王妍玲.大学生体育锻炼行为与学习效率的关系研究—以上海为例[J].浙江体育科学,2015,37(6):90-96.

[3]柳鸣毅.基于路线图方法的我国青少年校园足球治理体系研究[J].武汉体育学院学报,2017, 51(1):34-38.