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浅谈新媒体环境下播音主持工作的挑战与对策

2018-10-30韩妮纳

好日子(下旬) 2018年6期
关键词:播音电台广播

韩妮纳

【摘 要】随着互联网科技和通讯技术的不断发展,新媒体逐步兴起。新媒体依靠其传播速度快、范围广、渠道多、内容量大的特点给传统广播电台播音主持工作带来了诸多挑战。要想赢得竞争,传统广播电台播音主持工作就需要采取将传统广播事业与新媒体的结合,准确定位受众群体实现小众化传播,播音主持人努力形成专业化特色和较强辨识度等一系列措施。

【关键词】新媒体;广播;电台;播音;主持

著名媒体人敬一丹曾经说过“现在我们的社会进入了媒体重新形成的特殊时期,传统媒体也已经到了不得不与狼共舞的时代。”如果传统媒体跟不上年轻人的思想步伐,那么将失去受众。广播作为传统媒体的重要一员,在新媒体时代面临着巨大的竞争压力,播音主持工作也面临不小的挑战。笔者作为广播电台播音主持工作者,从以往工作经验为出发点进行深入思考,对新媒体环境下播音主持工作如何应对这些挑战提出对策。

一、新媒体环境的概述

(一)新媒体概念

随着互联网科技和通讯技术的不断发展,新媒体不断兴起。由于新媒体也正处于不断的变化之中,因此至今还没有来自官方的标准定义。笔者认为所谓新媒体就是以计算机网络技术、信息通讯技术为依托,在传统的报纸、广播、电视的基础上经过集成、整合、拓展和创新而产生出来的新媒体。当前存在的新媒体主要有网络媒体(博客、微博、电子杂志)、数字电视、手机媒体、移动电视等等。新媒体将传统的采访与即时播报相结合,利用文字、音频、视频和图片将信息广泛传递给受众。

(二)新媒体环境的特点

1、传播速度更快 新媒体不受时间的限制,可在第一时间发布信息,利用网络、移动网络的便捷性,大大缩短了信息的传播时间。因此,新媒体相比传统网络要更加快捷,信息可在短时间内得到传播,重大的新闻信息还可以在短时间内引起信息爆炸。

2、传播渠道多样化 新媒体依托的是网络科技和现代化的通讯技术,从硬件上看计算机、手机、平板电脑等都可以在第一时间对信息进行传播,传播的硬件渠道更多样化;从软件上看,信息传播者通过各类网络平台如门户网站、公众微博、博客、官方微信等传播出去,受众在看到信息后可通过信息转载,到个人空间中,如QQ空间等。在软件硬件的多样化传播渠道下,信息得以广泛传播。

3、传播内容大量、繁杂 新媒体能够突破地域的限制,在全球范围内传播,同时拥有无法估计的大容量,因此信息量远远超过传统广播媒体。广大受众在新媒体环境的影响下,随时随地接收和发布信息,选择自己喜欢的信息,当然也可以在第一时间发布自己遇到的新奇的新闻。大量的信息堆积也使得内容繁杂,参差不齐。

4、传播方式互动性 互动性强势是新媒体突出特点,大量的信息在得以传播出来后,受众不仅能在第一时间看到信息内容,并可对其发表自己的看法和意见。比如腾讯作为新媒体重要的门户网站,在新闻信息的下面设有评论,网友可针对自己感兴趣的社会新闻发表自己的看法。媒体与受众的互动性大大增强。

二、新媒体环境下播音主持工作面临的挑战

播音主持工作是广播事业的一个重要组成部分,广播事业的兴起和发展得益于科技革命,没有科技革命也就没有广播事业。当今,新媒体的兴起也是在科技的推动下进行的,互联网的不断更新换代,新媒体影响力在不断增强,广播事业正面临新一轮的挑战。

(一)传统广播事业影响力弱化

传统广播事业通过记者和播音主持人进行采访获取信息,将信息进行编辑形成一套完整的信息内容,通过广播传递出去。一般来说,广播电台消息传播时间周期至少在一天。在日常工作中我们也不难发现,众多热点新闻多为微博、帖文爆料出现,记者随后进行跟进,腾讯、新浪等网络媒体第一时间报道出来。而广播电台播音主持工作需要到节目的固定时间再进行播报。比较新媒体的传播速度,广播电台时效性较差。

(二)播音主持工作竞争增多,话语权减弱

在新媒体出现之前,我国受众获取信息的途径较少,播音主持工作为传播社会新闻热点信息发挥了重要作用,媒体的倾向性对受众也产生了一定的影响。新媒体出现后,广播等传统媒体与新媒体同处于同一竞争起跑线上,他们的消息来源都来自于记者采集、主持人采访、受众提供,因此这就造成了播音主持工作竞争增大,竞争者增多。大量的竞争者提供大量的信息,受众耳目应接不暇。受众接受的信息面越广,播音主持的话语权就相应减弱,传统广播无法同之前一样起到一呼百应的效果。

(三)播音主持人形成风格特色的能力被动弱化

目前媒体行业的培养模式较为单一,可谓是千篇一律。在学校培养和工作培训过程中往往采取的是学习积累下来的理论基础和前人的经验,播音主持人也是采用简单复制的方法进行学习和工作。传统的广播电台一直延续着传统的培养模式,因此播音主持人的风格也相对统一。而新媒体的兴起,加之西方媒体的影响,各种媒体播音主持工作者不再拘泥于传统的主持形式,各类不同的播音主持风格涌现。在这种百家争鸣的播音主持发展趋势下,传统广播电台主持人能够形成自己独特的风格,并得到听众的认可成为一项比较艰难的挑战。

三、提升播音主持工作的對策

(一)实现传统广播事业与新媒体的结合,走向整合传播阶段

新媒体虽然对传统媒体造成了一定的冲击,但这并不代表二者是矛盾冲突的。作为传统媒体完全可以实现二者的结合。传统的广播事业可以充分利用新媒体,走向整合传播阶段。传统广播事业拥有一批较为稳定的受众群体,而且其专业化在受众心目中根深蒂固。同时,传统广播媒体在社会信息的采集和播报过程中比新媒体更加严肃和谨慎。因此,传统广播事业可以在这些优势的基础上,实现对新媒体的充分利用。比如,广播电台可开设官方网站,用户不仅可以听到实时播放的新闻,还可以对之前的新闻内容进行反复播放。

(二)准确定位受众群体,实现小众化传播

目前媒体界处于传统媒体和新媒体共存的阶段,媒体之间的竞争也在不断加剧。广播电台受到消息稍纵即逝,无画面感等弊端的影响,其受众面越来越狭窄。不难发现,虽然在人人都有手机,人人都可收听广播的硬件支持下,却没有多少用户会主动的收听广播,因为受众有更广阔的选择空间。而从市场调查看,收听广播的多为老年人或者工作岗位不允许看纸质产品和视频的工作,如司机等,这就使得广播受众的范围已经走向狭窄化。既然趋势无法改变,那么广播事业就需要准确定位受众群体,实现小众化传播。所谓小众化传播即在忠实受众和潜在受众范围内进行节目的传递,使节目更加符合他们的需要。

(三)播音主持人努力形成专业化特色和较强辨识度

1、增加知识涵养,提升专业技能 我国某著名主持人曾说过:“如果主持人真能做到读书破万卷,我看就能开口如有神了。”主持人拥有广博的知识涵养是做好播音主持工作的基础。播音主持人只有博学多才,才能在广大听众面前侃侃而谈,才能将问题分析的深入透彻,才能具有专业性和前瞻性。同时,渊博的知识所塑造的主持人形象是任何的投机取巧都学不来的。播音主持人不仅要对播音主持专业领域的知识扎实掌握,更要对自己所播报栏目的专业性进行全面了解,才能跳出平凡得到受众的认可。

2、汲取中外经验,拓展主持思路 新媒体不断扩张,西方媒体的主持风格也不断涌入中国。我们不难发现国外知名广播电台与国内的播音主持风格大有不同。西方播音主持人相比国内更大胆,更敢于发表自己的看法,主持风格也更加活泼。我国广播电台播音主持人可以借鉴其西方播音主持人不拘一格和天马行空的主持思路,在符合社会主义价值观的前提下实现兼收并蓄。播音主持人的思维只有走在媒体行业的前端,才能得到更广阔的受众群体。

3、提高创新能力,给受众留下较强辨识度 从目前市场和受众的需求来看,特色品牌就意味着价值,越具有创新和新颖的播音主持风格就越能够拥有广阔的市场空间。提高创新能力,塑造播音主持人的个性,形成区别于他人的特色,才能给受众留下较强的辨识度。那么,怎样通过创新塑造广播电台播音主持人的个性?笔者认为广播电台播音主持人应该做到以下几点。第一,播音主持人要通过形象化的语言能够最大限度的调动受众的想象力,让受众融入到节目中去,弥补无图像化的弊端,也凸显广播电台播音主持人的语言魅力。第二,播音主持要扎根于生活,真正走到百姓一线生活中,说他们想说的。这句话不仅仅是口号,更应该是行动。第三,播音语言要更突显个人魅力。言简意赅、一语中的,能够语出惊人;能够与受众像聊家常一样,用亲和力征服受众……将这些特点都发挥到极致,达到播音主持人与受众的高度默契。

(四)规范用语与灵活用语相结合,注意度的把握

1、具备严密的逻辑思维下的优秀的语言表达 语言是播音主持人最重要的工具,汉语是人类最有意味的语言之一。播音主持人一定需要注意规范用语,让受众感受到其语言表达的严谨。要做到这点就需要播音主持人具有严密的思维,在播音主持过程中大脑迅速转动,了解如何更准确的表达话语,而不是简简单单的坐在录音棚里读稿子。

2、规范用语,强化情感性 港台腔、网络流行语蔓延到广播电台领域,播音主持人应该抵制这种并不完善甚至略带庸俗的現象,保持本真,维护语言的准确性。播音主持人要杜绝发音错误、用词不当,用最准确的语言进行表达,用最真实的情感打动受众。

3、处理规范化与特色化用语之间注意度 特色用语成为广大播音主持人塑造自己风格和特色的重要途径,那么播音主持人就需要处理好规范用语和特色化用语之间的关系,凡事要有度。做到播音质量和语言内容符合我国播音主持工作相关规定,拒绝哗众取宠和庸俗现象,在此基础上用自己的特色语言打动受众,或带有深沉的思考,或拥有睿智的推测,或拥有独特的思维,或带有俏皮可爱的语言等等。

总之,新媒体时代已经到来,也不断发展。广播电台播音主持工作面临着巨大的挑战,也许在不久的将来还会迎来一场竞争的洗牌。传统播音主持工作要想获得长足的发展,必须正视这些问题和挑战的存在,在工作中不断强化能力,寻找应对措施。

参考文献:

[1]李红光.论网络播音主持的实践和人才的培养[J].新闻知识,2011,08:81-83.

[2]关杨.新媒体环境下播音主持专业人才培养思路研究[J]. 新闻传播,2011,09:43+46.

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[5]齐亚宁.新媒体环境下主流媒体舆论引导面临的挑战与对策[J].新闻知识,2013,09:28-29.

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