董丽华

【摘 要】“任务驱动教学法”是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法，它将以往以传授知识为主的传统教学理念，转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式的教学理念；将再现式教学转变为探究式学习，使学生处于积极的学习状态，每一位学生都能根据自己对当前问题的理解，运用共有的知识和自己特有的经验提出方案、解决问题。

【关键词】任务驱动教学法；中职教育；难度；AE教学方法

引言：《影视后期合成技术一After Effects》是计算机专业的主干课程之一。本课程运用数字技术进行影视后期设计与制作。应用文字、图片、视频、音频等素材，通过后期合成技术，设计制作出图文并茂、音像俱佳的各类音像制品，是多媒体技术、影视动画、电脑艺术设计等多个相关专业领域不可缺少的重要制作软件。因而运用什么样的教学方式才让学生熟练地掌握和运用AE是十分值得我们探究的。

计算机技术的发展是日新月异的，这就要求从事计算机工作的人员要具有很强的自学能力和终身学习的思想。同时，计算机类的课程都是实践性较强的，对于职业教育来说，传统的教学方法难以做到。而使用强调完成任务为导向，以学生解决问题、完成任务为主教学法。将会较好的实现这些教学要求。

一、《After Effects》课程的教学意义

信息技术发展日新月异，影视制作流程日渐简单，一些非专业人员通过专门的培训也能够掌握相关的影视后期特效制作和软件设计技能，从而随心所欲地制作自己的作品，满足自己的制作需求。而中职学校的学生是直接面向就业教学的，一毕业就走入社会的他们需要掌握更为实用而且专业性强的技能。而《After Effects》软件的熟练运用则能大大增加了他们的就业优势和竞争优势，使得学生的就业范围和就业选择更为广阔。

二、任务驱动教学法概述

任务驱动教学法是从20世纪80年代逐渐发展起来，广为计算机教室认可和接受的一种教学方法，也是教育部推荐和提倡的教学法。是美国实用主义者杜威倡导的。

任务驱动教学法以任务组织教学，在任务的履行过程中，以参与、体验、互动、交流、合作的学习方式，充分发挥学习者自身的认知能力，调动他们已会的知识，在实践中感知、认识、应用、制作，在“干”中学，“用”中学，体现了较为先进的教学理念，是一种值得推广的有效的计算机教学方法。

三、任务驱动教学法的应用

“任务驱动教学法”是在教师的指导下，根据教学目标和内容的需要，采用任务实例组织教学知识点，先把一个真实的作品展现在学生面前，为学生分析该作品中所用到的关键技术，讲解该作品制作步骤流程，然后由教师重新演示制作该实例作品的过程，再由学生自己来制作该作品，学生如果能模仿实例制作出完美的作品，表明本節课的教学目标顺利完成，也说明学生掌握了本节课的重要知识点能在以后的实践中独立的制作出完整的作品。

任务驱动教学法的操作流程是“第一步：展示任务实例，激发学生兴趣；第二步：在制作任务实例的过程中掌握并灵活运用所学技术；第三步：以任务实例指导学生以后的设计与制作”。

任务驱动教学实际上是一种在“做中学”的教学方法，它让学生在利用已有知识的基础上动手制作作品，从而在制作过程中获取知识，提高自己的操作技能。任务驱动教学大大地缩短了单个技术与实际作品的差距。随着学生制作的实例作品不断增加，学生的操作技术水平也会不断地提高。每当制作出一个实用的作品时，学生都将会有一种成就感，从而使学生学习的兴趣和积极性也将会大大提高的。

四、任务驱动教学法在操作型、实践型课程教学中的作用及优势

任务驱动教学法可以起到激发兴趣的作用 在学习单个知识点以前呈现完整的任务实例，这样可以充分调动学生学习的兴趣，让学生知道在学习完这节课以后，自己也能做出一个完整的作品。每一个学生都是有很强的求知欲，教师要很好的激发它。

任务驱动教学法打破了以教材为中心的传统教学模式，不按教材的顺序授课，而是以精选出的实例作品为中心，把学习的重点放在具体实例的制作上，技术使用尽量不单独讲解和练习，而是把要学习的命令融入到具体实例中来讲解。整个教学过程强调学以致用，在应用中学习。

综合启迪的优势 作品实例可以作为学生以后制作完整作品中的一个任务目标，如果所有的技术都是通过作品实例来学习的，那么学生可以积累许多作品实例，这有助于启发他们设计和开发实例作品的思路，有助于开阔他们的视野。

五、结论

总的说来，《After Effects》课程教学方法的精髓就在于让学生运用专业的AE技能制作出满足市场需求的作品。无论是改进“讲授—演示—操作”的传统教学模式、推进任务驱动教学方法，还是鼓励学生进行合作学习和社会实习，目的都在于更好地提升学生的技能，使学生更好地适应社会的需求，让他们在面临职业选择时具备更大的竞争优势。

参考文献：

[1]《AE》课程教学实验探究和实践[M].科学出版社，2010

[2]《中国电化教育》2002年第3期

[3]王振友.计算机及应用专业教学法.高等教育出版社，2012-01.

[4]孙玉君.主流3D软件与AE在影视包装中的配合[J].影视制作，2016，01：54-59.

[5]李继伟，张鹏.基于AfterEffect的影视后期抠像技术[J].电脑迷，2016，01：53