张红旭

摘要：全新的基础教育课程改革是对原有的课程体系和课程观念进行彻底改革，需要在教学中重视以人为本这一教学观念。而在新课程改革过程中，教师是改革成败的关键，就需要教师对自身的角色进行重新定位和理解，在教学观念和方式上不断创新和完善。本文针对新课程理念下小学语文教学现状与优化进行分析。

关键词：新课程；小学语文；教学现状；优化建议

引言：随着新课程改革的不断深入发展，对教师的教学方式和教学理念也提出了更高的要求。它要求小学语文教师要改变多年习以为常的教学方式和观念，确立一种崭新的教学观念，要紧跟时代发展的潮流，做到与时俱进。

一、新课程理念下小学语文的教学现状

（一）教师的教学方式和观念比较陈旧

虽然在新课改的理念下，很多教师的教学方式和教学观念都做出了适当的转变。但是仍旧有许多教师无法紧跟时代发展潮流，积极转变自身的教学观念和方式。小学阶段是学生学习的基础阶段，语文学科的学习和理解，对于其他学科的学习和学生的成长都有非常重要的作用。千篇一律的教学方式，只会让学生感到枯燥乏味。

（二）教师的专业素质有待提升

教师的自身专业素质对于学生的学习和成长也有很大的作用，然而很多教师在课堂上比较松懈，缺乏教学方式和相关规律的归纳、总结和提升，按部就班的教学模式，让学生的学习成绩一直无法得到提升。教师在课堂教学中对于学生的期望过高，给学生的学习压力也过于大，学生就会对语文学习产生厌倦，学习不到实质性的知识。

二、新课程理念下小学语文教学的优化措施

（一）结合学生学习特性，激发学生学习兴趣

当小学生对语文教学产生浓厚的兴趣之后，才会积极的投入到课堂教学中。由于小学生自我控制力比较弱，对事物的认知能力不是很强，注意力也不够高度集中，所以教师在开展课堂教学的时候就要利用生动形象的教学方式来进行教学，用这种方式来培养小学生学习的兴趣。教师应当积极的为学生创造课堂参与和互动的机会，让学生能够通过丰富有趣的课堂教学转变自身自主学习的积极态度，从而对语文课堂教学产生浓厚的兴趣，教师在语文活动中还要适当的给予学生鼓励和表扬，增强学生的学习自信，提升学生的学习积极性。教师还要为学生营造一种轻松愉悦的学习氛围，让学生能够积极自主的投入课堂学习，能够与教师进行情感上的沟通交流，能够树立正确的价值观和人生观。

例如教师在课堂教学中，就要注重语文和思想品德的有效结合，要通过语言文字训练进行思想品德教育，将语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育，需要教师根据每一篇课文的内容和教学目标，联系学生的实际生活，进行良好的指导，促使学生养成良好的行为习惯。在识字教学中，教师要重视教授学生识字的方式，重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，重视在口头语言和书面语言的运用中掌握更多生字。

（二）合理运用微课教学资源

小学生在面对新课程的学习时，难免会产生疑问和困惑，因此教师就可以利用微课资源将语文知识点进行课堂预习环节的运用，让学生先对所学知识点有一个基础的了解和认识。在微课运用时，教师要将重点放在解答疑惑和知识的初步掌握上，让学生在兴趣的指引下了解语文知识内容。微课资源的展示，就激发了学生的学习兴趣，提高了语文课堂教学效率。微课教学方式在语文课堂教学中的应用，还能够不断提升学生的学习信心和积极性，教师在微课的导入环节就应该多加重视。语文教师只有在课堂的导入环节将一些能够吸引学生注意力和学习兴趣的知识内容通过微课资源导入到课堂教学中，才能够充分的激发学生的学习兴趣和积极性，促使学生能够全神贯注的参与到语文课堂的学习中。除此之外教师还要积极鼓励学生参与到课堂的互动环节中，培养和提升学生的各方面能力。

（三）积极利用多媒体教学方式，激发学生的学习兴趣

小学语文教师需要在今后的教学过程中，积极转变自身的教学观念，采用适合学生的教学模式，提升学生对语文学习的兴趣。首先教师要在课堂教学过程中，将学习主体归还于学生，让学生成为学习上的主人，发挥自身的主观能动性。这样学生才会积极自主的参与到课堂学习中，激发对语文的学习兴趣。其次教师还要对班级的学生进行全面的了解，了解每一位学生的学习特性和兴趣爱好，然后结合每位学生的特性来开展语文课堂教学活动。随着教育事业的不断创新与发展，教师就可以积极利用多媒体教学方式去调动学生的学习积极性，才能够突出学生在教学中的主体地位。

例如在实际的课堂教学中，教师在教授《雪地里的小画家》这篇课文时，先让学生回忆有关于冬天的课文，回忆北风的到来，哪些动物就消失了？然后通过趣味导入环节，告诉学生冬天的本领真大？大雪过后的大地真美丽，在这银白的雪地里走来了一群小画家。然后利用多媒体将这篇课文的课题展示出来。教师在利用多媒体向学生播放有趣的动画画面，将学生带入学习情境中，教师对照多媒体进行配乐领读，让学生产生身临其境的感觉。最后在让学生进行小组交流讨论，思考以下问题。雪地的小画家都有谁？小画家们都画了什么？谁没有参加？为什么？等等。

结语：综上所述，在新课程理念下，要想优化教学方式，教师首先需要将课堂学习主体归还于学生，让学生成为学习上的主人。其次教師需要积极转变自身的教学观念和模式，让学生对课堂产生浓厚的兴趣。

参考文献：

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