摘要：近年来，随着我国新课程教育体系改革的不断深入，素质教育成为了当下教育发展的主流趋势，教学理念创新的同时各学科的教学任务也发生了一定的改变。其中，英语作为当下国际交流的一项重要语言，其教育质量的优劣对不仅影响着我国整体的外语教育水平，同时对人文素养水平的发展也具有重要影响。初中阶段正是学生心理和生理成长的关键时期，如何在这段时期内激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率，成为了现阶段初中英语教育工作者的教学重点和难点。鉴于此，本文主要阐述了在初中英语中激发学生学习兴趣的重要性，并对激发措施进行了深入探讨，以期为我国英语教育整体水平的提升奠定良好的基础。

关键词：初中英语；教学效率；学习兴趣；激发措施

改革开放以来，随着我国经济全球化的不断发展，国际间的交流愈发频发，在一定程度上对于英语专业性人才的需求量也在持续的增加，这种需求的改变也导致了我国英语教育的教学理念和教学任务发生了相应的变化。初中英语作为英语教育过程中重要的承接点，对学生后期英语学习能力的培养和学习习惯的养成都具有重要影响，因此如何在学生的中学阶段，提高英语教学的教学效率和教学质量，成为了现阶段初中英语教育工作者的核心发展方向。

一、初中英语教学中激发学生英语学习兴趣的重要性

从心理学角度来说，兴趣其实就是当一个人面对某件未知事物或者已知事物时，一种对其深入了解并力求参与其中的倾向，这种倾向力在一定程度上不仅能产生巨大的原动力，帮助学生克服学习过程中所遇到的困难和坎坷，同时还能作为教学过程教育的核心内容之一，在提高教师的教学效率和教学质量方面等也发挥了重要的作用。

中学阶段作为学生生理和心理成长的关键时期，学科兴趣的缺失是影响学生学习效率的重要因素之一，尤其又因其英语作为一门外来学科，在日常的生活中对于它的接触度要远远低于其他学科，从而导致学生对于英语的学习兴趣不高，长此以往，不仅对我国整体外语教育的发展造成一定的不良影响，同时也不利于学生人文素养水平的提高。故此，随着新课程教育体系改革的不断深入与英语教育重要性的日益体现，英语教育工作者应将“如何激发学生的英语学习兴趣”作为后期的教学方向，摒弃传统的单调式文字教学方式，从而规避学生在学习过程中疲劳感的产生，鉴于此，在后续的英语教学过程中，教育工作者应该采取一定的措施来激发学生对于英语的学习兴趣，从而最大程度发挥其学习主体的作用，避免传统英语学习过程中学生死记硬背等学习手段沿用。除此之外，学生学习兴趣的激发在一定程度上还能让其在遇到困难以及对于某些知识点不理解时有主动向老师询问的想法，从未最大程度的将课堂上的所学内容进行自我总结和融合，不会出现放弃英语学习的想法，进而达到高效率的学习效果，为我国整体外语教育水平的提高和人文素养的形成打下坚实的基础。

二、初中英语教学过程中激发学生学习兴趣的有效措施

（一）加强自身的德育渗透意识

初中英语教育作为英语教学过程中的重要承接点，是一项长期的工作，因此在开展相关教学活动过程中，初中教育工作者应该对牢牢把握好英语教学的时机，从而在合适的时间对学生开展恰如其分的思想教育，具体的教学措施如下：其一，在正式上课之间，教育工作者可向学生们讲明本节课的中心和主旨，从而一方面起到激发学生学习欲望的同时，也能有效地帮助教师在教学过程中很自然的带入相关“情感”，进而达到教书育人的目的；其二，在教学过程中，教师应摒弃传统填鸭式的英语教学手段，加强学生在听、说、读、写等各個方面的引导，从而在规避传统教育问题发生的同时，全方位地锻炼了学生的英语学习能力，为其后期英语学习习惯的正确培养打下了坚实的基础；其三，在建立对学生学习评价体系的过程中，初中教育工作者应该秉承着“公平、公正、公开”的原则，加强对学生实践能力和创新思维培养的同时，从而让学生养成热爱英语的良好习惯。

（二）建立良好和谐的师生关系

师生关系的融合度在一定程度上对于英语教育工作者的教学质量和教学效率具有重要影响，实践证明，良好和谐的师生关系不仅有利于提高学生对于本门功课的学习兴趣，同时最主要的是能将课堂四十五分钟的教学效果发挥到实处，进而提升其班级的整体教学效率和教学质量。因此，如何与青春发育期的中学生建立起良好和谐的师生关系，成为了现代英语教育工作者的重点和难点，究其原因是因为他们正处于生理和心理成长的关键时期，极易受到外界因素的影响，也正是如此初中英语教育工作者可以利用这个年龄段学生的心理变化，在教学过程中将人格修养和亲和力充分发挥，多多关心学生，做到与学生平等相处，进而成为他们信赖良师益友，让他们是发自内心的喜欢你，信赖你，这对于学生学习兴趣的养成，学习成绩的提高起着至关重要的作用。除此之外，在日常的学习过程中，英语教育工作者还要不吝啬自己的表扬之词，多多鼓励学生，让他们处于一种自信的学习状态，而非是抓住学生的缺点不放，让他们产生对本门学科的恐惧心理，这种方式对于教师教学效率的提高极为不利。

（三）加强多媒体教学的引进，从而营造一种良好的学习氛围

近年来，随着我国电子信息技术的不断发展，互联网被广泛的应用于人们的日常生产生活中，并在推动各个领域的发展等方面，发挥了重要的作用。其中，计算机的出现为初中英语教学提供了一种全新的教学模式和教学手段，与传统的填鸭式和黑板式教学相比，这种教学方法能够将原本单纯的语言式英语课堂变成丰富多彩的感官式教学课堂，从而将学生从传统枯燥的教学氛围中解救出来，达到减轻学生学习负担的同时，也能够起到让学生放松身心，以愉悦心情参与到课堂教学中的目的。但同时，初中教育工作者在创设课堂氛围时需注意以下两点，即其一，无论何时何地，初中教育工作者要保有愉悦的心态，不能将悲观的心态流露出来，影响学生的心情；其二，在教学过程中，教育工作者要将自身的善解人意充分的表现出来，从而有利于学生大胆的表述自己的想法和困惑，从而达到提高教学效率的目的。

三、结束语

总而言之，初中英语作为英语教学过程中的重要承接点，其教学的整体质量对于我国整体外语教育的发展以及人文素养的形成具有重要影响。因此，初中教育工作者应该将“激发学生英语学习兴趣”作为英语教学的重要人物，从而在提高学生学习兴趣的基础上，培养其良好的学习习惯，进而为学习效率的提高打下坚实的基础。

参考文献：

[1]杨建.新课改背景下提高初中英语教学质量探析[J].校园英语，2012（12）.

[2]易梅娣.浅谈新课程下提高初中英语课堂教学有效性的策略[J].教育导刊，2010（02）.

作者简介：胡月邦，1980.10，女，贵州仁怀，专科，中学英语，中一，564501，仁怀市外国语学校。