田志红

2012年12月，我有幸聆听了李镇西老师的报告。看到李老师在讲述自己和每个孩子那精彩的故事时飞扬的神情，我暗暗决定：自己也要做一个有心人，和孩子们一起编制故事，成为一个有故事的人。记得张学勇校长说过这样的话：“听讲座，现场的感动很容易，关键是听完之后的行动。”

2012年寒假前一天，和我们的张新宙校长谈起李镇西老师的《相约星期二》，心中充满了无限的向往！让我没想到的是，开学第一件事情，张校长就宣布“书润心灵”读书社成立，并推荐我担任第一任社长。 同时宣布青鸟班被选为学校新教育实验班级。于是，我以“书润心灵”为母体，分娩出我们的“青鸟读书社”和“家长读书社”两个子体，同时开展读书活动。

“……阅读，让我们拥有一种博大的胸襟、长远的目光，让自己更加高尚、更加纯净，更加豁达，进而拥有真正幸福的精神世界。”我把李老师的话，作为我在我们读书社成立大会发言的结语。这，鼓励、引领着我们走进了书的世界。

记得温总理说过：“ 只有把人民放在心上，人民才能让你坐在台上。”我，喜欢自然地生活着。担任社长一职，确非自己所愿。但既已答应，就要努力去做好。所以，开始了自己疯狂的读书行动，就像三毛所说：“舍命读书”。

我最先捧读的，是朱永新老师的《新教育》。从这本书里，我知道了李老师的博客。一个偶然的点击，走进“麻雀校长”的博客。在这里，我“认识”了蒋老师，走进这个精神的乐园。在这里，牢记并努力践行着张校长和杨老师的两句话：成长，从排麦开始！听一次不如写一次，写一次不如整理一次，整理一次不如讲一次！在老师们的影响和鼓励下，用心记录自己度过的每一个日子。2014年1月和大家分享了我参与新教育、实施新教育的幸福。是书，是阅读，让我有机会认识大家，走进这个幸福的大家庭！所以，成长，从排麦开始，改变，从阅读开始！

后来，我接触更多的，是李老师的书。读他的第一本书是《我的教育心》。读完，我懂得了他教育的精彩，源于他有一颗不老的、纯净的童心，他能坚守住自己的那颗朴素的教育心。除了童心，我们还要有爱心！教育是以爱培植爱！关键是我们能一直坚持着愛每一个孩子！我们班的王家上，父母离异，父亲又不识一字，不懂得如何和孩子沟通。缺少了母爱，得不到父爱的他，自暴自弃，渐渐地，打架、骂人成为了家常便饭，同学也远离了他。是李老师让自己重拾对孩子的信心：我重新关注他，观察他，有时间就和他谈心，给予鼓励，记得我肯定他的第一条，“你看，今天上午，没有一个同学告你状。好好坚持，相信下午你也一定行。”他的眼里闪过快乐的光芒。下午，大课间时，他和卫生委员因为捡纸问题发生争论但没动手。放学时，表扬他今天的进步，并及时给家长打了报喜电话。他的脸上绽开了笑容。后来我和他一起读诗，一起活动，让我们彼此更快接受对方。有时我和他一起交流读书的收获，虽浅显，但他开始了阅读。我适时为他买上一本，让他告诉我他读书的趣事，或者奖励一个本子，记录自己简单的收获……就这样，我成了他能信任的人，成为了朋友。

我相信李老师的话：“坚持爱每一个孩子。”只有坚持，才有奇迹。从王家上身上，我感到了李老师来自实践的话是那么富有指导意义，李老师的书，悄悄改变着自己的行走方式。我也把最爱的《做最好的班主任》一书推荐给我们读书社的其他社员，按时把书中的名言，自己喜欢的段落、故事及时发布到群里分享，现在我们已经形成了一个小型的“李老师粉丝团”，分享着好书，交流着彼此工作的幸福。

自己读书和带着一群人读书是完全不同的。读书是不容易产生成就感的，阅读很久也未必能感受到自己的提高，有一些成员很快就耗尽了他们的耐性。有一段时间，活动也就几个人参加，说实话，那段时间自己非常焦虑，也有过退缩的念头。后来，在领导的鼓励下，在李老师关于读书的博文的引导下，我们改变方式，采取个人读，集体交流的方式带动老师们阅读。尽量和那些喜欢阅读的人靠拢，听取对读书的感悟，对活动的建议。并努力让领导先行，成为榜样！读书社成立一年来，我们先后阅读了《帕夫雷什中学》《我的教育心》《爱心与教育》《做最好的班主任》《狼图腾》《第56号教室的奇迹》等。这个假期我们共读《南渡北归》和杨富志老师的《如是我教》。

为让更多的人心甘情愿走进书中，我还依托读书社，成立了诗社。大家一起读诗，诵诗，《仰望星空》《面朝大海，春暖花开》《向着明亮那方》《相信未来》……凝练优美的诗歌，让我们尘封的心灵，沐浴在温暖的晨曦里，仰望自己的理想，凝望那点点星光，怀揣温暖的心灵，向着明亮那方，行走！

读书社的发展是与领导的大力支持分不开的：给我们提供最温馨的教师之家，为我们购买最美的精神食粮，积极参与到我们的活动中来。本学期，我们从当初的19人，发展到26人，到放假，已有近40人的规模。家大，业大，我们梦想的力量会更大！

这学期我们采取每两月共读一本书，每月一次读书交流活动。书香浸润了我们的心灵，我们以自己的温馨的脚步，影响着孩子们，跟行、超越！让我们和孩子一起成长。

我们班是年级调皮孩子最多的班。所以，当学校宣布我们班是实验班的时候，我懵了。但就像李老师所说：“调皮学生让教师成长。”成长，从读书开始。我把“晨诵、午读、暮省”作为我们的生活方式。早晨，用一首经典诗歌，开启了孩子们美好的一天，诵读，荡涤我们心灵的尘埃，陶冶我们的情操。我们坚信：没有一艘船能像一首诗，把我们带往远方！一年的坚持，我们收获了平度市、青岛市诵读比赛一等奖。

中午，我们一起徜徉在书的海洋，让阅读唤醒生命中的一个美好，共读，让我找到了我们师生共同的语言密码。我每天坚持给孩子们读书10分钟，在班级开展共读的基础上，我和孩子们和家长一起共读，去年暑假，我利用网络，共读《夏洛的网》。在每个周末，在群里和孩子、家长一起开展共读，每周读两章，每次交流完以后，孩子们把自己的和家长的感悟发给我。

家委会成员，他们在共读中，总是起着模范带头作用。早早把他们共读的稿子发给我。我也总把他们的稿子分享到自己的空间里，让更多的家长一起分享。记得我分享之后，刘苗苗的妈妈马上给我留言：田老师，对不起，我和孩子还没买这本书，我现在马上请假去买，马上和孩子读，今天晚上把稿子发给您。她说到做到，下午5点，就把她和孩子共读的稿子发给了我。还有我们班车良卓的妈妈，她和丈夫常年两地分居，只有在暑假，自己和孩子才有机会过去度假。她对共读这件事情很重视，和孩子先在本子上写好，然后去网吧，把稿子打出来发给我。我把这个故事写出来和家长分享。由于有了这些榜样，我们班的共读活动慢慢开展起来。我们的共读热情，也让我们的张校长忍不住参与其中，写出了自己的感悟，他发出倡议：家长们，孩子们，相信书的力量吧！它可能改变不了你人生的长度，但一定会改变你人生的宽度；它可能给你带不来金钱，但一定会给你带来幸福！

不到一年的时间，我们共读了《夏洛的网》《窗边的小豆豆》《新月集》《繁星》《草房子》《青鸟》《哈佛家训》《花婆婆》《犟龟》《三国演义》《会玩，才有翅膀》《草原上的小木屋》等。今年六月，我们成功举办了《会玩，才有翅膀》共读交流活动，平度市电视台做了专题报道。交流会上，家长送给孩子六一礼物，也就是下一本共读的书《草原上的小木屋》。同时，孩子们也送上自己用打工的钱给家长买的书，就是李老师的《做最好的家长》。这是家长预先不知道的，看着礼物，听着孩子送给自己的祝福，好多家长流泪了。

共读，让心儿走近。让我们多了理解和支持。这学期，我们携手给了孩子们一个个幸福体验：三月的放飞风筝，四月的大珠山之行，五月的桃花涧，六月的共读，七月的生日会和毕业礼、世园之行，让孩子们走进了最好的课堂——大自然。我们，试着在孩子们的心田里，埋下敬畏自然，尊重生命的种子。

读书和写作是我们成长的双翼。张校长告诉我们：读得再多也是消费，写得再少也是生产。写作为生命留痕，保存永久的教育财富 。 我在空间里涂鸦，已经坚持了一年有余，我的写作属于教育生活的流水账，没什么文采，但对我来说，它是我在教育的天空飞翔的痕迹。我还和学生坚持写循环日记，和家长一起坚持写家校日志。让共写来倾诉彼此心灵真诚的话语。我们一起用文字记录自己的生活，擦亮每一个平凡的日子。看到那么多的人发表文章，自己也试着投稿。有幸投中两篇，我在我们的《文化平度》上也先后有10多篇发表，并有好多的文章获奖。班级中有10多个孩子先后发表文章，这些，吸引着我去写作，也给了我坚持的动力。

共读，让我们一起，幸福做着同事，快乐育着孩子。读书社，是我们温馨幸福的精神家园，我们因读书相遇，因读书幸福，因读书找到美好的彼此！我们，一起用行动践行：阅读与生命同行！

（作者系山东省平度市常州路小学语文老师、平度市优秀教师）