刘舸

湖南大学中国全民阅读研究中心是我国首家在高校设立的全民阅读专门研究和推进机构，该中心于2016年4月在湖南大学正式挂牌成立。两年多来，该中心在全民阅读的研究和推进中开展了大量富有特色、卓有成效的工作，产生了广泛的社会影响，新华社、中新社、人民网、光明网等国内数十家主流媒体先后对该中心的研究和推进活动予以报道。在2018年中国全民阅读年会上，该中心还被评选为全国“全民阅读推进十佳机构”。回首中心这几年来走过的路，作为研究中心的成员，我们除了欣慰和满足之外，更多的是对于如何推进全民阅读的思考。

着眼国家战略，强化全民阅读推进使命感

个人的幸福离不开其内心世界的丰富，国家的强大离不开其精神力量的强大，而阅读则是传承创新优秀文化传统、汲取人类优秀文明、提升国民素质、增强国民精神力量最重要的途径和方式之一，阅读氛围浓不浓、阅读水平高不高，在很大程度上反映了一个国家综合国力和精神文明建设的状况，所以，阅读绝不仅仅是国民个体的事情，而是关系到国家发展与民族进步的大事，全民阅读理应提升到国家战略的高度予以重视和推进。正是基于此认识，湖南大学中国全民阅读研究中心自从成立的那一天起，就牢牢着眼于国家战略的高度，来研究、倡导、呼吁和推进全民阅读，并立志于将研究中心打造成为国内特色鲜明、有影响力的全民阅读高端智库。

这几年，我们先后围绕习近平的阅读观、全民阅读与国家治理现代化、全民阅读与“健康中国”、全民阅读生态的打造等重大课题开展了大量的研究工作，并以这些研究成果为依托，向国家层面和地方党委政府建言献策，引起了国家教育部、司法部等国家有关部委和近十个地方党政部门的重视，一些建议被采纳和吸收。让人印象深刻的是，为了将“全民阅读”写入省级政府工作报告，我们连续三年向有关部门提出建议，2016年底直接向省长去函，陈述了将“全民阅读”写入政府工作报告的理由，得到了较好的回应。此外，我们研究中心的成员，还将研究成果制作成党课和其他通俗易懂的宣传形态，采取“走出去”的方式，到党政机关、企业和学校进行全民阅读的倡导和宣传，取得了较好的效果。应该说，这些着眼于国家和地方战略的研究、建言和倡导工作，不仅有效地促进了有关部门和全社会对全民阅读的进一步重视，为全民阅读的实际推进提供了决策参考，也提高了我们开展全民阅读研究和推进工作的责任感、使命感。

满足重点需求，提升全民阅读推进针对性

近年来，随着国家和社会对全民阅读的越来越重视，社会上各类读书推广、荐书活动也是越来越多，尤其是一到每年的4月23日“世界读书日”，社会上的相关活动便会呈现出一派热闹非凡的景象。为了切实提高我们中心和社会阅读推广的针对性、实效性，避免读书推广活动流于形式，这几年，我们中心始终按照“掌握真实数据，把握真实需求，提升实际效果”的原则开展相关研究和推进工作。

一是开展针对性的阅读调查。为了真实掌握广大民众阅读的真实状况和在阅读上的核心需求，我们在全面了解社会上各类阅读报告数据特别是由中国新闻出版研究院每年发布的全国国民阅读调查报告成果之外，每年都会组织人员或依托第三方机构开展针对性的阅读调查。这几年，我们就陆续针对学生群体、湖南区域、法治阅读等不同群体、不同地域和不同主题，开展了四次较大规模的阅读调查活动，我们也及时通过各种途径向社会发布了这些调查数据。应该说，这些调查结果为有效推进全民阅读提供了很好的启示和参考。

二是开展针对性的荐书。根据广大民众和广大学生在调查中反映的“社会上各类荐书太多太杂，不知道读什么”的问题，近年来，我们一方面组织团队开展了《我们到底需要怎样的荐书》的课题研究，另一方面又根据课题研究结果，每年新生开学时面向广大新生推出“10+N新生轻量书单”。此外，我们还从阅读引导出发，每月向全社会推荐经典好书一本，截至目前已连续荐书近三年，产生了较好的社会反响。

三是开展国民阅读兴趣培养和阅读习惯养成的针对性研究和实验活动。我们始终认为，如何让广大民众培养阅读的兴趣和养成閱读的习惯，是全民阅读推进工作的核心，为此，近年来我们一直在收集国内外的相关资料，结合大数据、心理学等开展跨学科的针对性研究，并在学生、农民工等群体中开展实验跟踪，预计不久也将有相关成果出来供全社会借鉴参考。

聚焦社会热点，探索人才培养新模式

教育及教育改革，一直是社会关注的热点所在、焦点所在。自古以来，阅读都是一个人成长、成才最重要的途径，但受各种因素的影响，当前我国在校学生的阅读状况并不理想，阅读在人才成长和人才培养中应有的作用并未得到充分的体现。基于此，我们近年来一直将基于阅读的人才培养模式创新作为一项重大课题来研究和探索实践。

2016年4月，我们在广泛调查研究的基础上，向教育部专门提交了关于在教育改革发展中全面强化学生阅读的建议报告，不仅得到了时任教育部长袁贵仁的回应，相关的意见和建议还在全国教育改革发展推进中被吸纳。2017年，我们又组织召开了全国阅读与人才培养研讨会，来自美国、德国、韩国以及中国作家协会、国内知名高校、科研机构的近100位专家学者聚集长沙，探讨在人才培养中全面强化阅读的新思路、新对策，这也是近年来，我国首次以“阅读与人才培养”为主题召开的全国性研讨会。同样是2017年，我们还专门向有关部门提出了关于在教育改革中建立完善的学生阅读引导、支撑与保障体系的建议报告，湖南省委办公厅等机构予以了重点关注和内刊专发。2018年，我们还紧密结合习近平总书记精准扶贫的思想，在充分调查研究的基础上，提出了将阅读帮扶纳入农村教育精准扶贫体系的对策建议，相关建议被“湖南智库·领导专报”采用。此外，我们还紧密结合湖南大学的人才培养实际，推出了“暑期阅读训练营”“读立人·读书分享会”“阅读力提升”计划等系列活动，总结探索出了“基于阅读的3+3融合递进式”教学模式。这些基于阅读开展的人才培养和人才成长模式创新研究和实践，为我国教育及教育改革作出了难得的探索与实践。

立足开放共享，丰富协同推进新路径

作为一个设立在高校的全民阅读研究推进机构，尽管具有人才聚集、平台丰富等方面的优势，但也绝不能封闭自守、自娱自乐，而应把研究和实践的视角投向广阔的社会，为了社会并基于社会整合各类资源开展工作。因此，研究中心自成立之日起，就按照“开放、协同、共享、应用”的基本理念，彻底打破以往在理论研究上的封闭性和在实践探索上的单一性，大胆创新工作思路和模式，开展了一系列开放共享式的实践活动。如主动和部分人大代表、政协委员深度合作，开展全民阅读的专题调研和建言献策；受湖南省新闻出版广电局的委托，组织开展“书香湖南·全民阅读”主题征文活动；与长沙市相关部门合作，组织开展“书香长沙·活力东亚”全民阅读系列活动和长沙市全民阅读创新案例征集活动；与湖南电视台合作，录制读书专题节目，解读系列经典书籍；与红网等主流新闻媒体一道开展全民阅读学术成果分享及经典诵读会；与祁东县义工组织一道开展“阅读进校园”系列活动；携手广州市幕天青少年教育发展基金开展乡村阅读公益活动。此外，作为湖南大学岳麓讲坛（传统文化板块）的承办单位，还先后邀请了20多位来自北京大学、清华大学、南京大学、武汉大学等国内著名高校的专家教授和陈鲁豫、王跃文、洪峰等社会知名人士进行专题讲座并荐书。正是在全民阅读的研究和推进中，开展了广泛的合作，中心工作的成效得到了很好的保证，人气和品牌也得到极大的提升。2016年，中心《“多维度汇智，多路径献策”的全民阅读研究与推进》案例还入选2016年湖南省社会科学创新活动十大优秀案例。

（作者系湖南大学中国全民阅读研究中心主任）