摘要：随着教育改革发展，社会对教育的需求越来越高。在农村小学，我们应时时注意，注重在数学课堂中对学生的德育教育，只要我们教师做一个有心人，寻找数学教材中的德育素材，数学教学培养学生良好习惯，课外数学活动进行德育教育，教师人格感染学生，数学学科的德育教育一定会取得很好的成效。

关键词：农村小学；数学学科；德育教育

目前，随着教育改革发展，社会对教育的需求越来越高，在现在的农村，随着市场经济的发展，就业问题的差距，家长外出务工人员增多，造成了部分留守儿童。这部分留守儿童跟着爷爷奶奶、外公外婆，得到的家庭教育是非常少的，在学校，仅仅靠班主任和语文老师的德育教育那是微乎其微的。我认为，作为一名数学教师，充分利用好数学课，充分发挥数学课的平台，定会在数学课上很好地进行德育教育，弥补其他学科的不足。

一、 利用好数学课本中德育素材

数学教材的改版，给我们数学老师带来了很多挑战，一改过去计算、口答、解决一些问题而已，加入了很多数学技巧和人文在里面。这和现在的农村小学学生产生了一些偏差，这就要求农村小学数学教师认真钻研教材，结合农村孩子见识少、阅历窄的特点，在电脑没有普及，仅仅靠电视上看到的一些表象东西，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于数学课堂上。

数学课本中有很多的小阅读和小知识，这些是对课本知识的补充和拓展，就是为了激起学生的数学兴趣，拓宽他们的知识视野，教学这些内容时，不放弃，可以对这些内容进行教学，比如介绍祖冲之和圆周率时，不是简单地进行浏览一遍，我让学生进行计算一次，那个时候祖冲之就計算到了这么多位，我们现在也来算一算，体验这个过程。我针对计算结果的对错和相同时间里算的位数，让同学们体会古人的敬业精神和坚持不懈，获得了成功。还可以在教学中通过向学生讲解一些数学家的奋斗史，激励学生学习数学家的非凡毅力和刻苦精神，从而进行了数学学习，也得到思想上的促动和激励，加大学习数学的兴趣。

二、 数学教学浸润学生养成好习惯

数学学科的教学，学生学好数学的同时也会形成一个好习惯。老师在数学教学中认真教学，严格管理。在教学中，注重培养学生良好的学习习惯。在农村小学，留守儿童增多，而爷爷奶奶对孩子的教育管理大多是溺爱，顺其自然，没有爸爸妈妈那么用心和上心，学生的自律性不高，对学习习惯、生活习惯没有一定之规，在作业辅导、指导上没有方法，管吃管睡就行，认为学生交给学校，那是学校的事情。如何让他们有这方面的好习惯，我在教学中结合教材进行有利的拓展。

小学生因其年龄的特点，学习比较粗心，所以，在教学中应培养学生认真阅读题的好习惯。而农村小学生中留守儿童比较多，又没有家长辅导，做作业只凭自己的印象，所以培养学生认真阅读题的习惯非常重要，在数学课堂教学中，我多注重学生的思维能力的培养。学生在做数学题的时候，一般不会很好思考。我们教师就要想办法去引导，能解答还不够，还要引导他们说出思考过程，描述思考的思路。这样学生自然就会先思考再解答题了。同时，抓住孩子爱听故事的心理，多讲一些因粗心阅读题不清楚而闹笑话或导致不良后果的故事。曾经在一次数学选择题中，题目要求是找出错误的算式，而很多学生都是找出符合题意的正确列式，我经常就对这样粗心的学生说，本来你们的解题思路是非常之正确，但由于你们习惯用我们地方话叫作“捞到头就跑”，意思就是顾头不顾尾。到头来一分也不得，所以认真审题是多么重要啊！然后我给他们讲了“差之毫厘失之千里”的故事。学生们听后，从故事中得到启发，悟出了认真思考和阅读题目的重要性，养成学习、做事认真的好习惯。

三、 课外活动滋润学生的成长

德育教育应该与课外学习有机结合，我们可以开展一些丰富多彩的课外数学活动。如在学习加减法估算后，针对农村小学教育的特点，常常布置学生回家后和爷爷奶奶、爸爸妈妈估算每天劳动成果等等。在巩固新知的同时让学生体会到了父母的劳累，从心里产生尊敬父母、了解父母的情感。学习了“统计”这一课后，我布置了一份家庭作业，要求学生统计自己村里面的小伙伴的爸爸妈妈都在外面打工的，只是爸爸或者妈妈出去打工的，明白自己能好好学习和生活是爸爸妈妈辛勤劳动换来的，加深对爸爸妈妈劳动的理解。所以，对学生德育教育要结合实例，把握好数学教学活动，寻求潜移默化的德育教育，达到润物细无声。

四、 教师人格感染学生

农村小学德育教育，好的榜样潜移默化的影响更为重要。农村小学教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的，也是直接的。农村小学孩子回到家里，面对的是忙碌的爸爸妈妈，或者是爷爷奶奶的絮叨，要想养成良好的行为习惯，按照传统的说法：身正为范。平时的教学活动中，我随时提醒自己和约束自己。准时进教室，离开教室，养成守时的好习惯，并且随时提醒学生要遵守时间和规定。同时，真正做到“说到做到”，以自己的人格魅力去影响和感染学生。带领学生除了数学课，积极参与一些正能量的活动。文明礼仪，从我做起，自己的事情自己做长期坚持，学生的行为定能引向良好的方向。同时，也让孩子们在家里时，能对自己的东西进行整理，还可以给爷爷奶奶提出建议，把东西摆放整齐，进出家门要对爷爷奶奶打招呼等，让他们能自立和自己监督约束自己。

在农村小学我们应时时注意、注重在数学课堂中对学生的德育教育，只要我们数学教师做一个有心人，数学学科的德育教育一定会取得很好的成效。

作者简介：

田永芳，重庆市，重庆市秀山县官庄镇中心校。