摘 要：在我国的化学课堂的教学安排中，很多教师都会加入实验的环节，把学生带入到实验室进行教学。教师可以通过这样的教学方式，提高学生的动手实践操作能力，拓展学生的思维能力。但是在教学中教师也要考虑到一个问题——化学实验室的管理，教师一定不能轻视这一环节，要根据教学情况来合理地管理化学实验室。保持实验室的卫生和安全，这样可以很大程度上提高化学实验教学的质量，教师也可以提高学生的实验素质。本文对中学化学实验室管理进行了深入的反思与探讨，并对管理过程中出现的问题提出了相对的解决对策。

关键词：浅谈中学；化学实验室；管理

化学学科在中学的教学中是重要的一门课程，随着教学水平的不断进步，教师也安排了各种各样有趣的授课环节，实验室的管理也引起了教师的重视。在传统的化学实验室的管理过程中，教师不能給学生创设良好的实验条件，在这样缺乏实验器材的实验室中进行学习，使学生不能高效地完成实验内容，学生不能清楚地理解教学实验，也不能高效的培养学生的观察能力以及动手实践的能力。教师一定要重视起实验室的管理，给学生一个实验器材完善的化学实验室，同时激发学生的实验兴趣，并且可以培养学生的观察能力和分析问题的能力。通过这样的方式给学生营造实验氛围，让学生更加积极地投入到实验课堂中，从而达到教师的教学目的，同时这样的方式也可以提高教师的教学质量。

一、 创立完整的实验室使用规定

在新时代的教学课堂上，教师一定要给学生一个健全的教学环境，中学化学的教学中实验是非常重要的，所以教师要给学生创设一个实验环境，提高学生的实验兴趣。在传统的化学实验室的管理过程中，教师不能健全实验室的规章制度，导致学生和教师使用实验室时不知道去保护环境，不能正确的去使用实验器材，在实验进行时，导致很多的问题发生。所以教师要健全自己的实验室使用规定，让每个人都加强保护实验室的意识，从而提高自己的教学质量。例如，在进行化学实验时，教师首先要带学生进入实验室之前给学生讲解规章制度，要让学生遵守规章制度去进行实验。教师要明确自己实验室的授课职责，并在实验之前给学生讲解方法去使用实验器材，并且给学生讲解怎样正确地摆放实验器材，让学生仔细观看。告诉学生在教师没有下达口令的情况下不能乱动实验室的器材，导致不必要的事故发生。教师要加强对实验室仪器的管理，并且通过这样的方式可以提高实验仪器的使用率，并且可以培养学生爱护器材的习惯，这样的模式可以提高学生的责任心，给学生分工明确，让学生正确的去进行实验室的学习，更加方便、安全的去使用教学器材，同时也可以提升教师的教学水平，教师达到了自己制定的教育计划。

二、 加强实验仪器及药品的管理

在新的教学理念下，教师对化学工作的开展也非常重视，随着我国经济的发展，教学设施也不断地进步和完善，教师也加强了对实验器材和药品的管理。在传统的化学实验室的管理过程中，由于教师的教学素质不高，不能高效的管理实验室的实验仪器以及药品，不能高效的保护学校的教学资源，导致学校的财产严重损失。所以教师一定要加强自己的教学素质，更加积极地投入到实验室的管理工作中来，爱惜学校的财物并且尽最大的能力来减少学校的损失。例如，在进行化学实验课程时，教师首先要明确自己的教学目的，然后告诉学生本节课要实验的内容，让学生清楚地了解实验目的。在实验中使用到大量的化学试剂，其中会有易燃、易爆、易腐蚀、有毒的药物时，一定要告诉学生，妥善的去管理和分发。教师一定要保护好药物的同时也保护好学生，不要让学生在实验的过程中受到伤害。教师一定严格按照物品的保管方式进行保存，在这些药品的瓶口处都有标签，教师可以根据标签的提示进行药物的保管。例如钠盐、钾盐、氯化物、酸类等，都要根据不同的种类放进不同的橱窗里进行保管，要考虑它们之前存在的化学反应，教师也要考虑药物的价格，例如金属钠、金属钾等这些价格比较昂贵、销量比较大、容易变质的材料，教师要想方法尽量减少它们的使用率，也可以节省一些开支。可以在实验的过程中减少它们的用量以及药品回收。通过这样的实验室管理，可以给学生节约很大一部分开支，并且也可以保护实验环境，从而达到教师制定的教学目的。

三、 信息化管理实验室

随着我国科技的进步，很多教学手段都运用到了信息化，教师要加强自己的知识，提高自己的管理手段，提高中学化学实验室的管理质量。在传统的化学实验室的管理过程中，教师不能巧妙地运用计算机等高科技来进行实验室的管理，管理的方法非常的单一，这种单一的授课方法不能高效地进行化学实验室的管理工作，也会出现大量的问题。所以教师要跟着时代的发展，运用计算机来进行化学实验室的管理。例如，在进行化学实验室的管理中，教师可以把所拥有的教学仪器和药品输入到计算机里，这样的方式可以更方便教师的查找和检索。改变传统的药物查找方式，给教师节省出更多的时间，更加快捷方便的寻找实验器材。教师可以根据学生每次的实验课程进行记录，把统计的信息都记录在内，这样可以方便教师搜集大数据清晰的掌握实验用量，合理的安排经费，更加妥善的保管化学实验室。

四、 结语

综上所述，管理中学化学实验室是一项很重要的工作，教师要利用好各种管理方法，提高自己的工作效率。在实验室的管理工作中尽可能地去为学校考虑，节省学校的经费，提高素质教学质量，给学生一个更安全、实用的化学实验室。教师也要根据自己管理工作不足的地方进行反思，巧妙地利用信息化技术等进行实验室管理工作的开展，充分的调动管理人员，调动工作的积极性和主动性，提升自己的教学质量，实现高效化学教学发展。

参考文献：

[1]冯丽婵.浅谈中学化学实验室管理[J].读写算：教育教学研究，2017（33）.

[2]段菊芳.浅谈中学化学实验室管理[J].新课程：教研版，2016（4）.

作者简介：吴晓春，江苏省常州市，江苏省常州市新北区实验中学。