摘 要：教师应该正确处理好老师与初中学生之间传授知识与提高能力之间的关系，在课堂上，老师应增强与同学间的互动，提高同学们的自主学习能力。教师应有意识地培养同学们的质疑，探究，调查能力。引导学生进行自主学习与探究对培养同学们的创新精神至关重要，那么初中英语课如何提高学生的自主探究能力？以下是作者结合自己的教学实践经历来进行讲解。

关键词：探究；自主学习；良好习惯；创新

一、 感受成功，增强信心

人们体验到成功之后会增强学习的自信心，激发学习的欲望。但是如果过度受到批评或自卑则会影响人们去继续学习的动力。所以，学生在学习初中英语的时候，教师应让他们体验一下历经困难，获得成功，重获信心的过程。老师也可以在课堂上安排一些英语小游戏，让他们对英语的学习有一定的兴趣，增强创造力，感受到自主学习的乐趣。只有当同学们感受到成功带来的乐趣与喜悦时，他们便会更加主动积极地投身到学习中去，享受学习的美好。当学生体验到成功的喜悦会大大增强他们对自己学习能力的信心，对自己给予充分的肯定。学生会本着巨大的动力与学习热情继续努力，以期创造新的“辉煌”。

二、 注重探究，集中注意力

通常我们教师工作者只负责传授英语知识，学生只机械地学习英语知识。在这个过程中我们忽略了学生的自主探究学习知识的能力，只专注完成教学工作。只有培养学生的创新意识，提高学生自主探究英文知识的能力，学生才会更加有激情地投入到英文的学习中去，在英语课上更加积极地参与到与老师的互动中去。因此，我们必须改变以往的教学模式，改进原来的教学经验，以学生为中心，让学生愿意学习，愿意去探究英语学习中的难点、难题。作为教师，我们也应当充分相信学生的学习能力，相信他们可以做到更好。

提高学生在初中英语学习中的自主探究学习，很重要的一点是集中学生在学习过程中的注意力。只有集中注意力，学生才会把作业完成得漂亮，在英语课堂上才能高效地学习。老师也应该让同学们意识到集中注意力的重要性，同时老师通过自己的言传身教也不断感染着同学们。那么，如何使学生提高注意力？首先，老师可以安排随堂测验并规定测验完成的时间，以此来检验同学们的注意力集中情况，也可以很好地锻炼同学们集中注意力。

三、 增强意志力，提高自主学习的能力

在以往的教学中，老师往往被看作教学的中心，而学生只是教学工作中的一部分。我们应该打破这种看法，随着教育体制的不断改革，我们应当认识到学生是教学工作中的重中之重，老师只是辅助学生学习，是为学生服务的。既然学生是教学过程中的主体，培养学生独立自主学习的能力成为关键。老师要引导学生树立正确的学习观念，即学习不是为别人学，学习是在为自己学，是为了同学们有更加美好的未来。老师的工作并不全是教学，更重要的工作是培养学生的自主学习的意识，毕竟老师的作用只是引导，真正的教学主体是学生本人。教师的教学理念与教学模式应当随着教育体制的改革而改变，做到与时俱进。学生在做作业的过程中难免会出现意志力薄弱的现象，尤其是当学生遇到难解的题时更需要保持注意力集中。只有如此学生才会不断进步，不断挖掘自己的潜能，学习成绩才会有所提高。

四、 养成良好的学习习惯

一个好的学习成绩必然离不开一个良好的学习习惯。比如养成良好的自主学习习惯。一个习惯的养成需要不断地练习与重复，良好习惯的养成需要一些时日，一旦间断，便会前功尽弃。学生大部分的时间是在校园里度过的，因此受到老师的影响最深。所以老师对学生自主学习习惯的养成发挥着重要作用。习惯的养成不是刻意的，它是一种无意识地慢慢积累，慢慢练习。初中学生还处在懵懂阶段，好习惯的养成需要老师引导，需要老师去训练他们。老师们可以采取一些督查手段，比如，在学习新课之前，我会要求同学们预习单词，熟读课文。在上课后我会检查同学们的预习情况，对于表现好的同学我会表扬他们，以此来激励其他同学努力学习并向这位同学学习。对于同学们提出的英语问题我也会放在课堂上和同学们一起讨论，提高同学们对英语的学习兴趣，培养自主学习与探究的能力。我坚持一个月，发现取得了不错的效果。大部分同学已经养成预习课文的好习惯。这不仅可以提高同学们自主学习英语知识的能力，还提高了课堂的教学效率。

五、 总结

总而言之，我们作为老师应时刻关注学生的学习情况，帮助学生克服学习中的困难，增强与学生之间的沟通，了解学生的不足，引导学生养成自主学习的良好习惯。老师要摒弃传统教学模式，积极培养学生的创新意识，提高学生自主探究的能力。老师应当爱护自己的学生，全心全意为学生服务，让学生能够高效自主地学习，努力为学生营造一个良好的学习环境，为他们指引方向。老师不仅是知识的传授者，更是在学生的习惯，人格养成方面发挥着重要作用。

参考文献：

[1]古夏萍.提高學习效率的思考与对策[J].语数外学习（英语教育），2014（1）.

[2]徐孝育.提高课堂效率减轻学生负担[J].新课程导学，2014（24）.

[3]陈玉琼.浅谈如何激发学生学习英语的兴趣[J].中学课程辅导（教学研究），2017（14）.

作者简介：房月珠，福建省泉州市，福建省泉州市泉港区美发中学。