米玉华

小学数学在教学的过程中，教师需要培养学生良好的学习习惯，提高学生在学习中的自信心，才能够让学生不断地提高自身的创造性和自主学习的能力；以此达到提高小学数学教学质量和效率的目的。本文将通过对小学数学中如何培养学生良好学习习惯为研究背景，希望能够为小学数学教学提供有效的参考。

在小学数学教学中，学生不仅需要教师的赞扬，还需要通过良好的学习行为，培养自身的学习习惯，这样才能够有效地改善自身的学习状态，提高综合素质。

一、影响小学生的心理因素

（一）教师因素

在小学数学教学过程中，教师的教育方式可以影响学生对数学的兴趣。但是目前依然有很多教师习惯使用传统的教学方式，这让学生在学习的过程中都是在教师的指导思想下进行的，很多学习习惯都是以传统教学为基底，这样的情况会造成学生对学习产生厌烦心理。再者，教师在教学中的指引不到位也会让学生出现上课思想不集中、小动作比較多的情况，此时教师一般会直接进行说教，却没有从根本上了解学生行为的原因。

（二）学生自身因素

小学生在学习数学中是否能够养成良好的学习习惯与其动机有着密切的关系。虽然小学生良好学习习惯的养成是从学习中一点点积累而成，但是学生越是对学习产生兴趣，其学习习惯越是优良，他们在学习知识的过程中，效率会更高，速度更快；而那些没有学习动机的学生在学习的过程中，很难快速地掌握知识，而且他们的自控能力非常差。但是学生在教师或是家长的监督下进行学习，其学习知识的进度还是非常快，若监督的力度出现松弛，则其学习的效率也会下降。

（三）家庭因素

小学生在成长的过程中，其学习的习惯与家长有着密不可分的关系，在学习的过程中家长的一言一行都影响着学生的思维。在素质比较高的家庭中，学生会受到家长的引导而不断地提高自己的自主学习能力，但是目前来看很多家庭的家长都疏忽了学生学习习惯的养成。所以家长在教育孩子的过程中，一定要端正孩子的学习观念，让孩子能够在学习的过程中养成自主学习的习惯。

二、培养学生良好的学习习惯的对策

（一）培养学生的自信心

小学数学教学过程中，教师一般都会对学习好的学生给予更多的指导和鼓励，但是对于成绩不理想的学生都会直接或是间接地批评，这样的指导方式让学生无法正确地养成好的学习习惯，导致其出现畏惧的心理。所以教师应该改变现有的方式，以培养学生自信心为教学目的，对于成绩差的学生给予个别的辅导，提高学生的学习能力。因为小学数学教学习题练习较多，教师可以对学生习题的情况做出具体的有针对性的简单批注，如：方法好、计算简单等，这样学生就会获得更多的喜悦，从而提高自己的自信心，同时学生也会通过提高自己的信心而养成更加良好的学习习惯。

（二）培养学生的自主性

在小学数学教学的过程中，培养学生自主学习能力能够让学生更好地理解数学的知识，也会让学生成为学习的主人。所以教师在教学的过程中应该以学生为主体，转变现有的被动学习方式，正确引导学生的学习，让学生能够全身心地投入到学习中，真正地成为学习的主人。

在学习的过程中，学生能够通过教师的指导获得更多学习的快乐，并养成更好的学习习惯。而教师则需要不断激发学生自主学习的能力，让学生明确学习的目标，同时有效地参与到教学中。如：在图形认识课程中，教师可以利用实物让学生对图形进行认知，并让学生在生活中寻找图形的存在。长此以往，学生能够通过自主学习，调节自己的学习方式，并很好地控制学习的能力。这种自主学习能力的养成则会成为数学学习的强大支点，从而提高学生数学学习的效率和质量。

（三）磨炼学生的毅力和意志

小学生在学习数学的过程中，需要顽强的毅力和意志，才能够提高自身的学习能力，并养成优良的学习习惯。数学是比较枯燥的，学生仅靠学习动机和兴趣还是不能够提高学习能力的，其必须在学习中勇敢地面对学习的困境，确定学习的目标，并坚持不懈地进行努力，拥有坚定的意志。为此，教师需要在教学中培养学生的持之以恒的精神，并让学生了解这种精神的可贵性。很多学生在学习中遇到了困难都会选择求助，这是学生意志薄弱的表现。教师需要对这种行为进行观察以及分析其原因，并通过耐心的指引，提高学生解决问题的能力，从而让学生可以快速地寻找到解决问题的方法，这样能够有效地提高学生的意志力。

（四）培养学生的责任感

小学生在学习数学的过程中，养成良好学习习惯的因素有很多，不仅是需要提高意志力、自主能力，还需要强化小学生的责任感；而责任感也会成为学生取得重要成就的条件之一。一位拥有责任感的学生能够通过自身的努力，做好每一件事；但是一位责任感不强的学生，则很多事情都会半途而废，包括学习。所以，培养学生的责任感是养成学生良好学习习惯的首要条件，对此，教师需要注重学生在学习数学过程中的行为表现，立志培养优良品质的学生。虽然小学生处于成长阶段，思想成长并未成熟，但是其优良品质的养成能够影响学生的一生，也会成为学生形成良好学习习惯的基础。

三、结语

良好的学习习惯能够让学生对自身学习进行有效的规划，同时也能够提高学科的学习能力。在小学数学教学中，教师需要正确指引学生的思维，并将良好的学习习惯培养贯穿在教学中，以提高学生的学习素质。

【作者单位：定州市瘟庙街小学 河北】